《渔夫的故事》课件2.doc

东北师大青少年心理学考试题（闭卷）2010，2011年的所有题都是从这里出的！青少年心理学复习资料一、名词解释1 思维：是人脑借助语言、表象和动作而实现的，对客观事物本质属性的间接、概括的反应。2 逻辑思维：指运用抽象的概念进行判断、推理的出各种规律或解决各种复杂问题的过程。3 逻辑思维分为形式逻辑思维和辩证逻辑思维：形式逻辑思维指有具体到抽象的过程，他先撇开事务的个别性、差异性和矛盾运动性，片面静止的反映事物的摸一方面的本质或普遍性。辩证逻辑思维是指抽象上升到具体的思维过程，是人类的最高形态，他在形式逻辑思维的基础上，将事物的个别性。、差异性和普遍性统一起来，在思维中恢复事务的本来面目，反映事物的矛盾运动已形成对事物全面、灵活、抽象和具体的认识。4 自我中心：只主体在思考问题或进行判断时受自己需要和情感强烈影响的倾向。5 创造力：是根据一定目的，运用一切已知信息，产生莫种新颖独特由社会和个人价值的产品的能力。6 情绪：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。是以个体的需要为中介的一种心理活动。他代表着情感现象的反应过程和状态，它具有外显性和及时性。7. 人格：只个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征的综合。8.自我同一性：本来意思是证明身份，在这里指个体尝试着把与自己有关的各个方面结合起来，形成一个自己觉得协调一致不同于他人的赌局统一风格的自我。9.自我意识：是个体对自己作为客体存在的各方面知识。10：性别角色：只个体根据社会和群体文化对男性、女性不同期望而形成的动机态度价值观和行为，是性别差异的社会文化特征。11.心理断乳：青少年要求在心理上摆脱父母的控制的现象叫一 大题1. 青少年期思维发展的特点？（1）形式逻辑思维占优势：运用假设进行思维;推理能力不断提高但发展水平不平衡；（2）辩证逻辑思维迅速发展（3）思维品质的矛盾性：思维的深刻性与表面性共存；思维的批判性与片面性共存（4）思维的自我中心性2.当代青少年心理发展的特点？（1）心理发展滞后于生理发展（2）心里内容丰富但心里完整性水品较低（3）自我意识高涨但自我控制欠缺（4）社会化加速的同时个性化突3，当代青少年心理发展的矛盾特点？（1） 要独立但不能放弃依赖（2）要封闭但需要放开陪伴（3）要勇敢但时常又有怯懦相随（4）要高傲但自卑却形影相随（5）眷恋童年但又否定童年4.青少年的优势需要？与异性交往的需要友谊的需要独立自主的需要理解和尊重的需要成就的需要5.青少年人际交往的特点？人际交往是青少年认识自我他人和社会的基本形式和途径交往对象的变化交往形式的变化择友特征的阶段性变化6.青少年友谊的特点？选择性稳定性亲密性7.青少年自我体验的特点？自我体验的丰富性自我体验的深刻性自尊感8.青少年情绪表现的特点？（1）内隐性与外显性并存（2）心境化表现9.如何帮助青少年树立健康人格？运用适当的方式向青少年传授自我意识方面的知识帮助青少年了解现实中的自我帮助青少年确立正确的理想自我。10.影响青少年健康人格形成因素？埃里克森人格发展阶段解说：（01）信任对不信任（13） 自主性对羞怯和疑虑（36）主动性对内疚（610）勤奋对自卑（1120）同一性对角色混乱。埃里克森认为这个阶段童年期与青年期发展中的过渡阶段，是寻找自我同一性的时期。自我同一性本来意思是证明身份，在这里指个体尝试着把与自己有关的各个方面结合起来，形成一个自己觉得协调一致不同于他人的赌局统一风格的自我。（2024）亲密感对孤独感（2465）生殖对停滞（65死亡）自我完善对绝望感。11.影响青少年情绪的原因？怎样帮助青少年调试？情绪：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。是以个体的需要为中介的一种心理活动。他代表着情感现象的反应过程和状态，它具有外显性和及时性。原因：a生理因素b学习因素C社会关系因素亲子关系同伴关系师生关系。调试：教师的批品和表扬应适时适度建立温暖积极向上的班集体和校园文化指导父母掌握调试方法给孩子爱与支持主动与孩子交流减少家庭中的紧张气氛寻求专业人员的帮助向青少年介绍多种应对刺激的情绪的自我调适的方法理性情绪疗法行为放松疗法环境调试法 12. 论述皮亚杰关于青少年认知发展的观点？（1） 青少年认知发展的本质：他认为主体通过动作对客体的能动的适应才是青少年认知发展的真正原因。（2）青少年认知发展的机制：认知的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的。适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的途径是同化和顺应。（3）青少年认知发展阶段论：a知运动阶段；b运算阶段；c体运算阶段；d式运算阶段。综上所述，我们不难看出，该理论运用建构的思想解释了青少年认知发展过程的演变，但他仍采用机能主义心理学的观点，例如：适应、同化、顺应和平衡等不可避免的忽视了主体为社会人的本质属性，因而整个理论显得脱离社会文化和过于抽象。13.论述如何促进青少年形成良好人际关系？怎进师生间的理解与互动创建民主和谐的班级气氛确立班级发展目标改善班级中的沟通渠道帮助学生树立正确的的人际交往观培养青少年进行有效人际交往的能力树立交往的自信把对方看成重要人物学会倾听和自我表露指导青少年建立和谐的亲子关系正确的看待父母学会理智的对待父母的态度和行为与父母的沟通14.偏离行为的具体表现？攻击行为：又名侵犯行为，通常指有意伤害他人损坏或他人物品的行为。犯罪：目前青少年犯罪有五种趋势犯罪性质恶劣化犯罪主体低龄化犯罪手段智能化女性犯罪男性化犯罪形式团伙化自杀：指由行为主体本人自主的采取莫种积极或消极的行动，结束自己的生命引起的死亡。吸毒15.青少年人格障碍问题人格障碍又称病态人格，指自同年获少年发展起来的人格明显偏离正常。主要表现为情感和意志行为障碍，而感知和智力并无异常。特征：一般始于青春期都有紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系把自己遇到的困难归咎于别人的错误或命运认为自己对他人无任何责任总是走到哪里就把自己的猜疑等带到哪里行为后果有害否认自己的人格障碍16.青少年心理健康问题的特点？隐匿性和突发性多元性和单一