鲁教版九年级化学第二节物质组成的表示第一课时教案.doc

课题第二节 物质组成的表示课型新授第一课时设计人巴淑侠单位枣庄市峄城区城郊中学教 学 目 标知识与技能1、了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成2、初步了解物质的简单分类，能运用元素的概念来区分单质和化合物3、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号。4、知道化学式的意义，能够正确书写常见单质和化合物的化学式。过程与方法通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学会分类的方法，通过具体的宏观物质来理解物质的组成与化学式的关系，从而明确化学式的含义情感态度与价值观让学生知道化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，让学生体会建立宏观物质、微观构成、化学符号之间的相互联系是化学学科特有的思维方式，学会用化学的视角看世界，提高学生的科学素养。教学重点元素和元素符号化学式的意义教学难点元素符号的记忆化学式的意义的理解教学仪器 媒体多媒体素材元素扑克牌 分子模型教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动【创设情境引入】播放黄金搭档广告【问题】广告片中提到的钙、铁、锌、硒指的是什么呢？在化学上我们如何来表示物质的组成呢？这节课就让我们一起走进物质组成的表示探究之旅【板书】第二节 物质组成的表示观看，思考回答（一）元素【组织活动一】1、 各小组展示课前制作好的分子模型展示出来，2、 各小组观察、拆分分子模型，将相同的原子分别放在一起【问题】一共有几类原子【过渡】下面我们就来分析一下我们拆分所得到的原子，氧原子的核电荷数都是8，化学上把这些氧原子总称为氧元素，碳原子的核电荷数都是6，化学上把这些碳原子总称为碳元素，氢原子的核电荷数都是1，化学上把这些氢原子总称为氢元素，【问题】你能否给元素下一个定义？【板书】元素的定义【活动】原子找家 下列原子迷路了，你能帮它找到家吗？C-12原子（质子数为6，中子数为6）C-13原子（质子数为6，中子数为7）C-14原子（质子数为6，中子数为8）O-16原子（质子数为8，中子数为8）O-17原子（质子数为8，中子数为9）【问题】经有了原子的概念，现在又建立了元素的概念，你认为元素与原子之间有什么联系与区别？【过渡】目前发现的原子种类有100多种，那么它们在地壳中的分布情况如何呢？【媒体展示】元素在地壳中的含量【组织活动二】元素之最抢答题我们已经了解了元素在地壳中的含量，那么元素在其他领域的含量你是否知道呢？下面我们组织一个知识抢答题，请同学们积极参加。1、地壳中含量最多的元素 _2、地壳中含量最多的金属元素_3、地壳中含量最多的非金属元素_4、空气中含量最多的元素 _5、生物细胞中含量最多的元素_6、人呼出的气体中含量最多的元素_7、宇宙中含量最多的元素 _（二）元素符号问题元素在各国的表示方法不一样，这就造成了交流上的不方便，为了书写和学术交流的方便，我们采用统一的符号来表示元素，这就是我们今天要来学习的元素符号。如氢用H，碳用C来表示，氧用O来表示【组织活动三】1、翻开书后的元素周期表，观察每种元素的元素符号在书写上有什么规律？2、表中有两种颜色，一种颜色表示非金属元素，另一种演说表示金属元素。从它们各自的中文名称造字上，你发现有什么规律？【板书】书写特点：一大二小 分类：金属和非金属【扩展】元素符号的来历【练习】下列元素符号的书写是否有问题，如果有请指出并改正过来氦 镁 铝 硅 氯 钙 铁 铜 he mG AL si CL ca Fe cU【问题】那么元素符号表示什么意义呢？ 以O为例讲解【练习】H表示的意义【过渡】通过上面的分析我们已经了解了元素符号的书写规律以及元素名称的中文造字特点，下面就请同学对一些常见的元素符号进行记忆。对元素符号的记忆一项艰苦而又快乐的事情。【媒体播放】：用实物形式指点学生对常见物质的符号进行记忆。氢、碳、氮、氧、镁、铁、铜、锌【记忆】前20号元素，铁、铜、锌、银、金【组织活动三】元素扑克牌游戏3、将氢、碳、氮、氧、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、钾、钙、铁、铜、锌、金、银的元素符号和中文名称分别写在一张纸上，制成“元素扑克牌”进行下列比赛，看谁找的又快又准。找出“同一字母打头”的元素符号；按中文名称偏旁“金”、“石”、“气”进行分类；按元素符号字母多少进行分类。4、用元素符号也可以表示离子，例如用Na+表示钠离子，用Cl-表示氯离子。这与用元素符号表示原子有什么区别？怎样表示钙原子失去两个电子后形成的钙离子？【点拔】：原子失去几个电子就带几个单位正电荷，得到几个电子就带几个单位负电荷 【多识一点】我国第一个系统研究元素中文名称造字规律的科学家，徐寿【过渡】目前已经发现的100多种元素，但却组成了世界上的三千多万种物质，那么同学们想不想对我们所学过的纯净物进行分类呢？【练习】现有下列纯净物，你可以对它们进行简单的分类吗？你的分类标准是什么？二氧化碳（CO2）氧化铜（CuO）氢气（H2）水（H2O）氧气（O2）氯化钠（NaCl）碳（C）硫酸铜（CuSO4）【板书】单质：由一种元素组成的纯净物化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物【问题】我们已经学习了混合物和纯净物，这节课我们又学习了单质和化合物，那么你认为它们在物质的分类体系中有什么样的关系呢？【物质分类】【大显身手】现有：氧气O2空气高锰酸钾KMnO4红磷P氧化镁MgO水H2O氦气He食盐水属于混合物的是_属于化合物的是_属于单质的是 _（三）化学式【过渡】请同学们写出氢、碳、氧的元素符号，并用这些元素符号组合出你所知道的物质的式子。【叙述】元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质。例如：H2O、H2、O2 CO2这种用元素符号表示物质组成的式就叫化学式【板书】化学式【过渡】纯净物都有固定的组成，不同的物质，组成不同，化学式不同，那么化学式和它所表示的物质的组成有什么关系呢？【图片展示】水、铜、氯化钠的微观构成及其化学式【问题】通过这幅图片，你能发现化学式和它所表示的物质的组成有什么关系吗？【结论】物质的化学式反映的就是这种物质的最小构成微粒。【问题】水的化学式可以表示为H2O，那么你根据这个化学式可以获得哪些信息呢？【板书】化学式的意义宏观 ： 物质 组成元素 微观 ：物质的一个构成微粒 微粒间的数量关系【练习】说出CO2表示的意义【畅谈收获】通过我们共同探究物质组成的表示，相信你有很多的收获和感想，请把你的收获和感想与大家交流一下。展示分子模型，明确分子的构成原子并拆分分子，相同的原子归类试着说出元素的定义交流分类，并说出分类的原因交流讨论观察，了解元素的含量积极参与体会表示法不同带来交流上的不方便，积极寻求合适的表示法阅读，并小组交流讨论，明确书写和中文造字特点完成练习思考回答记忆积极参与，快速记忆交流讨论原子直接用元素符号表示，而离子除了写出元素符号，还得写出离子所带的电荷数值及电性。练习：如何表示钙原子失去两个电子后形成钙离子，Ca2+小组讨论回答讨论积极书写交流回答交流讨论，获取信息：水是由水分子构成的，水分子中氢氧原子个数比为2：1，因此水的化学式就表示为H2O铜是由铜原子真接构成，即铜是铜元素组成的，我们直接用元素符号Cu表示铜的化学式氯化钠是由钠离子