3植物妈妈有办法.doc

第三册第一单元 识字1 2006年9月10日 3、植物妈妈有办法教学目标： 1、 会认12个生字，会写10个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重点： 1、在读中感悟课文内容，了解课文告诉我们的知识。 2、识字写字。课前准备： 多媒体课件生字卡片。教学时数：两课时 板书设计： 植物 办法 蒲公英 降落伞 风苍耳 妈妈 有 铠甲 动物皮毛豌豆 豆荚 太阳第一课时 教学目标：1、 会认12个生字。会写5个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学过程：一、 谈话引入：师：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？小朋友们想知道吗？今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课题。二、初读课文，自主识字：1、听一听读一读，： 认真听老师范读课文，听清难读字的字音。再自由读课文。2、找一找，认一认：找出本课要求认识的字，自己认一认。3、教一教，帮一帮： 提出需要帮助的生字，同学们帮一帮，教师有针对性地指导。4、读一读，说一说： 认读词语：苍白、苍耳、已经、旅行、蒲公英、降落伞、娃娃、水洼、炸开、蹦蹦跳跳、纷纷、认识、知识、观察、考察给喜欢的字找朋友，5、读一读，划一划：三、认真研读，感悟内容：1、 自由认读24小节，划出你知道的有哪些植物妈妈？指名汇报，教师板书。2、 再读24小节，划出他们的好办法。指名汇报，教师板书。3、 观看课件，质疑解疑：看完后，请小朋友再读读课文，说说你还有什么不懂的地方？师生共同有针对性地解疑。四、赏读课文、布置作业：1、 小组合作读课文，看谁读得美。2、 选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。 3、布置作业： 师：植物妈妈的办法很多很多，不信，请小朋友课后有空仔细观察，一定会发现许许多多的知识，下节课请把你的发现告诉大家，但是粗心的小朋友是得不到它的。五、指导书写：1、 出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。2、 学生观察字的结构，交流书写注意的地方。3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。4、学生练习。教师巡视。第二课时教学目标：1、 能背诵课文。2、 会写5个生字。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学过程：一、挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。二、诵读课文：1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。2、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。3、教师引读，学生尝试背诵课文。三、课外拓展：你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集了解到展示出来吧！四、指导书写：1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。2、自己练写，小组评议。3、 教师小结，指导重点。4、学生再练写。五、课后练习：1、 出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。2、 扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。拓展资料： 种子的旅行 植 物的种子，有各种传播的本领：等到成熟了，它们就去旅行 蒲公英张开降落伞，随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方，就在那里生根。风滚草的果子，卷缩成一个个球形。随风在草原上滚动，把种子播进泥层。池塘里的睡莲，种子在水面漂行，随着波浪漂啊漂啊，沉下水底发芽生根。椰子树的果实像只小船，它的外壳又坚又硬，浪潮把它冲上海岛，岸边又会长出新的椰林。有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运；有的种子靠鸟传播，鸟粪里常