绿色学校校园环境管理理念及案例____-5-17北戴河web.ppt

绿色学校校园环境管理策略和案例 国家环保总局宣教中心曾红鹰 校园中常见环境管理问题 校园废物没有分类危险物没有妥当处理 存在不安全隐患校园污染没有节水措施能源消耗缺乏节约和控制措施校园布局不合理 缺乏生态化 人性化 校园废物没有分类 危险物没有妥当处理 存在不安全隐患 能源消耗缺乏节约和控制措施 每天用掉1罐天然气 每日消费150元 没有节水措施 实验表明 一个水龙头如果一秒钟漏滴一滴水 一年便滴掉360吨水 校园布局不合理 缺乏生态化 人性化 中德合作 校园环境管理 项目简介 国家环保总局宣传教育中心与德国技术合作公司的合作项目 中德合作校园环境管理项目2003年9月 2004年12月年国家环保总局宣教中心组织在江苏 山东 浙江 广东四省第一批12所试点绿色学校进行初次试用 2005年1月国家环保总局宣传教育中心组织有关人员在北京对该手册进行修订 2004年5月 12月在哈尔滨对第二批22所试点绿色学校培训和召开网络会议 2006年3月又进行了修改和案例增补 2006年5月开始第三轮成员学校培训 校园环境管理 项目案例研究评估 投资额 对64项措施进行综合分析 年净节约额 24项措施 投资回收期 对26个措施综合分析 绿色学校环境政策 制定学校的环境政策是学校创建绿色学校的第一步 是向学校员工 教师 学生及全社会作出环保承诺和环保理念的具体体现是学校改进校园环境措施的一个框架 环境政策的制定根据和内容 根据 学校初步环境审核结果 确定学校重点环境问题 确定学校环境管理的整体方向 根据学校的需求和要求 确定环境政策的范畴和内容 内容 配合有关法律的规定减少废物 降低能源 资源的消耗确保购买环保产品推广环境教育和加强教师培训承诺持续改善环境 校园环境审核 确定审核范围确定审核方法 查看文件 访谈 调查问卷 直接搜集图片 录象数据发现薄弱环节和重点的环境影响因素 总务处 杭州中策职业高中 1 您是否使用无害环境的产品和方法 避免或减少使用化学制品 2 您是否采取一些节水 节电的方法 3 您对学校的管道等设备的破损 渗漏情况了解吗 4 您是否制定了设施设备的维护计划 5 您是否监督学校的垃圾量 6 您是否已经建立了垃圾分类体系 并实行了垃圾分类和回收 7 你是否设法在运输 接收过程中避免浪费材料 8 您是否建立了一个适当的存储体系 以避免或减少遗损 9 您为危险品的存放设立了安全存放点吗 10 您是否定期检查学校设施的安全性和使用情况 教导处 1 您是否建议教师在课堂教学中渗透环境教育和节约能源教育 2 您是否考虑过节约使用教学教具的可能性 如纸张 墨水 备课本 粉笔等 3 您是否对学生和教师进行过有关垃圾分类的教育和培训 4 您是否建议并实施了垃圾分类和回收制度 5 您是否建议专业组教师在专业课上避免或减少浪费原材料 6 您是否考虑过教室 办公室的节水 节电问题 7 您是否谨慎处理危险物品 8 您是否避免了噪音污染 为学生提供一个安静的学习场所 9 您是否考虑过无纸化办公和无纸化作业 10 您是否确定教室 办公室的设备 桌椅 黑板 电脑等 的维护工作能责任到位 食堂 1 您对食堂的材料消耗进行控制吗 2 您是否使用无害环境的清洁用品 3 您是否避免使用一次性的产品 4 您是否提供学生有助健康和合乎环境要求的食品和食物 5 您是否监督食堂的垃圾量 并建立垃圾分类体系 6 您是否制定了维护计划以避免原料遗损 7 您是否验证过垃圾回收的可能性 8 您是否在存储 使用过程中避免浪费未加工材料 精细计算 9 您是否监控食堂的用水量 是否设法减少用水量 10 您是否设法保证食堂和厨房的空气清新 管理部门 1 您知道学校使用材料的月消耗量吗 知道月消耗成本吗 2 您对学校各职能部门的工作开展情况了解吗 3 您定期到校园走走 看看 查查吗 4 您是否考虑过节水 节电问题 5 您对学校的安全问题或隐患了解吗 6 您是否在学校里监控能源的消耗 7 您是否了解学校设施的使用或损耗情况 8 您对学校的突发事件有充分的预防措施吗 9 您是否建议尽量减少用纸量 10 您是否了解垃圾分类和垃圾回收 环保宗旨和目标 为什么学校必须制定环保宗旨及目标 把环境政策的承诺具体化 操作性强的措施 以便执行 提供具体目标以便衡量工作的进展 引导学校阶段性地完成环保目标 环保宗旨和目标举例说明 杭州中策职业高中 某中学 废物产生 分类 回收 清运 有分类垃圾屋就是垃圾分类吗 废物管理 废物减量检查学校的采购清单 尽量减少购买量双面打印 复印使用电子文件传输校内堆肥 减少有机废物 废物再用使用旧信封使用反复使用的杯子废旧课本多次使用 废物再造纸张分类回收卖掉 用于再造 替代使用校内堆肥来替代化肥使用毛巾替代纸巾使用金属餐具替代一次性发泡饭盒 环境措施实例 垃圾分类 以2003年9月份实施垃圾分类回收的班级为例 高二会计统计 1 班原先每天平均要倒掉垃圾5桶 值日的同学工作量大 实施垃圾分类回收之后 现在不仅每天倒掉垃圾桶数降到2桶半 而且每周还有卖掉可回收垃圾的收入达30多元 既解决了校园环境中的实际问题 垃圾总量减少 又真正实现了环境效益 经济效益和组织管理效应的 三赢 目标 杭州中策职业高中 废物减量和重复使用 实验原料 电工 电子实验室学生实习时充分利用原材料 1 电工工艺实习用剩的短小废线在电子工艺实习时替代元件和连接线 拆下的焊锡集中后作为镗锡用 每学期每班至少节约200米硬线 100米软线 价值100元左右 2 01电子专业有4个班参加电工工艺的训练及等级考 练习一种线路每班需用400米左右的导线 由于导线重复使用 仅需130米 节约了42 9 4 171 6元 33元 100米 杭州中策职业高中 用废旧物品自制教学物品 04年1月因01环保专业化学分析工考核的要求 需玻璃仪器搁架60个 仪器商店连试管架的玻璃仪器搁架需32元 个 而化工分析实验中基本不用试管 玻璃分析仪器的搁架市场上又不销售 在总务处协助下我们用粗导线 其中一部分是废旧利用 制作 每个仅需0 595元 60个只用了35 70元 共节约了1920 35 7 1884 30元 杭州中策职高 用废旧轮胎作绿地围栏 吴江芦墟镇小学 用废旧水泥管作花盆 吴江芦墟镇小学 用废旧电缆轴作凉亭 吴江芦墟镇小学 杭州中策职业高中 绿之翼 环境措施实例 节约和回收纸张 学生社团 绿之翼 开展的节约用纸活动 他们倡导草稿纸上用多种颜色的笔打草稿 试卷背面打草稿 把空的本子或未写过的纸订成草稿本 不用纸巾擦桌子 门窗等等举措 社团还策划了一项 二次回收 二次利用 的用纸活动 定期去老师的办公室 向老师收集废纸和多余的试卷 把收集来的纸经过整理 裁剪 装订 做成草稿本发给每个同学 如同学草稿本用完 可到 绿之翼 去以旧换新 依次循环 直到学期结束 把同学们用完的草稿本或者回收来的不能用的纸进行统一回收 统一卖掉 在学期结束时 评出在这次活动中最好的班级并加以表扬 奖励 杭州中策职业高中 杭州13中的文印室 纸张节约的效果 文印室 加强和落实了文印审批制度 并及时向老师们进行节约用纸的宣传教育 尽可能采用了双面印刷等措施 2003年9月 12月共用纸103令 比去年同期的126令纸 节约了23令 按每令纸170元计算 一共节约的价值达3910元图书室 03年起 利用图书电脑软件编目 节约了做书卡 索引卡的纸张 合计300元 杭州中策职业高中 教室和办公室设废纸回收箱 教师办公室废纸回收箱广州邓世昌纪念小学 课室废纸回收箱 物品再用与垃圾减量 结合读书节在校园开设旧书流通市场 在旧书市场上 很多学生或旧书交换 或将自己看过的书籍送给低年级的同学 平时只领笔芯 不发笔杆 深圳竹园小学 旧玩具小集市 江苏吴江芦墟镇小学 月饼盒回收行动 江苏吴江芦墟镇小学 红领巾跳蚤市场 新苏师范附小2004 减少剩菜从食堂菜谱满意度调查开始 江苏常熟实验小学 开学第一月 学校共1750人用餐 学校每天剩饭菜3桶 每桶150斤 计450斤 以每斤平均价0 15元每天损失0 15 450 67 5 元 学校剩饭菜回收 收益 300 00元 月 1桶100元 菜名满意度 菜名满意度 菜名满意度 番茄蛋汤99虎皮猪手85鱼香肉丝85红烧小鸡腿88葱油小黄鱼95清蒸带鱼85葱油黄瓜85炒鳝糊80红烧肉90红烧带鱼90宫爆鸡丁88茭白炒虾92红烧大排89酱油基尾虾88鸡丝肉片85白菜肉丝82咸鸡腿80葱炒猪肝92红烧鸡块82栗子炒鸡90腊鸭脯80鸡肉汉堡98茄汁大排95糖醋大排90炒鱿鱼80炒三冬85五香爆鱼90雪菜黄豆芽80茭白毛豆95葱油毛豆90大青菜80小青菜80葱油腐竹85麻辣豆腐95红烧茄子96青椒干丝95西芹豆腐干92绿豆芽88团菜86白菜油片汤90萝卜汤96雪菜豆腐汤95肉糕炖蛋96紫菜汤80 江苏常熟实验小学2004 节水措施及效果 总务处用手动式水阀和陶瓷水阀替代延迟式水阀和闸式水阀 总投入3000元 在不影响使用效果的前提下 这个改进产生的效益是巨大的 原来我校霞湾校区每月用水要达到6000吨左右 而自来水公司给我们的额定用水量是每月5400吨 那样学校就要支付超额用水的高价水费 造成很大的浪费 现在每月不仅不会超出额定用量 而且比原来平时用水节约30 据统计霞湾校区全年全校可节约用水开支约9500元 杭州中策职业高中 水资源对人类的重要性 水资源的紧张紧张 黑龙江肇东实验小学 改造厕所冲水箱 哈尔滨复华小学 江苏芦墟镇中心小学 校园节水系统项目介绍 项目主要内容包括厨房废水收集池和井水泵房两部分 厨房是我校的用水大户 每天洗菜洗碗耗水10吨以上 修建废水收集池后 把冲洗蔬菜后的二次用水收集起来 经沙井过滤后通过管道输送用于后花园浇花浇草 每天能节约用水约2吨 该项目虽然只是应用了简单的技术 科技含量不高 但其意义颇大 一方面 带来了经济效益 每学年以200天计算节约水费约1100元 公式 每天节约水量 2吨 水费 1 1元 吨 天数 另一方面 带来了环境效益 节约了水资源 每学年节水360吨 同时 它还是我们校内的环境和科技教育基地 我们通过定期组织学生参观学习 让学生初步了解关于废水处理的科学知识 教育学生保护环境要从身边做起 并在日常生活中进行一水多用的实践活动 广州邓世昌纪念小学2004 饭堂废水收集池 广州邓世昌纪念小学2004 废水再用 黑龙江阿城一中 校园减废节能行动 苏州新苏师范附小2004 节水节电节纸 江苏教育学院附中楼顶太阳能热水器 北京市 百万只 绿色照明工程 启动于2004年11月 计划三年内推广百万只高效照明产品及部分照明节电器 根据监测统计测算 2004年11月至今年8月 安装的近24万只高效照明产品及98台照明节电器 年累计节电约2050万千瓦时 折合8200吨标准煤 在为用户自身带来效益的同时 也在一定程度上缓解了北京市夏季高峰用电紧张的局面 同时 减排二氧化碳20439吨 二氧化硫615吨 氮氧化物308吨 全年节约用电经济分析 措施 通过制定用电制度 教育以减少用电 广州邓世昌纪念小学 改造热饭箱 改造锅炉 哈尔滨复华小学 安装节能灯 广州邓世昌纪念小学 绿色办公小提示 广州邓世昌纪念小学2004 厨房食品原料的摆放南京29中 实验室安全 杭州13中的每日环境监测公告板 采用悦耳的音乐铃声代替高分贝的电铃 广州邓世昌纪念小学2004 2006年校园环境管理推广计划 培训 提高学校管理人员能力2006年4期培训 每期50人 共涉及200所学校 从获得国家表彰的488所学校中推荐 1 明确校园环境管理的基本思路 2 掌握手册使用 发现存在的问题检查表1 寄宿区和授课区检查表2 食堂检查表3 综合管理 3 实践审核 制定计划 网络交流 4 改进提高 1 突出重点 校园环境管理将是未来5年绿色学校深化的重点方向2 选择推荐 今后每年培训200所学校 层层推进 稳步发展 3 地区示范 以试点学校为示范基地 带动本市的绿色学校参加推广