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微课程理性思考与实践应用教师培训心得 今天上午，培训主题是鹿城区教师培训和科研中心朱力老师主讲的微课程理性思考与实践应用。 原来以为又是一套我听得懂却没法做的理论和技术，原来以为所谓“微课程”就是指用较少时间完成一个主题学习。朱老师的讲座给我带来震撼，让我觉得自己是那只“井底之蛙”，让我感觉到信息时代学习方式的不断转变，教师真的还要知道多一点前沿的教育技术。 首先，微课的概念。朱老师给我们几个似是而非的选择，然后给我们看了几个微课视频，由此得出微课的几个特点：时间短（不超过10分钟，一般6分钟），内容聚焦在一个知识点，用视频方式（流媒体），对象是一个学生。通过具体例子告诉我们为什么。当然，也有些内容不适合用来做成微课：过程重要的知识点，需要合作互动生成的教学内容。 朱老师给我们欣赏了好几个微课，包括语文、数学、教师教育的，这些短短的视频符合了我们注意力集中的规律，用生动的语言、图片带给我们愉悦的学习过程，试想孩子怎么能不喜欢呢？特别是学习能力较差的孩子，他可以一次一次地看，直到学会为止。 以前我觉得制作微课很难，对我来说太不现实。可是，朱老师告诉我们，制作微课我们每个人都可以。可以把ppt直接转化成视频，可以用手机和摄像机来拍摄，可以用录屏软件来制作等。最好的是我们用手机就能拍摄制作简单的微课。内容也不是我以前以为的那么难，可以是一道作业中的难题、一个关键的知识点、一个易错的地方、一种操作的方法家长接收也很方便，可以直接用手机微信平台查看，或者发到视频网站上看。 微课，
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