勐海县教学质量管理实施办法2013年(试行).doc

勐海县教学质量目标管理实施办法（南么小学讨论稿）强化学科教师教学过程的管理是全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育的一个重要组成部分。教学是学校的中心工作，学校的一切工作都应为教学服务。教育教学质量的高低，是评价一所学校办学优劣的最基本、最重要的指标。提高学科教学质量的关键在教师，强化学科教师各个教学环节的管理和评价是提高学科教学质量的关键所在。为了全面推进素质教育，全面提高我县中小学的教学质量，特制定本办法。请各乡（镇）校贯彻执行。一、教学常规一、各校要依据教育局教学常规管理要求制定实施细则。每学年结束，对学科教师一年来执行教学常规要求的情况进行全面、公正、客观的评价。中学、县城小学、乡镇中心小学以教研组为单位，农村小学以村委会学校为单位成立初评小组，按教学常规管理的内容对教师进行考评；乡（镇）校成立教师教学工作考评小组，按教学常规管理的指标内容进行复评，按“优、良、合格、不合格”4个档次对学科教师进行考评、奖惩，并把考评结果存入教师业务档案。二、县教科室每年将定期不定期对学校执行教学常规的情况进行检查，若发现教师上课不备课、不批改作业及有其他严重违反教学常规管理要求行为的，当年履职考核不合格、不得评优晋级，还将追究校长管理责任。三、达到教学常规评价“良”以上要求的教师可以参加教学质量的表彰奖励，对教学常规评价为“不合格”的教师当年履职考核为不合格，并视情节给予待岗处理。二、教学评价一、初中教学质量评价 1、初中以小学入口成绩分三类进行评价，根据小学毕业考语文、数学总分计算出本班的平均总分来进行分类。160分以上为A类，120-159.5为B类，120分以下为C类。如同年级同学科同类别任课教师数少于10人，按下一类别进行评价。2、根据各校招生情况分别计算小学毕业考语文和数学总分作为计算本校本年级本班入口成绩权重。 计算办法为：文科入口成绩权重=学年末文科平均分/小学毕业考语文平均分理科入口成绩权重=学年末理科平均分/小学毕业考数学平均分文科包括：语文、英语、思品、地理、历史、生物、理科包括：数学、物理、化学、信息技术3、七、八、九年级综合成绩计算办法（体育学科除外）：综合成绩= 四项得分入口成绩权重A类四项得分=平均分0.40+及格率0.40+优良率0.15+巩固率0.05B类四项得分=平均分0.45+及格率0.35+优良率0.10+巩固率0.10C类四项得分=平均分0.55+及格率0.10+优良率0.05+巩固率0.30注：（1）、巩固率=期末考试参考人数/（学年初人数-转出学生数+转入学生数）（2）、参评条件：A类巩固率必须达到95%才能参评；B类巩固率必须达到85%才能参评；C巩固率必须达到80%才能参评。学校的教学常规分数是否要拿入综合得分中，如果拿入将有利于学校让全体教师动起来，重视教学常规管理工作。4、奖励：（1）A类个人奖方案一：A类语文、数学、英语奖励前二名，其他学科奖第一名。方案二：A类奖励任课教师总数的15%，按综合成绩排名。根据人数选择其中一个方案，任课教师人数小于15人按方案一执行，反之按方案二执行。（2）B类个人奖方案一：B类语文、数学、英语奖励前二名，其他学科奖第一名。方案二：B类奖励任课教师总数的10%，按综合成绩排名。根据人数选择其中一个方案，任课教师人数小于20人按方案一执行，反之按方案二执行。（3）C类个人奖方案一：C类语文、数学、英语奖励前二名，其他学科奖第一名。方案二：C类奖励任课教师总数的10%，按综合成绩排名。根据人数选择其中一个方案，任课教师人数小于20人按方案一执行，反之按方案二执行。（4）集体奖学校教学质量奖：以学校为单位对全县各年级统测科目总综合得分累计，设学校教学质量奖，奖励前二名。学校的综合得分怎样计算？学校教学质量进步奖：学校综合得分增幅达10%以上的，奖励学校综合排名进步最大的学校。（5）高分奖： 学业水平测试高分奖：设800分、750到799分、700到749分三个分数段奖励学校。5、惩罚：（1）教师所任学科综合得分低于同年级同学科同类别总综合得分的平均分35%以下的给予通报批评，并一次性扣发绩效工资800元；连续两年被通报的，除扣发绩效工资800元外，履职考核为不合格。扣缴的绩效工资以校为单位上缴县教育局计财股，并作为下一年度的奖励基金。（2）以学校为单位对低于同类别统考科目总综合得分的平均分20%以下的学校给予通报批评。二、小学教学质量评价1、对全县小学的教学质量评价按县城小学、乡（镇）中心小学、乡（镇）村级小学、乡（镇）村级以下校点分五类进行评价。具体分类为：A类：县一小、县二小、县民小。共计：3所学校。B（1）类：勐海镇中心小学、打洛镇中心小学、勐混镇中心小学、勐遮镇中心小学、勐阿镇中心小学、黎明一，二小。共计：6所学校。B（2）类：勐往乡中心小学、勐宋乡中心小学、格朗和乡中心小学、布朗山九义小学、西定乡中心小学、勐满镇中心小学。共计：6所学校。C1类：村级完全小学：勐海镇天伟小学、勐海镇曼贺小学、勐海镇景竜小学、勐遮景真小学、勐遮曼伦小学、勐遮曼扫小学、勐遮曼洪小学、勐遮曼往小学、勐阿曼迈小学、勐阿南朗河小学、勐阿纳京小学、勐阿篾笆桥小学、勐混曼蚌小学、勐混曼国村小学、勐混曼赛小学、勐混曼扫小学、勐混镇贺开小学、打洛边境小学、打洛曼山小学、打洛曼轰小学、打洛勐板小学、打洛友谊小学、勐往曼允小学、。共计：26所学校。C2类勐宋曼方小学、西定南么小学布朗山曼囡小学（应按镇、乡完小进行分类如：C1/C2类）D类：52所初小。E类：12所一师一校。2、教师所任科目综合成绩计算办法：A类：综合成绩=平均分0.40+优良率0.20+及格率0.20+本校教学常规评分0.10+在校综合水平分0.10B（1）类：综合成绩=平均分0.40+优良率0.20+巩固率0.10+本校教学常规评分0.10+在校综合水平分0.20B（2）类：综合成绩=平均分0.40+优良率0.10+巩固率0.20+本校教学常规评分0.10+在校综合水平分0.20C类：综合成绩=平均分0.40+优良率0.05+巩固率0.25+本校教学常规评分0.20+在校综合水平分0.10D类：综合成绩=平均分0.30+优良率0.05+巩固率0.30+本校教学常规评分0.10+在校综合水平分0.25E类：综合成绩=平均分0.30+优良率0.05+巩固率0.30+本校教学常规评分0.15+在校综合水平分0.20初开学科的综合成绩=平均分0.6+优良率0.1+及格率0.33、奖励：（1）A类统考学科一至六年级奖励前一名。（2）B（1）、B（2）类统考学科一至六年级奖励前二名。（3）C类统考学科一至六年级奖励前八名。（4）D类统考学科一至六年级奖励前十名。（5）E类统考学科一至六年级奖励前三名。（6）集体奖以学校为单位对全县各类年级统考科目总综合得分设年级集体奖和学校综合集体奖，奖励前二名。设教学质量进步奖奖励学校综合排名进步最大的学校。（7）高分奖小考高分奖：学校合格率达到教育局指标的，将对小学毕业考总分180分及以上的学校和教师进行奖励。4、惩罚：（1）教师所任学科综合得分低于本班上学期学科总综合得分平均分15%的给予通报批评；连续两年被通报的，除扣发绩效工资800元外，履职考核为不合格。扣缴的绩效工资以校为单位上缴县教育局计财股，并作为下一年度的奖励基金。连续三年被通报的劝其转岗。（2）教师在完成所任学科指标后（每学年由教育局对各类学校各年级下指标），综合得分比上学期综合得分提高5%至10%或以上的，或者下降不超过5%的教师学校备案；同一教师同一科目连续两年综合得分都提高5%至10%的或下降不超过5%的教师，学校可以推荐此教师申报“教学质量进步奖”； 同一教师同一科目连续两次被推荐获“教学质进步量奖”的教师，此后每学年同一教师同一科目综合得分在以前基础上提高5%或以上的可获“教学质进步量奖”； 同一教师同一科目连续六年综合得分都在提升的并获三次或三次以上“教学质进步量奖”的可获教育局颁发的“优秀教师成就奖”。（并可以选调县级小学）（3）以学校为单位对低于同类别统考科目总综合得分的平均分30%以下的学校给予通报批评。5、关于部分教师所任学科综合得分与上学年学科综合得分高于或低于35%的教师或班级要进行落实和调研，弄清其原因，若有违纪要追究当事人及单位。6、关于一师任两个学科、班级或两个班级以上的教师，其成绩计算方法为：最好班级综合成绩60%+后进班级综合成绩40%。7、“在校综合水平分”分为班级得分和个人得分，由学校行政领导研究讨论制定出适合本校的评分细则【参考“教基（2002）26号”文件】和【参考：事业单位管理制度】，并成立学校考评小组，对本校各班级每学期进行一次公正、公平、公开、客观的考评。8、“各校教学常规评分”以学校为单位A类、B类由教育局专家组评分，C、D、E类由各校成立考评组以西双版纳州中小学教学常规管理考核评分细则为准进行评分（要求与教师职称挂钩，充分发挥高职称教师的作用）。主要精神：教学常规管理不只是学校领导的事，是需要全校师生共同完成的日常工作，是一所学校可否持续健康发展的评价标准之一。三、高中、职业高中、幼儿园教师按学校专任教师的10%给予奖励，同时发放获奖证书。高考设高分奖：设一本上线奖，二本上线奖，三本上线奖