辽宁工大科技竞赛与科研训练工作管理办法(征求意见稿).doc

辽宁工程技术大学本科生科技竞赛与科研训练工作管理办法（征求意见稿）第一章 总 则第一条 本科生科技竞赛与科研训练（Undergraduate Technology Competition and Research Training，简称UTCRT）是我校人才培养方案的重要组成部分，是应用创新型人才培养体系的重要载体，是全面实施大学生素质拓展学分化的重要举措。第二条 本科生科技竞赛与科研训练工作坚持“全员参与、训练为主、重在过程”原则，在围绕专业课程学习的基础上，以培养学生创新精神、创新意识和实践能力为主要目的。学生在教师的指导下，深入研究，自主创新，团结协作，共同进步。努力掌握科学研究的基本方法与手段，着力培养严谨的治学态度、科学的创新精神、和谐的团队品质，使学生的科学研究能力与综合实践能力得到提高。第三条 学校第二课堂素质拓展学分化工作领导小组负责统一领导本科生科技竞赛与科研训练工作。各院、系要高度重视，大力推进此项工作的全面实施。第二章 工作内容与要求第四条 科技竞赛与科研训练工作由各院系教学、科研和团学组织共同实施。通过举办各类研究训练活动，为学生提供丰富的科学研究平台，实现对本科学生的全员覆盖。第五条 各院、系要结合学科或专业特点开展科研训练工作。以专业课程或相关课程设计为基础，面向专业或学科的全体学生，组织开展专题演讲、专业实践、现场调研、课题研究等多种形式的活动，提升学生专业兴趣。科研训练项目执行期一般为一学期，确有需要可以延长至一年。各院、系负责对科研训练项目进行细致规范的中期检查与结题验收。1.中期检查。重点检查项目落实和进度情况，及时发现问题，明确后期工作的内容。相关项目负责人认真填写科研训练项目中期检查表，由院、系第二课堂素质拓展学分化领导小组审核，并将审核结果及时上报学校。2.结题验收。相关项目负责人认真填写科研训练项目结题验收表，以现场汇报或答辩形式进行。学生需提交科研训练报告及相关研究成果，如调查报告、图纸、软件、产品、作品、仪器装置、学术论文、专利、获奖证书等。第六条 各院、系要结合学科或专业开展科技学术竞赛。一个学科或一个专业每年至少举办一项高质量的常规性科技学术竞赛。竞赛可分为普及和提高两个阶段，其中普及阶段重点面向本科低年级学生，提高阶段重点面向本科高年级学生。竞赛要有规范的赛事规程和评比、表彰办法，要有专业教师的广泛参与。第七条 各院、系团委要定期面向本科学生举办学术讲座和报告。邀请校内外专家、学者举办高水平的学术讲座、报告及研讨活动，形成规范的开办讲座及学生参与计划，满足学生获取学分需求。第八条 充分利用“大学生素质拓展活动管理系统”做好相应活动信息的发布，便于学生在网络上查询具体工作安排。第九条 各院、系为开展科研训练、科技竞赛等工作提供相关物质和经费支持，有关实验室为学生科研训练工作提供器材、场地和服务。第十条 学校对科技竞赛与科研训练试点单位进行资金扶持，重点对于参与科研训练和科技竞赛活动的指导教师计算相应工作量。对非试点单位，学校将选定重点科研训练、科技竞赛活动，并对指导教师予以计算工作量。第三章 学分认证与管理第十一条 本科生科技竞赛与科研训练共5个必修学分，学生需在第1-7学期内完成。其中，学生听学术讲座、报告等累计5次，可获1学分；通过参加院、系组织的科技竞赛和科研训练活动获得其余4学分。第十二条 学生参加科研训练活动并完成各项预定任务，即可获得相应的学分及成绩。其中，学生在一个学期内参加一项科研训练活动，可获得1个学分，具体成绩由学生所在院系按照学生参加活动情况给定。第十三条 学生参加院系级科技竞赛并获奖，即可获得相应的学分及成绩。每项院系级科技竞赛为1个学分，获奖等级分特等、一等、二等、三等和优秀奖。其中，获得特等奖和一等奖，项目负责人成绩为“优秀”；获得二等奖和三等奖，项目负责人成绩为“良好”；获得优秀奖，项目负责人成绩为“中等”。项目参与者成绩依次递减一个等级。第十四条 学生听学术讲座、报告等次数满5次，可获得1学分，成绩为“及格”。第十五条 学校鼓励学生参加更高层次的科技竞赛与科研训练工作，对于参加校级及以上科技竞赛并获奖，参加校级及国家级大学生创新性实验计划项目研究，公开发表学术论文，申报国家专利等的学生，可由学校结合辽宁工程技术大学素质拓展学分实施细则给予学生相应的素质拓展选修学分及成绩。第十六条 各院、系要利用“大学生素质拓展活动管理系统”做好素质拓展学分的认证与管理工作，重点要做好学生参加学术讲座、报告等活动的记录，做好学生参加科技竞赛与科研训练工作的组织，做好相关活动档案的建立等。第十七条 在素质拓展学分评定工作的整个过程中要坚决杜绝弄虚作假行为，一经发现，将立即取消学生所申请的学分，并视情节轻重给予责任人相应的纪律处分。第四章 指导教师选聘与管理第十八条 本科生科技竞赛与科研训练工作指导教师一般应具有中级以上职称，师德高尚，责任心强，有丰富的教学经验和科研能力，主持或参与过校级以上的科研项目。特别优秀但还不具备讲师以上职称的青年教师，经校团委、校教务处批准后，也可担任指导教师。第十九条 每位指导教师最多可同时带30名本科学生。第二十条 指导教师的主要职责如下：1.定期组织学术讲座或报告，普及专业、学科的前沿知识，为本科学生参加科技竞赛与科研训练活动做好入门指导；2.指导学生进行科技学术研究和训练，撰写论文，申报专利，提高科研能力，养成良好的科研习惯；3.吸纳学生参加到自己的科研课题研究；4.指导学生参加各项科技学术竞赛。第二十一条 学校将印制本科生科技竞赛与科研训练工作记录手册，指导教师要对学生参加科研训练工作进行认真、及时的记录。指导教师每学期需对学生情况进行认真总结并记入手册，并接受院、系第二课堂素质拓展领导小组检查。第二十二条 指导教师接受院、系第二课堂素质拓展领导小组和学生监督，院、系第二课堂素质拓展学分化工作领导小组每学期对指导教师进行一次考核，原则上，对于符合以下条件之一的教师将取消指导资格或不再聘任。1.所带学生三分之二投不合格票者，原则上取消指导教师资格；2.无正当理由不按要求上交工作总结；3.长期不履行指导教师工作职责；4.其他由院、系第二课堂素质拓展领导小组认定不适合担任指导教师的情况。第二十三条 学校对参与本科生科技竞赛与科研训练工作的教师计算相应工作量，重点针对教师举办学术讲座和报告次数，指导学生数量和指导学生参加科研训练、科技竞赛、申报专利和发表学术论文等情况进行计算。具体计算方法如下：内容计算办法系 数 值说 明讲座报告50n200；C1=11.n为学生人数。2.学生听讲座、报告少于50人，按50人计算；多于200人，按200人计算。3.M参照教务处教分系数，一般按20至25元计算。科研训练n30；C1=1；H1=理论培训学时；H2=实践指导学时1.每名教师指导学生上限为30人。2.理论培训学时按照培训具体时间计算。3.实践指导学时按照一周10学时计算，不足一周的按照每天2学时计算。科技竞赛G=A1MA1=4、3、2、1参加由校团委和教务处统一认定的院系级科技竞赛并获奖。G=A2MA2=8、6、5、4参加由校团委和教务处统一认定的校级科技竞赛并获奖。申报专利G=P1MP1=60学生获批发明创造专利，且排名在前3位。G=P2MP2=10学生以第一持有人获批实用新型专利。发表论文G=R1MR 1=60学生在国家级中文核心期刊发表论文，且排名在前3位。G=R 2MR 2=10学生以第一作者在省级学术期刊发表论文。G=R 3MR 3=3学生以第一作者在中国科技论文在线等发表论文。第二十四条 学生参加科技竞赛、申报专利和发表学术论文过程中，指导教师数量不得超过2人。同一项工作或同一件作品只能为导师计算一次工作量。第二十五条 教师工作量每学期计算一次，由教师本人填写本科生科技竞赛与科研训练工作量统计表，并把有关学生的证书、工作记录本等证明材料和工作量统计表一同报院、系第二课堂素质拓展领导小组，经审核并加盖公章后报校团委，时间一般在每年6月25日和12月25日之前。第五章 学生管理与要求第二十六条 本科生科技竞赛与科研训练工作实行师生双方互相选择的机制，各单位在选定指导教师后，要把教师情况向学生进行详细介绍，学生自主选择教师，教师根据报名情况自主选择学生。院、系第二课堂素质拓展学分化工作领导小组应该尊重选择结果，但也可根据工作需要进行适当调剂。第二十七条 指导教师和学生的选拔一般在每年的6月。指导教师和学生选择后一般不要更换，一直到大学三年级结束，并原则上在大学四年级直接转为指导毕业设计。第二十八条 在实施科研训练项目的过程中，充分发挥学生的主动性和积极性，训练学生进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定方案、设计或实验、分析总结等方面的独立科研工作能力，指导教师要对项目执行的各个环节进行监督。第二十九条 学生参加科技竞赛与科研训练工作，应该尊重指导教师，积极主动的接受任务，按时参加活动，服从安排指导，努力学习专业知识，深入思考，勤于实践，认真完成指导教师布置的工作和任务，做出突出的业绩，不断提升个人的创新能力和实践能力。第三十条 学生每学期应该积极参加学术讲座或报告，应在教师的指导下