特色班级策划书.doc

特 色 班 级 建 设 策 划 书 黄杨小学 2013届（2）班特色校园建设是一个全新的概念，一个学校有它的特色，方能吸引各方学子，同样，一个班级也需要自己的特色。班级作为一个所有学生共同学习和生活的载体，对于每一位同学来说都富有深刻的意义。班级文化是一个班级在长期存在和发展中形成的，它影响和展现了一个班级风气的好坏、群体素质的高低，它可以使每位学生深受其益。 一、特色理念：一个学校需要不同特色的班级，这也就需要这些特色班级形成一个有机的整体，同样的，班级也需要同学们一起形成一个坚不可摧的整体。融入这个社会需要我们有扎实的技能，也需要我们阳光开朗的性格的塑造。这些其实也是我们建设文艺特色班级的初衷，利用班级的舞台，让每位同学尽情的展示自己，进而提升每一位同学展示自己的勇气。将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、班级制度文化建设 在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，称为班级制度文化。期初通过全班商量后，制定了“班级公约”。从而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，从而养成好习惯。（一）“班级公约”内容：1、严格遵守小学生守则及小学生日常行为规范。2、认真上好每一节课，积极动脑，踊跃发言。3、作业符合规范，字迹端正，提高质量，及时完成。4、积极参加各项活动，力争为校争光、为班添彩。5、乐于助人，献出你我的一份爱心。6、勤奋学习，刻苦钻研，勇于创新。7、热爱劳动，做好力所能及的事，不做“小皇帝”8、关心班级，做老师小帮手。9、班干部应以身作则，做同学的好榜样。 二、班级物质文化建设 班级物质文化建设主要是指教室环境建设，主要是从几方面来设计： 1制定富有特色的班级口号：我们是人民的未来，人民的未来靠我们；班风：勤读巧学，奋发向上；班训：乐学好思，关爱奉献 ，培养学生的凝聚力和集体荣誉感。 2发挥每个同学的特长为他们提供展示的舞台，定期更换部分板报的内容。 3建立绿化角 发动学生积极捐献花卉。 4建立班级图书角努力扩大班级藏书量，调动每个学生的读书积极性。 5班级还建立读书名言以及诗情语韵诵经典的板块。具体内容及作用：在学习园地上；把它分为若干班块主要用来张贴学生的优秀作品如；书法，习作。美术，手抄报以及主题办刊等，让学生有自己的成就感。这些内容每月换一次，让其他的学生都自己展示的机会。班级名字：启航中队 班级目标：让每一个孩子都成为健康快乐成长的孩子。 公告栏处：张贴班级课程表，作息时间表以及课外兴趣小组一览表、在教室最角落的地方有卫生轮值表 、师生交流信箱班 规：胸怀祖国，从关心班级做起；学会感恩，从孝顺父母做起；崇尚文明，从遵守纪律做起；志向高远，从认真学习做起；尊重他人，从友爱同学做起；热爱劳动，从认真值日做起每天对自己和父母说一句祝福的话-六(2)班同学爱自己，敬父母。每天读书三十分钟，每天一篇日记-六(2)班同学爱读书，擅写作。每天跳小绳三分钟，踢毽子三分钟-六(2)班同学爱运动，身体棒。每天认真做好值日，爱护身边环境-六(2)班同学爱劳动，常环保.三、班级精神文化建设明确的目标是一切伟大成就的起点，一切伟大的行动和思想都有一个微不足道的开始，开展班队活动，深化班级文化内涵。班队活动也是班级文化建设的重要内容。没有活动，没有参与，班集体就没有生命力。班队活动对增强班级活力、凝聚力，深化班级文化内涵是有相当大的益处。和同年段举行朗读比赛，不管是输或赢都是好事；有说有唱的班队会，可以放松身心，培养个性，展现自我，也能给一些平时学习上表现机会少的同学一个舞台，让孩子在活动中成长，学会热爱和渴望，远比教会他们如何做更有意义！其主要特色活动如下：（一）班级形象从把扫除用具放回原位开始做起。把每件细小的事情做对，做好，做精。要想把事情做好，先要把事情做对，扫除用具从哪里拿要放回哪里；抹布、拖布用后要洗干净再放回去；接水时不能把水洒到饮水机边上；扔垃圾时要把垃圾扔进垃圾桶里；擦黑板和擦门、擦窗台不能使用同一块抹布；吃饭时不说话，不把饭粒掉在桌面或地上；准备两块抹布，一块擦桌子，一块擦地板；见到杂物要主动捡起，即使不是自己掉的也要捡；每次离开自己的座位时，要先检查一下周围是否有杂物（二）课间四步 ：1、做好课前准备 2、检查周围卫生3、摆齐桌椅 4、按顺序走出教室（三）课堂管理上课后，自觉唱歌，各学科代表做好准备，小组长做好纪律等管理，记录员自觉做好记录，老师上课后未到，由学科代表自觉组织上课和学习，班干部认真做好学科考试与测试工作管理按照上述几个方面开展丰富多彩的活动如：感恩节比赛，教师节引导队员开展尊敬师长的活动，开展“献爱心”活动，课外实践活动，中队活动等，这无不陶冶了学生稚嫩的心灵，丰富了学生的学习生活，提高了学生的思想觉悟，内化了学生的素质，深化了班级文化内涵。 我们不能指望一次活动改变所有学生，但我们一定能改变一些学生。我们不能让一个学生所有方面都能改变，但我们一定能对一个学生的某些方面所有改变，只有坚定这些信念，才能让师生快乐成长，当老师让学生不快乐的同时，自己也绝对不会快乐！一个孩子只有快乐地沉浸在学习中时，我们的教育才是有效的教育！只有教师爱上了学生，才会有方法，用心才能做好，坚持方能收获，德育就是生活，感觉不到却又无处不在。让我们班级的师生永远做一个快乐的人，虽然做一个快乐的人，不一定被人喜欢，但一个不快乐的人，一定不被喜欢。在活动中让学生学会宽容，宽容是一种美德，每一个人做事都会有失误，都希望得到别人的理解和宽容，因此，我班把学会宽容作为我班的“新风景”总之，班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，班主任就得做