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汉语语法知识概述 一、词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。 表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易。表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。表示方位的叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，?quot;来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识等。有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起?quot;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。是有也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。 数词：数词是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词 。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、?quot;等；度量量词表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场。 副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断等。副词通常用在动词、形容词前面。如就来、马上走、十分好、重新开始，只有很极可以用在动词、形容词后面做补语，如高兴得很、喜欢极了。 介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。 连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如和、及、或者、或、又、既。关联词语可以看成是连词，如因为所以、不但而且、虽然但是。 助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是的、地、得、所、似的；一类是动态助词，它们是着、了、过；一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。 叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。?quot;喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。叹词总是独立成句。 拟声词：这是模拟声音的词。如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。二、短语 词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。 联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。如白菜、芹菜香蕉、橘子、甜橙调查、研究接受并且审理雄伟、壮丽又白又胖。偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词，前面总是有修饰语。如大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算?quot;（这是以名词为中心的偏正短语）；慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀（这是以动词、形容词为中心的偏正短语）。 三、句子 （一）句子的分类(1)陈述句叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句.陈述句是使用得最广泛的一种句子.有时候肯定的意思可以用双重否定来表示.双重否定的句子跟相应的单纯肯定的句子的意思并不完全一样:不没有(弱,表示委婉,探询)没有不 (强,表示没有例外)非不 (强,表示坚决,确定) (2)疑问句具有疑问语调的句子叫疑问句.有疑而问的叫询问句,无疑而问的叫反问句.1.是非问是非问句的结构像陈述句,只是要用疑问语调或兼用语气词吗吧等(不能用呢).2 .特指问用疑问代词或由它组成的短语(如为什么什么事)来表明疑问点.常用语气词呢啊,句子往往用升调. 3.选择问用复句的结构提出不止一种看法让对方选择,用是还是连接分句.常用语气呢啊等.4.正反问正反问句由谓语的肯定形式和否定形式并列构成.通常有三种句式:V不V, V不,陈述句 + 是不是,行不行,好不好.常用语气词呢啊等.(3)祈使句要求对方做或不要做某事的句子叫祈使句.祈使句可以分为两大类:一类是命令,禁止,一类是请求,劝阻.(4)感叹句带有浓厚感情的句子叫感叹句.它表示快乐,惊讶,悲哀,愤怒,厌恶,恐惧等浓厚的感情.感叹句一般用降语调.（二）,句型现行的汉语语法学把主谓句分为名词谓语句,形容词谓语句,动词谓语句和主谓谓语句四大句型;对非主谓语也区分出名词性非主谓句,形容词性非主谓句,动词性非主谓句和叹词句共四大句型.以下我们将一个句型一个句型进行讲解.(1)主谓句由主语,谓语两个成分构成的单句叫主谓句.它包含以下4个小类: 主谓句 之 一 动词谓语句 由动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句.动词单独做谓语往往是有条件的.动词谓语句的常见形式是动词前面有状语或后面有宾语,补语或动态助词,也可以是这几个成分同时出现,就是说,谓语动词对它前后的成分有一定的依存性.一般说来,谓语动词对它前面的成分的依存性并不很大,状语的应用主要取决于语义的需要,有时也能满足动词在句法上的成句要求.例如新的生活已经开始.在主动句里,及物动词后面至少要带上宾语才容易成句;在被动句里,动词前面或后面也要有一定成分才能成句.动词谓语句是汉语的常见句型,在日常交际中占很大的比重.1,定义 凡不能归入双宾句,连谓句,兼语句,存现句,把字句,被动句等句式的动词谓语句,就是动词谓语句的一般句.2,一般句的谓语构成动词谓语句 一般句的谓语构成,主要有: 主语 | 动词 例如:妈妈 | 病 了. 主语 | 状中短语 例如:雨 | 不停地 下 着. 主语 | 联合短语 例如:孙老头 | 能写会算. 主语 | 动宾短语 例如:小明 | 买 了一本词典. 主语 | 中补短语 例如:大家 | 笑 得 .3,动词谓语句一般句的表意功能动词谓语句 一般句的表意功能,主要有:叙述人,事,物的行为动作,心理活动,发展变化的.例如:我们 | 明天去 北京.= 最近红潮 | 袭击了 (中国南部)(沿海)地区.= 大家 | 希望 能够学到新的技术.= (这家)工厂 | 今年以来努力发展 高科技.= 现代汉语语法 句子动词谓语句 一般句说明人,事,物的某种状况.例如:妈妈 | 有(一本)(当年下乡时)的相册.= 他学习好 | 是 由于有明确的学习目的.= (这个)部件 | 叫 处理器.= (新来)的老师 | 姓 王.= 他 |没有来.= 对人,事,物作出评判.例如:他 |不来.=你 | 一定能够 通过 面试.=(这间)教室 | 打扫 得 .= 4,动词谓语句一般句 的 结构分析及其标示法动词谓语句 一般句 的结构分析及其标示法,主要有以下几种情况:谓语由动词构成,只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语.例如:他们 | 走了.= (纪念)大会 | 开始了.= 谓语由联合短语构成,只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语.例如:天气 | 或晴或阴.=当好领导 | 既易又难. =(这种)汤 | 淡而无味.=谓语由状中短语构成,必须分化出主语(或定语-主语中心)与状语-谓语中心.例如:我 | 很后悔.= (他)弟弟 | 早就毕业了.= 做学问 | 必须 持之以恒. =谓语由中补短语构成,必须分化出主语(或定语-主语中心)与谓语中心-补语.例如:雨 | 下 个 .=(这些)年轻人 | 学习 得. =谓语由动宾短语构成,必须分化出主语(或定语-主语中心)与动语-宾语(或定语-宾语中心).例如:咱们 | 走 小路吧.= (这条)石子路 | 通 后花园. = 学校 | 在 (马路 )的 对面.= ( 三十个)人 | 吃 (一锅)饭.= 动语,谓语中心,如由状中短语,中补短语构成,还必须分化谓语中心-状语或补语等.例如:他 | 最近又发表了 (一篇 )小说.= (语文)老师 | 拿 (一本)书.= 雪 | 一直下个 .主谓句 之二 形容词谓语句 1,定义 所谓形容词谓语句,即由形容词性词语充当谓语的主谓句.2,形容词谓语句的谓语构成评判形容词 这个主意 | 妙.描述形容词 风 | 轻悄悄的,草 | 软绵绵的.状中短语 天 | 渐渐冷了.中补短语 大家的心情 | 平静不下来.联合短语 房间里 | 干净,整齐.3,形容词谓语句的结构分析及其标示法 形容词谓语句 的结构分析及标示法,主要有以下几种情况:谓语由形容词构成,只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语.例如:天 | 黑了.= (这个)主意 | 妙.= 谓语由联合短语构成,只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语.例如:她 | 和蔼可亲.= (这) 地方嘛,| 清静又宽敞.= 主谓句 之三 名词谓语句 谓语由状中短语构成,就需分化出主语(或定语-主语中心)与状语-谓语中心.例如:天 |渐渐冷了. = (这儿)的风景 |非常美丽.= 谓语由中补短语构成,就需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语中心 -补语.例如:院子里 | 静得.= (昨天)的 (那场)足球赛 | 精彩 了.= 1,定义 所谓名词谓语句,即由名词性词语充当谓语的主谓句.2,名词谓语句的谓语构成名词 今天 | 大寒.代词 你 | 哪儿 (打电话)数词 我 | 第一,他 | 第二.量词 白云 | 朵朵.定中短语 陈老师 | 湖南人.量词短语 一年 | 三百六十五天.同位短语 明天 | 三八妇女节.的字短语 张局长 | 刚调来的.3,名词谓语句的表意功能说明主语的时间,日期,天气,节气,处所,籍贯,年龄,职业,数量,容貌,特征等.4,名词谓语句的结构分析及其标示法名词谓语句的结构分析及其标示法,主要有以下几种情况:只分化出主语与谓语,如:闽南 | 一派繁荣景象.=客厅里 | 三张沙发,一个茶几. =如果在谓语的位置上出现修饰,限定成分,就必须分化出状语.如:明天 |才星期三.= 苹果 | 一共三公斤.=如果在主语的位置上出现定中短语,就必须分化出定语-主语中心.如:(这)鱼塘 | 清一色的鲫鱼.=(小) 女孩 | 大大的眼睛,深深的酒窝,短短的小辫儿.=主谓句 之四 主谓谓语句1. 定义凡由主谓短语充当谓语的主谓句,统称为主谓谓语句.如:(生活上)的事 | 你不必操心.= 张治 | 日子倒也能过.= 她 | 性格和蔼.= 主谓谓语句是汉语重要的传统句型,它萌发于上古时代,在甲骨文,金文中已见雏形;在先秦散文中已经定型并俯拾皆是.如:窈窕淑女 | 君子好逑. (诗经 关雎)北山愚公者 | 年且九十. (列子 汤问)2. 主谓谓语句句法结构的语义系列主谓谓语句的句法结构的语义系列主要有:受事 | 施事 + 动作 如:这件事情 | 谁 都不知道.施事 | 受事 + 动作 如:他 | 什么话 都敢说.领属 | 小主语 + 谓语 如:这一带 |土地 很肥沃.(被领属) 他 | 身 穿一套笔挺的西装.这孩子 | 体重 七十斤.大主语| 体词 + 谓短 如:周总理 | 我们 都怀念他.(被复指) 一班的战士 | 个个 都很棒.话题 | 体词 + 谓短 如关于)他 | 流言 多着呢.(对于)电脑 | 他 在行.总说 | 体词 + 谓短 ,体词 + 谓短 ,.如:他的两个姐姐,| 一个是医生,一个是工人.3.主谓谓语句的表意功能主谓谓语句具有描写,说明和评判的表意功能,因此,可分化为描写性主谓谓语句,说明性主谓谓语句和评判性主谓谓语句.A.描写性主谓谓语句,如:他 | 头上 戴着一顶破毡帽,| 身上 穿着一件薄棉袄.找你的那个人 | 头发 长长的.房子 | 妈妈 打扫得干干净净的.人民大会堂 | 灯火 辉煌.B. 说明性主谓谓语句,如:无线电,| 我 是门外汉.这种录音带 | 我 也有.计算机 | 妹妹 弄坏了. 现代汉语语法 句子主谓句 之四 主谓谓语句C.评判性主谓谓语句(带说话者的主观色彩).如:今天的会,| 你 必须出席.这场表演赛,| 双方运动员 都打得很精彩.这块石头 | 小明 举不起来.这种录像片 | 小孩子 看不得.武侠小说,| 她 比我还入迷.4. 主谓谓语句的结构分析及其标示法主语和谓语分化出来后,只有谓语是由状中短语构成的,才会组成主语 状语 谓语中心的句法序列,否则,都只构成主语 谓语的句法序列.例如:房子 | 妈妈 打扫得干干净净的.人民大会堂 | 灯火 辉煌.无线电,| 我 是门外汉.王大爷 | 突然肚子疼.(我)大哥 | 从小就性情暴躁.(2)非主谓句分不出主语和谓语的单句叫非主谓句.它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成.这类句子大豆要在一定的语境里才能独立成句.它包括下面 4类:非主谓句1.动词性非主谓句所谓动词性非主谓语句,即由动词或动词性词语构成的句子.这种句子不是省略主语,而是不需要补出或无法补出主语 .它不需要特定的语言环境就能表达完整而明确的意思.例如:动 词 | 走!动宾短语 | 上课了!状中短语 | 向雷锋同志学习!联合短语 | 健康民众,关心民生. 中补短语 | 笑得大家都抬不起头来.连谓短语 | 出去看看!兼语短语 | 让我还是来说一段故事吧.| 有个小村子叫李家庄.紧缩短语 | 说出来便放你了. 现代汉语语法 句子2,形容词性非主谓句所谓形容词性非主谓语句,即由形容词或形容词性短语构成的句子.例如:形容词 | 对!状中短语 | 好香!(你们吃什么点心哪 )联合短语 | 沉默,寂静. 中补短语 | 冷得发起抖来.3.名词性非主谓句所谓名词性非主谓语句,即由名词或定中短语构成的句子.例如:名 词 | 小米!(你怎么知道我爱吃小米呢 )定中短语 | 什么东西!| 一九四九年春.同位短语 | 你这没有骨气的文人!4.叹词句所谓叹词句,即由叹词直接成句的非主谓句.例如:| 啊呀!(我的天哪!)| 呸!(你这小伙子没出息.)| 哎!哎!(多体面的姑娘啊!) 五,拟声词句所谓拟声词句,即由拟声词直接成句的非主谓句.例如:| 砰!(窗外传来一声枪响.)现代汉语语法 句子（三）几种动词谓语句在上面介绍的句型中,主谓句的动词谓语句特点多,最复杂.下面选讲其中常说到的有结构特点的几种句式:把字句 被字句连谓句兼语句双宾句存现句现代汉语语法 句子动词谓语句 之 把字句1,定义 用介词把(将)引出受事,对受事加以处置的一种主动句,叫把字句,亦称处置句.例如:我们 |一定要 办 (自己国家)的事. (一般式的动词谓语句) 我们 | 一定 要把自己国家的事办 .(把字句) 你 | 收拾 饭桌 吧!(一般式的动词谓语句) 你 | 把饭桌收拾 吧.(把字句)2, 把字句的句法结构特点把字句具有四个特点:谓语动词一般不能是光杆动词,尤其不能是单音的光杆动 词.例如:* 你 | 把茶喝. * 我 | 把信带.把字句的谓语动词前后总要有别的成分:A. 动词 + 了/ 着,如: 你 | 把茶喝了. 我 | 把信带着. B. 重叠动词,如:* 你 | 把情况谈. 你 | 把情况谈谈.C. 动词 + 补语,如:* 你 | 把他赶. 你 | 把他赶走.D. 动词 + 宾语,如:* 他 | 把消息告诉. 他 |把消息告诉我.E. 状语 + 动词,如:* 他 | 把海报贴. 他 |把海报到处贴.F. 动词为中补型复合词,如:| 把队伍解散!(多是祈使句)但韵文可以不受上述限制.例如:把家还,把门开等. 把 的宾语在意念上是有定的,已知的人或事物.结构上常用这,那等指示代词作修饰语.例如:爸爸 | 把那栋房子卖了.有时,没有这,那作为修饰语,把字介引的对象也是确指的.例如:爸爸 | 把房子卖了.在把字介引的对象前,不能用数量短语 作修饰语.例如:* 爸爸 | 把一栋 房子 卖了.谓语动词一般都有处置性,就是动词对受事要有积极影响.例如:A. 同学们 | 把教室 打扫得的.B.* 我 | 把他的名字 知道 了.A句之所以能够成立,就在于打扫 带有处置性;B句不能成立,就因为知道 不带有处置性.否定词,能愿动词必须置于把字前.例如:老师 | 没有把谜底揭开. * 老师 | 把谜底没有 揭开.你 | 为什么不把茶喝了 * 你 | 为什么把茶不 喝了 他 | 愿意把青春献给山区. * 他 | 把青春愿意献给山区.我们 | 敢把困难踩脚下. * 我们 | 把困难敢踩脚下.3, 把字句 的 结构分析及其标示法把字句的结构分析,主要是要明确把是作状语,其余的句法成分按原有的规则处理.例如:工人 |把路灯关了.我们 |把作业做 了.售货员 |把应该找的零钱给了 我. 动词谓语句 之 被字句1,定义 被字句是指谓语动词前用介词被(给,叫,让)引出施事或单用 被 的被动句.它是受事主语句的一种.敌人 |被我们消灭了. 敌人 | 被消灭了.(地上)的 水 | 叫太阳晒 了.= 蛋糕 |让老鼠叼 了.在书面语中,还有被所, 为所的格式.例如:(一切)困难 | 都将被我们所克服.= 远征军 |为风雨所阻. 2,被字句的句法结构特点被字句的句法结构,具有如下显著特点: 动词一般是有处置性的.例如:戒严令 | 被解除了.那棵树 | 被他们砍倒了. 主语所表示的受事必须是有定的.例如:这间教室 | 被打扫过了. 教室 | 被打扫过了. *一间教室 | 被打扫过了.那栋房子 | 被爸爸卖掉了. 房子 | 被爸爸卖掉了. *一栋房子 | 被爸爸卖掉了.注意 数量名结构一般不能表示定指,但在一定的上下文中,这一结构获得定指的功能后,可以组成被动句.例如:他 | 今天要打扫两间教室,一间 | 打扫完了,另一间 | 正在打扫. 谓语动词不能由光杆动词充当,与它相配的成分主要有:A.谓语动词+动态助词了,过.如:*苏哈托辞职的消息 | 听说. 苏哈托辞职的消息 | 听说了.*这种错误政策 | 被执行. 这种错误政策 | 被执行过.B.谓语动词+补语.如:*这个礼堂 | 建. 这个礼堂 | 建. *敌人 | 被我军打击. 敌人 | 被我军打击得.C.谓语动词+宾语.如:*这锅饭 | 吃. 这锅饭 | 吃 三十个人. *我的衣服 | 被钉子挂. 我的衣服 | 被钉子挂了 一个大口子.D. 状语+谓语动词,如:*这项提案 | 通过.这项提案 | 已经通过.*他的建议 | 被接纳. 他的建议 | 才被接纳. 被字句中,充当状语的否定词语,时间词语,能愿动词等,一般要求置于被字前,否则便是病句.例如:他 | 没有被舆论压垮. *他 |被舆论没有 压垮.丑闻 | 已经被人们传开了. *丑闻 |被人们已经 传开了.学生 | 也许被人利用了. *学生 |被人也许 利用了.4, 被字句的 结构分析及其标示法 无标志被动句,与动词谓语句一般句的结构分析及其表示法相近:A. 谓语由动词构成,只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语.例如: 功课 | 复习了.(十恶不赦)的罪犯 | 毙了.=B. 谓语由联合短语构成,只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语. 例如: 议案 | 讨论并通过了.(严重渎职)的领导 | 撤职并查办了.=C. 谓语由状中短语构成,必须分化出主语(或定语-主语中心)与状语-谓语中心.例如:考试 | 已经 通过了.(他)弟弟 |早 就下放了.= 现代汉语语法 句子动词谓语句 之 被字句D. 谓语由中补短语构成,必须分化出主语(或定语-主语中心)与谓语中心-补语.例如:口号 | 喊 得 .=(这些)独生子女 | 惯 得 了. =(语法学)笔记 | 借给三班同学了. =E. 谓语由动宾短语构成,必须分化出主语(或定语-主语中心)与动语-宾语(或定语-宾语中心).例如:病人 | 送 医院了.= (粮食)产量 | 提高了 一倍.= 有标志被动句被字句的结构分析及其表示法,应该注意和把握如下几点:A. 介词与其介引的施事者,组成介词短语,充当状语.例如:电脑 | 被弟弟 搞 了.禾苗 | 让太阳 晒 了.(书柜里)的书 | 全给虫子咬 了.=B. 当被介引的施事者隐含时,被看作助词不分析.例如:小刚 | 被 批评了. 房间 |都给 收拾 了.除此之外,有标志被动句被字句其余句法成分的标示法,与其它句式相同. 动词谓语句 之 连谓句1,定义 由连谓短语充当谓语或独立成句的句子,叫连谓句.例如:左先生 | 去打电话叫车.这句话中,去,打电话,叫车这三个动词性词语一线铺排在主语左先生之后,以叙述主语先后相承的连续动作. 又如:我 | 有话对你说.这句话中,有话,对你说两个动词性词语,一线铺排在主语我之后,以说明主语.2,连谓句的谓语构成连谓句的谓语主要是由连谓短语充当.如:农民们 | 前往法院状告了那个贪官.连谓句的谓语,还可以由中心语为连谓短语的状中短语充当.如: 农民们 | 昨天 前往法院状告了那个贪官.3,连谓句的结构分析及其标示法 谓语若只是由连谓短语构成,先分化出主语(或定语-主语中心),后分化出动宾或中补.例如:(受到热烈欢迎)的嘉宾 | 点点 头站起来.= 谓语若由以连谓短语为中心语的状中短语构成,就 必须分化出主语(或定语-主语中心)与状语-谓语中心.例如:我们 | 下午上图书馆查阅资料.= 动词谓语句 之 兼语句1,定义 由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句.例如:我们 | 选他当代表.这句话中,使令动词选,兼语他,动宾短语当代表,共同构成兼语短语,陈述主语我们,以表示主语所发出的动作影响了某人或某物,使之也发出相关的动作.又如:他 | 有个姐姐在北京.这句话中,动词有,兼语(一)个姐姐,动宾短语在北京,共同构成兼语短语,陈述主语他,以说明主语的某种情况.2,兼语句的谓语构成兼语句的谓语主要是由兼语短语充当.如:虚心 | 使人进步,骄傲 | 使人落后.兼语句的谓语,还可以由中心语为兼语短语的状中短语充当.如:指挥部 | 十时正 命令火箭升空.3,兼语句的结构分析及其标示法谓语若只是由兼语短语构成,只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语.例如:(这串串)的珍珠 | 使(天上)的银河失色.= 谓语若由以兼语短语为中心语的状中短语构成,就 必须分化出主语(或定语-主语中心)与状语-谓语中心.例如:部队 | 马上派(一名)连长前去 联络.动词谓语句 之 双宾句1,定义 谓语中心之后出现指人和指事物两个宾语的句子叫双宾句.例如:林老师 | 教 我们 英语. 句中,我们,英语是教的两个宾语,二者之间没有形成结构关系,是分别与动词发生关系的.其中我们为近宾语,亦称间接宾语,一般指称人;英语为远宾语,亦称直接宾语,一般指称物.2,双宾句的谓语构成双宾句的谓语构成,一定是动宾短语.其中:短语中的动词,一定是予夺性动词.常见的有:给予义动词:给,送,赠,奖,教,奖励,告诉,通知等;夺取义动词:取,买,租,收,罚,偷,抢,问等. 短语中的宾语一定是由不互为结构的近宾语和远宾语组成.其指称的具体情况主要有以下几种: 主语 | 动语 + 人 物他 | 告诉 我 (一个)(好)消息. 主语 | 动语 + 物 物王教授 | 送 资料室(两本)(珍贵)的古籍. 主语 | 动语 + 人 人大家 | 叫她 祥林嫂. 3,双宾句的结构分析及其标示法 动语由动词构成,必须分化出主语(或定语-主语中心)与动语-宾语(或定语-宾语中心).例如:我们 | 问 老师 这道题怎么做. 哥哥 | 还 弟弟(十块)钱. (那位)女人 | 喂(断奶)的孩子 牛奶.= (那)纨绔子弟 | 娶了 王家(一个)闺女. = 动语若由状中短语构成,在动语中必须分化出状语-谓语中心.例如:王老师 | 耐心地 教 我们 做人. 哥哥 | 昨天 还 弟弟 (十块)钱. (那位)女人 | 每天 都 喂 (断奶)的 孩子 牛奶.= 动语若由中补短语构成,在动语中必须分化出谓语中心 -补语.例如:咱们 | 请示 | 领导 怎么回答人家 吧. 构成动语的中补短语前若又有修饰,限定成分,动语必须分化出状语-谓语中心-补语.例如:他 | 今天 借 我 (那本 ) (从不外借)的电脑手册. 动词谓语句 之 存现句1,定义 表示某处存在,出现或消失某人或某物的一种句型,叫存现句.句首有处所词语做主语,宾语表示存现的主体.例如:水塘里 | 躺着 (一头)水牛.(表存在) 树林里 | 跳 (一只)老虎.(表出现) 鸡窝里 | 少了 (三只)小鸡.(表消失)由上可将存现句的句法格式,归纳如下:处所词语+动词性词语+名词性词语(多为数量名结构)主语 动语 宾语 2,存现句的句法结构特点存现句的句法结构,具有如下显著特点: 主语方面存现句的主语一定由处所词语充当,主要的有:A. 表示处所的方位短语.如:教室里 | 坐 (听课)的 学生. B. 表示处所的词 或 定中短语.如:门口 | 站 | (围观)的 群众.今天, (我们 )班里 | 来了 (三名 ) (新 )同学.= 动语方面存现句的动语,结构上一般都比较简单,主要的有:A. 是/有 .如:我家门口 | 有 一棵芒果树.桥下 | 是 一条大河.B.单音节动词+着/了/趋向动词.如:地上 | 躺着 三只小猫.他家 | 来了 一位客人.远方 | 飞过来 一架直升飞机. 宾语方面存现句的宾语,一般是施事宾语或存在宾语,且多由不确指的数量名结构充当.如:大路上 | 走 (一队 )人马.(施事宾语)屋檐下 | 挂着 (一串串)的冰柱.(存在宾语)亦有确指的.如:广州 | 有 (个)水上乐园.(存在宾语) 村子里 | 有 (位) (白胡子)老头.(存在宾语)4,存现句的结构分析及其标示法 动语由动词+着/了 构成时,必须分化出主语(或定语-主语中心),谓语中心,宾语(或定语-宾语中心).例如:门口 | 站着 (一个 )人.(我们)班里 | 走了 | (三十个)同学.= 动语由中补短语构成,必须分化分化出主语(或定语-主语中心),谓语中心-补语,宾语(或定语-宾语中心).例如:马路上 | 开 (一队)人马.(远方)的天空 | 飘 (一朵)白云.= 动语由是/有构成时,必须分化出主语(或定语-主语中心),动语,宾语(或定语-宾语中心).例如:(他家)门口 | 是 (一块)草坪.= 房间里 | 有 (个)黑影. 单句句型与句式的标示方法与程序首先进行一级分类,即:是主谓句还是非主谓句.若是主谓句,在主语和谓语之间,用 | 隔开.第一,确定该句的句型:即:是名词谓语句,形容词谓语句,动词谓语句还是主谓谓语句.第二,动词谓语句,还要确定该句的句式,即:是一般句,双宾句,连谓句,兼语句,存现句,把字句还是被动句(无标志被动句或被字句)若是非主谓句,将 | 置于句首.确定该句的句型,即:是名词性非主谓句,形容词性非主谓句,动词性非主谓句还是叹词句.由上可见,除了主谓句的动词谓语句需要进行三级分类外,其余的句类,句型均只要进行二级分类.现示例如下:单句句型与句式 的 标示方法与程序只需要进行二级分类的句型闽南金三角 | 一派繁荣景象.(主谓句 名词性谓语句)河两岸的草 | 绿得叫人心醉.(主谓句 形容词性谓语句)海外赤子 | 心向中华. (主谓句 主谓谓语句)| 多么宁静的夜呀!(非主谓句 名词性)/(名词性非主谓句)| 真棒! (非主谓句 形容词性)/(形容词性非主谓句)| 出太阳了. (非主谓句 动词性)/(动词性非主谓句)| 喂! (非主谓句 叹词句)| 轰隆! (非主谓句 拟声词句 )需要进行三级分类的句型人的价值 | 体现在贡献上. (主谓句 动词谓语句 一般句 )妈妈 | 教我一支歌. (主谓句 动词谓语句 双宾句 )华威先生 | 点点头站起来. (主谓句 动词谓语句 连谓句 )我们 | 请外宾参观电教教室.(主谓句 动词谓语句 兼语句 )前面 | 开过来一队人马. (主谓句 动词谓语句 存现句 )我们 | 要把改革进行到底. (主谓句 动词谓语句 把字句 )这家企业 | 被政府接管了. (主谓句 动词谓语句 被字句 )这篇稿子 | 改好了. (主谓句 动词谓语句 无标志被动句 )单句综合分析的标示方法与程序所谓单句综合分析,指的是在句子层面上,运用层次分析法,将句法结构的主语与谓语,动语与宾语,定语与宾语中心或主语中心,谓语中心与补语或状语以及独立语一一分析出来.其方法与程序一般是:第一步:熟读需要分析的句子,先利用语感努力弄清并把握好句意,然后将其句调和语气词去掉,把它转化为复杂短语.第二步:按照分析复杂短语的层层二分方法,把该句所有的直接成分一对一对地分析出来,并在句子的平面上用相应的符号一一标示出来.处理直接成分的顺序是:1. 分化主语与谓语,用 | 隔开;2. 分化动语与宾语,用 | 隔开(可省略);3. 分化定语与宾语中心,分别用( )与标示;4. 分化谓语中心与补语,在谓语动词或形容词下标上,给补语标上;5. 分化谓语中心与状语,在谓语动词或形容词下标上,给状语标上 ;6. 分化定语与主语中心,分别用( )与=标示;7. 在独立语下,标示 . 说明 以上的句法成分,并非在所有句子中都会同时出现,没有出现的就不用分析,后续的程序自然前移.各对句法成分出现的结构条件1. 主语与谓语,只有句子是由主谓短语构成时,才会出现;2. 动语与宾语,只有谓语是动宾短语构成时,才会出现;3. 定语与宾语中心,只有宾语是由定中短语构成时,才会出现;4. 谓语中心与补语,只有谓语或动语是由中补短语构成时,才会出现; 5. 谓语中心与状语,只有谓语,动语或谓语中心是由状中短语构成时,才会出现;6. 定语与主语中心,只有主语是由定中短语构成时,才会出现;7. 独立语,只有在句首,句中或句末出现不与句中任何成分发生上述各种句法关系时,才会出现.现代汉语语法 复句一,复句概说1. 什么是复句复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不包含的分句组成.虚心使人进步,骄傲使人落后.片面地只强调读书,而不关心政治;或者片面地只强调政治而不努力读书,都是极端错误的.蓝蓝的天空,巍巍的群山,火红的战旗. 2.复句的特点复句的各分句之间一般有停顿,书面上用逗号或分号表示,句末有较大的语音停顿.3.关联词语的运用复句之间有关联词语的叫关联法,不用关联词语表达分句间结构关系的叫意合法. 现代汉语语法 复句二,复句的类型(一)联合复句1.并列关系:既也(又) 有时有时 一边一边是不是 不是而是2.顺承关系:首先然后 刚,就3.解说关系:4.选择关系:或者或者 是还是 不是就是 与其不如宁可也不5.递进关系:不但而且 不但反而 尚且何况 (二)偏正复句1.转折关系:虽然但是2.条件关系:只要就 只有才 无论都3.假设关系:如果就 即使也4.因果关系:因为所以 既然就(那么)5.目的关系:以便 为的是 以免 免得 省得 容易混淆的一组关联词语:不是就是 不是而是下列句子属于单句还是属于复句 由于这项工作,他们受到了奖励.由于完成了这项工作,他们受到了奖励.只有抓紧教育,才能提高全国人民的素质.只有教育,才能提高全国人民的素质.无论是谁,都要遵守纪律.无论你是谁,都要遵守纪律.即使在软席包房里,他还在不断地看资料.即使有了汽油灯,还只能照见小小一块地方.发展体育运动,增强人民体质.我们要坚持发展体育运动,增强人民体质的方针.现代汉语语法 复句三,多重复句1,何为多重复句 多重复句是指有多个结构层次的复句.其分句间的层次关系都在两层或两层以上.例如:一成功的基础是奋斗, 二奋斗的收获是成功, 三所以,天下唯有不知艰难而奋斗的人,才能走上成功的高峰.一般地说,两个分句,可以构成一重复句;三个或三个以上的分句可以构成多重复句.但有三个或三个以上的分句,也不见得就一定构成多重复句.例如:因果并列|一他应当以恒心为友, 二以经验为顾问, 三以希望为守护者.一火箭从乳白色的巨大水柱中飞窜而出, 二拖着橘红色的火焰, 三飞向湛蓝的天际, 四然后准确地降落在预定的海域.以上两例都是属于一重复句. |并列并列|顺承顺承顺承现代汉语语法 复句2,分析多重复句的步骤总观全句,确定分句界限,在每个分句开头标明数码;找出关联词语,判定分句间的关系;尽量一分为二,依次用竖线隔开(第一层用单竖线,第二层用双竖线.依此类推 ),并写明关系.逐层分析到单个分句为止.例如: 一我赞美白杨树, 二就因为它不但象征了北方的农民, 三尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴,坚强,以及力求上进的精神. 因果递进|现代汉语语法 复句现代汉语语法 句群二,句群的类型 句群可以根据不同的标准进行分类.根据层次的多少划分,可以分成一重句群和多重句群两类.根据句际关系划分,句群可以分成并列,顺承,解说,递进,选择,转折,因果,目的,假设,条件,衬附等类.下面先介绍句群的句际关系类型.(一)并列句群常用的关联词语有也,同时,又等.可分为平列和对待两小类.例如:华环由小变大,天气将趋向晴好.华环由大变小,天气可能转为阴雨.五香瓜子,要吗 盐炒葵花子,要吗 油炸花生米,要吗 不要变成事实的保管人.要洞悉事实发生的奥秘. 现代汉语语法 句群二,句群的类型 (二)顺承句群常用的关联词语有于是,然后,后来等.例如:叶芳压不住火气,突然用拳头发疯似的打着刘思佳的肩膀头.然后,又把脸趴在他的肩上,哭了起来.听说在很远很远的地方有一座云梯山.山上住着个种树的老爹,白发白眉白胡子.他的胡子很长,从下巴一直拖到地上.(三)解说句群可分为总分式,注解式,特解式,例解式,问答式.例如:珠宝项链分为长短两种.一种是紧贴脖颈的短项链,另一种是垂挂式的长项链.(总分式)电流和抵抗成反比例嘛.就是说,抵抗越大,电流越小;抵抗越小,电流越大.(注解式) 现代汉语语法 句群二,句群的类型 他把我那件破得可怜的衬衫洗干净了,并且缝好了.这件衬衫是我第一次受审时的牺牲品.(特解式)还有,以为诗人或文学家高于一切人,他的工作比一切工作都高贵,也是不正确的观念.举例说.从前海涅以为诗人最高贵,而上帝最公平,诗人在死后,便到上帝那里去,围着上帝坐着,上帝请他吃糖果.(例解式)我们这么大一个国家,怎么才能团结起来,组织起来呢 一靠理想,二靠纪律.(问答式)现代汉语语法 句群二,句群的类型 (四)递进句群常用的关联词语有而,并且,甚至,何况等.例如:有人说幸福是抽象的,那是因为他没有得到真正的幸福.而且,他所谓的幸福是对人人而言.仿佛从这一天起,未庄的女人们忽然都怕了羞,伊们一见阿Q走来,便个个躲进门里去.甚而至于将近五十岁的邹七嫂,也跟着别人乱钻,而且将十一岁的女儿都叫进去了.便是七斤嫂,那时不也说,没有辫子倒也没有什么丑么 况且衙门里的大老爷也还没有告示.(五)选择句群常用的关联词语有或者,还是等.例如:我又模糊地睡去了吗 或者我在嘻嘻地笑你的愚蠢吗 或者我在怜悯你的困苦吗 还是历来惯了,不以为非呢 还是丧了良心,明知故犯呢 (六)转折句群常用的关联词语有但是(但),可是,然而,不过等.例如:他有点傻气,有点呆气,姜亚芳就说他是书呆子.可是,这个书呆子会念诗,而且念得那么好!焦大的骂,并非要打倒贾府,倒是经贾府好,不过说主奴如此,贾府就要弄不下去了.然而,得到的报酬是马粪. 现代汉语语法 句群 (七)因果句群常用的关联词语有所以,因此等.例如:湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要.所以在流动沙丘上植林种草,是可以成活的.作品的句子有长有短,短句子可以一口气读完,而长句子有时候则需要分成几段来读.因此,停顿是有声语言表情达意必不可少的手段.前果后因的句群常在后面句子中用因为.例如:有许多人,下车伊始,就哇喇哇喇地发议论,提意见,这也批评,那也指责,其实这种人十个有十个要失败.因为这种议论和批评没有经过周密调查,不过是无知妄说. 现代汉语语法 句群(八)目的句群表示目的的句子可以是积极的目的,也可以是消极的目的.常用的关联词语有为的是,省得等.例加:我勤奋学习,刻苦锻炼.为的是夺回那失去了的宝贵时间.你来了好!省得