主任校长徵试题库总目录.doc

主任校長徵試題庫總目錄彰化縣主任校長題庫目錄一、彰化縣第一期國小校長候用人員甄試試題【88年12月】01二、彰化縣第一期國小主任候用人員甄試試題【88年12月】01三、彰化縣第二期國中校長甄試試題01四、彰化縣第二期國小主任甄試試題02五、彰化縣九十二年度第四期校長甄選國小校長試題02高屏雲嘉南主任校長題庫目錄一、 屏東縣八十九學年度國民中、小學校長甄試試題03二、 屏東縣八十九學年度國民中學校長甄試試題03三、 高雄市九十三年市立國民中小學校長甄選試題03四、 嘉義市九十三學年度國民中小學候用校長甄試試題卷04五、 嘉義市九十三學年度國民中小學候用主任甄試試題卷04六、 雲縣九十四國中校長甄選筆試試題05七、 雲縣九十四國中主任甄選筆試試題06八、 雲縣九十四國小校長甄選筆試試題07九、 雲縣九十四國小主任甄選試題08東部苗栗澎湖校長主任題庫目錄一、苗栗縣九十一年度國民小學候用校長甄試申論題試題09二、澎湖縣九十三學年度國小主任甄選試題09三、澎湖縣九十三學年度國中主任甄選試題10四、澎湖縣九十三學年度國中校長甄選試題10五、臺東縣九十四年度國民中小學校長甄選試題10六、台東縣九十四年度國民中小學主任甄選試題11七、花蓮縣九十四年度國民中小學校長甄試筆試試題卷12台中縣市主任校長題庫目錄一、台中縣國民中學第三期校長甄選試題13二、台中縣國民小學第四期校長甄選試題13三、台中市八十九學年度國小候用主任甄選試題13四、台中市八十九年度國小候用校長甄試試題14五、台中市九十年度國小候用校長甄選試題14六、台中市九十一年度國小候用校長甄選試題14七、台中市九十二年度國小候用主任甄選試題14八、台中市九十二年度國小候用校長甄選試題15九、台中市九十三年度國民小學候用主任甄選試題15十、台中市九十三年度國民中學候用校長甄選試題16台北縣市主任校長題庫目錄一、臺北縣九十二年度國民中小學候用校長甄選試題17二、臺北縣九十三年度國民中小學候用校長甄選試題17附錄：教師甄試口試參考問題18彰化縣主任校長題庫彰化縣第一期國小校長候用人員甄試試題【88年12月】一、何謂學習型組織？而身為一位學校掌舵者應如何來型塑學校成為學習型組織，請加論述。（25）二、校長如何結合社區資源，以利校務發展？（25）三、何謂校園危機（Campus crisis）？校長如何做好校園危機管理？試申述之。（25）四、就教育規模經濟理論，在政府降低班級人數後，校長宜採取哪些措施，推展小班教學精神實施計畫，以發揮規模效能？（25）彰化縣第一期國小主任候用人員甄試試題【88年12月】一、請說明九年一貫課程總綱所展現的精神與特色。請論述為展現此種精神與特色，國民教育階段教師在角色踐履上應做何種調整改變？（25）二、何謂校園倫理？如何落實？（25）三、何謂角色衝突【role conflict】？教師兼任行政職務【如主任、組長】可能會有那些角色衝突？教師應如何處理這些角色衝突？試申述之。（25）四、就教育規模經濟理論，在政府降低班級人數後，若您是教務主任，可採取哪些措施，以推展小班教學精神實施計畫，以提昇規模效能？（25）彰化縣第二期國中校長甄試試題一、敘述教訓輔三合一的基本理念、目標，以及學校推動此一方案的策略。 二、影響學童發展的環境因素，包含家庭、學校及社會，由 於社會的變遷，家庭結構的改變，學校教育受到了極大的考驗，影響個體最直接且重要場所就是家庭，親職教育的推動，實為當前中學教育的重要課題。請問何謂親職教育？你認為親職教育的實施方式有那些？倘若你有機會在學校推展親職教育，你會實施哪些方式？為什麼？ 試申述之。三、在政府有限的教育資源下，校長如何善用政府與民間的資源，以發揮整合力量，提昇教育品質？四、試說明在推動九年一貫課程的改革中，校長課程領導的重要性以及具體策略。 彰化縣第二期國小主任甄試試題一、學校如何營造一個兩性平等的教育環境，讓兒童快樂、自主的學習成長?二、多元智慧(Multiple intelligences)的觀念，目前普遍受到重視，請問何謂多元智慧?請你以H.Gardner的多元智慧理論中的一種智慧為例，說明如何設計運用課程教學活動，以達到學生此項智慧的充份發展？三、現代化的學校組織有何特性?試就學校組織特性論述具體的行政領導策略。四、何謂專業的學習社區?身為主任的您，請研擬具體的做法，以建構學校成為一個專業的學習社區。彰化縣九十二年度第四期校長甄選國小校長試題一、教育部對於國民教育往下延伸一年計劃如何實施？實施後對國小教育有何影響？二、一般民眾對學校教育表現的看法始終不盡理想，請問何種策略可以提升學校教育的表現？三、近年來，各界對學校教育要求加強評鑑制度，試對學校運作，析述評鑑應包括哪些指標，又如何善用上述指標發展個人辦學理念？四、在多元的社會文化裡，貧富差距反而愈來愈大，為了避免社會階層化日益惡化，分析在學校裡，有哪些教育機會不均等之問題？並提出具體改善學生教育機會均等的策略與方法？五、試舉例說明近年來影響國小校園生態的教育政策。高屏雲嘉南主任校長屏東縣八十九學年度國民中、小學校長甄試試題一、教育基本法是教育憲法，己由總統公佈實施，請敘述其立法精神及要義。二、學校本位課程是未來課程改革趨勢，請問如何在學校具體實施。三、教育部預定九十學年度實施九年一貫新課程，請試擬一份實施計畫。（計畫必須包括工作項目、準備事項、實施辦法等三項）四、假如您是一位新任校長，奉派去一所積弱不振的老學校，請從學校組織文化再造觀點，敘述如何去經營管理這所學校。屏東縣八十九學年度國民中學校長甄試試題參考：一、 學校經費困難，當一位校長應如何開源節流？使成為有效能的學校？二、 學校、教師會及家長會經常有衝突現象，校長如何化解以建立良好互動關係，增進學校辦學績效？三、 教育基本法的精神與內涵為何？校長如何將其落實在學校經營？四、 敘述九年一貫課程的理念與背景。高雄市九十三年市立國民中小學校長甄選試題一、這些年來台灣經歷了民主化的洗禮及全球化的衝擊，公民參與、社會營造、在地特色展現、全球在地化、地方文化創意產業、世界接軌等趨勢盛行。面對上述環境，台灣主體性教育的深化引起各界深思反省，試問，你妳身為一校之長，如何協助老師詮釋、建構及實踐台灣主體性教育？二、課程評鑑是當前國民中小學課程改革中實務工作者較難以實施的一部分。試舉一校本課程（school-based curriculum）為例，研訂課程評鑑計畫，說明實施應注意事項及如何善用評鑑結果。三、在後現代主義（Postmodernism）的影響下，國民中小學學校行政面臨何種衝擊？如何因應？四、請就以國民中學或小學校長之職責，結合學校行政人員、教師以及家長擬定一可行且有系統之行動方案，以落實帶好班上每位學生的教育理念。嘉義市93學年度國民中小學候用校長甄試試題卷一、 您如果擔任校長，如何配合市政府健康城市溫馨家園的政策，營造學校成為一所健康學校溫馨校園，試申述之。二、 何謂潛在課程？何謂學校本位課程？校長主持一校之校務，如何發揮其正面功能，試抒己見。三、 請就教育改革相關之議題，擇一項抒發己見，並評析之。四、 【本題僅適用國中校長甄試】當常態編班的理念與做法與家長對學校的期待與要求有落差時，您如何處理？五、 【本題僅適用國小校長甄試】何謂組織文化？您如果擔任校長如何提昇？請以實例論述之。嘉義市93學年度國民中小學候用主任甄試試題卷一、試說明如何協助校長，配合市政府健康城市溫馨家園的政策，規劃學校成為一所健康學校溫馨校園。二、何謂知識管理？何謂學校本位教師專業成長？知識管理如何有效地運用在教師專業成長上？三、從教育部公佈九十三年各級學校校園意外事件統計中，自殺死亡事件人數排名第三，足見生命教育有待加強，試述您的看法與加強的做法。四、【本題僅適用國中主任甄試】退休菁英風華再現如何在學校推展，您的具體策略為何？五、【本題僅適用國小主任甄試】日前報紙讀者投書對於寒暑假作業的看法不一，試述您對學生假期作業之安排的看法與做法。雲縣九十四國中校長甄選筆試試題一、 面對社會變遷，價值多元化的趨勢，國民中小學之教育工作者應遵守那些信條或規範？ 二、 試區別品德教育（character education）與道德教育（moral education）之同？並提出國民中小學實品德教育的策。 三、 創造是框住的基因延伸，而非複製過去既定的知內容。教育部在2005-2008的施政主軸以創意台灣布局全球為其施政核心，對於未擔任學校政工作的您，是否可以從：（一）教育學的教育心學、教育社會學、教育哲學；（二）知經濟的強調：隱性知(tacit knowledge)和顯性知(explicit knowledge)的轉化創新觀點，述國中推動創造教育的重要性和影響層面。 四、 根據統計，國人生育低，20(1983-2003)出生人已由40萬人到22萬人，學齡人口快速遞減，對各級教育供需產生嚴重的衝擊；另外，自東南亞與中國的配偶人快速激增，民國91其新生嬰兒所佔比已達八分之一，是配偶本人或其子已成為我國教育的新興課題。面對我國人口結構轉變，特別是東南亞與中國的配偶子逐進入國民教育體系中，所產生的重要教育問題是麼？以學校的層次而言，有何因應的具體策？ 五、 九一貫課程實施後，各校可以根據需要發展學校本位課程，同時鼓教師進教學創新，但是家長所關的或許是學生的學習及教學品質的提昇，試以學校政人員的場，述如何導教師兼顧教學創新與教學品質之要求？21雲縣九十四國中主任甄選筆試試題一、民國八十八通過的教育基本法第八條規定，家長得為其子之最佳祉，依法選擇受教育之方式、內容之權。試從績效與公平的角述家長教育選擇權對中學教育政之影響？ 二、九一貫課程改革期許教師從課程的接受者、執者成為課程的研究者與與者，然而實際的情況卻是教師的課程與仍然高，其原因為何？又，如何從學校政的場，提高教師的課程與程。 三、課程評鑑在課程發展的過程中佔著十分重要的地位，請以學校政人員的場明課程評鑑的重要性，並明應如何實課程評鑑工作。 四、何謂永續發展？請擬一學校永續發展計畫，以向教育部申請實施該項計畫的經費。 五、外籍配偶在台灣有逐漸增加的趨勢，其兒也在就學齡。您擔任校長或主任，貴校有20位外籍配偶的子，您如何從多元文化的觀點，教育這批新台灣之子，請從政、課程、教學敘述之雲縣九十四國小校長甄選筆試試題一、在知經濟的時代，創新經營已經成為學校進步與發展的動，假如您是學校校長，請您回答下問題： (一)學校創新經營意涵為何？ (二)如何有效推動學校創新經營，以強化學校經營活與特色？ 二、學校與社區關係具有密可分的關係，發展學校成為社區的學校，建社區成為學校的社區，是校長重大的任務與挑戰，請明學校社區化的意涵及其推動的策。 三、校長與主任為學校經營的導者，而課程導(curriculum leadership)邇被認為是影響學校課程發展與實施品質的重要關鍵，試問何謂課程導？課程導者應具的重要知能為何？如果您是學校的校長或主任要如何進課程導？ 四、關懷弱勢、弭平差為當前政府的教育政策，請問目前國民中小學存在那些教育差？學校經營上有何具體策改進學生的教育差，以實現教育機會均等的想？ 五、請依學校本位管的緣由與訴求，述學校導者如何規劃、設計符合學生需求的校本課程，以強化學生學習品質？雲縣九十四國小主任甄選試題一、近幾國內正推動以鬆綁為主軸的教育改革，其所強調的意旨大致上是要將政上過與當的束縛鬆掉，而期許教育伙伴們用專業控制並保證教育品質。因此，教師的專業在這波變革中顯得格外重要。請問，在此情形下，學校政是否會日弱勢？此對學校推動業務有何影響？而學校政導可以如何促進教師的專業發展？請述。 二、閱是吸收外界知的一重要管道，可以讓人們打開通往古今中外的大門，可以激大腦經發展，故在邁入一個資訊爆炸的後現代社會中頗為重視閱活動，而學校負有教育重任，故也大多積極在推展閱活動。有人認為：沒有得到感冒的人是可能把感冒傳染給他人的。意思就是，要能成功推展閱活動，教育工作者自己喜歡閱是很重要的。擔任政主管工作責任頗重，能否請您推荐二本閱過且覺得對擔任學校主管頗有助的書籍述，並述您推荐的由。 三、目前雲縣外籍配偶子有逐漸增加之趨勢，請問國民小學應如何協助這些弱勢族群之學習，以實教育機會均等之想？ 四、創意思考是國家發展的最大人資產，請問國民小學應如何提昇學生的創造，以厚植國家競爭？ 五、每一位教育工作者有自己的教育信，這些信是否公開陳述出，會影響自己的專業動。如教育哲學家杜威（J. Dewey）曾寫過一篇我的教育信條（My Pedagogical Creed），闡述他對教育的信與主張，傳頌一時，成為經典。請依您從事教育工作的程，扼要回答下問題： （一）您的核心教育信是麼？ （二）您在過去從事教育工作的過程中，曾經如何把這樣的信具體表現出？（請具體描述，並明這案與您的教育信之關。） （三）您的教育信是否曾受到或實務層面的挑戰？如何面對挑戰，平衡您的信系統？東部苗栗澎湖校長主任題庫苗栗縣九十一年度國民小學候用校長甄試申論題試題一、專業的認定有一定的規準，國小校長應如何配合當前教育改革的趨勢與內容，促進教師的專業能力與作為？二、國民中小學九年一貫課程的實施將對教師教學、學生學習及學校經營產生何種改變？學校校長可以用什麼方法讓老師接受此種課程改革？三、請分析近年來國內課程與較學改革之政策及其根本精神，並就你所觀察到的現象，闡述現純學校教師文化執行政策時之利弊何在身為校長該如何因應致力領導工作以落實改革精神？四、據個人所知，當前有哪些主要的教育理論或思想，這些觀點對於形成自我的治校理念有哪些具體的影響？五、訓導活動之主要目地，在於端正引導小朋友的思想、觀念、生活態度與習慣。針對上述需要，學校導師與訓導人員應先具備何種基礎能力，以能勝任工作任務之需要？同時，學校應採取何種可行及有效之行動方案以達成目的？請就實施策略、應用工具、活動方式及其預期目標等分別闡述說明之。澎湖縣九十三學年度國小主任甄選試題一、就您的了解，澎湖地區的學生具有哪些特質？如果您身兼主任，您打算採取哪些策略，幫助這些學生發揮潛能？二、根據諸多研究顯示，當前國民中小學教師最感棘手的問題不在於教學，而在於班級經營。假如您是國中或國小主任，奉澎湖縣政府教育局指示，辦理一項全縣性國中或國小教師之提昇教師班級經營知能研習活動，請您寫出該項研習活動的實施計畫（含課程表）。三、“人之品格素質是決定一個人未來生涯發展成功的重要因素之一”為許多研究所肯定之觀點，請你評論此一論點，並據以檢討目前我國國民教育在品德人格教育方面的實施情形如何？為加強落實並提升此方面之教育成效，在學校教學措施上，可採行哪些具體可行之策略途徑？試就以上諸點申論之。四、大陸內蒙古在春季所發生的沙塵暴，其沙塵竟然會遠飄到韓國、日本，甚至影響臺灣地區的空氣品質。試以此一現象為例，申論在實施學校本位課程時，所應注意到的相關問題及其可行之策略(或措施)？五、有那些具體指標可用於評量一位主任是否工作表現良好？請闡述之。澎湖縣93學年度國中主任甄選試題一、就您的了解，澎湖地區的學生具有哪些特質？如果您身兼主任，您打算採取哪些策略，幫助這些學生發揮潛能？二、根據諸多研究顯示，當前國民中小學教師最感棘手的問題不在於教學，而在於班級經營。假如您是國中或國小主任，奉澎湖縣政府教育局指示，辦理一項全縣性國中或國小教師之提昇教師班級經營知能研習活動，請您寫出該項研習活動的實施計畫（含課程表）。三、“人之品格素質是決定一個人未來生涯發展成功的重要因素之一”為許多研究所肯定之觀點，請你評論此一論點，並據以檢討目前我國國民教育在品德人格教育方面的實施情形如何？為加強落實並提升此方面之教育成效，在學校教學措施上，可採行哪些具體可行之策略途徑？試就以上諸點申論之。四、大陸內蒙古在春季所發生的沙塵暴，其沙塵竟然會遠飄到韓國、日本，甚至影響臺灣地區的空氣品質。試以此一現象為例，申論在實施學校本位課程時，所應注意到的相關問題及其可行之策略(或措施)？五、有那些具體指標可用於評量一位主任是否工作表現良好？請闡述之。澎湖縣九十三學年度國中校長甄選試題一、何謂學校再造？新世紀的學校要不斷創新與改革，假如您是國中校長，如何做好學校再造的工作？二、強調領導型式與情境因素的交互作用，乃是權變領導理論之基本主張。現在請你選擇一個權變領導理論，首先分析其主要論點，並說明此一理論在學校行政上的應用？三、一位國中校長可以推動那些作為，以協助校內身心特質不同的學生，獲得適性的發展？四、校長應如何與學校教師、家長、社區人士以及相關主管機關，建立起良好的互動模式？試申論之。五、請就您的經驗，分析澎湖地區國民中學的優勢與劣勢，並說明如果您就任校長，打算採取哪些具體作為，幫助學校強化競爭優勢，提升學校的整體辦學品質？臺東縣九十四年度國民中小學校長甄選試題1. 本縣地屬偏遠地區，學生文化刺激較不足，身為校長進行課程與教學之領導，以提昇本縣學童的學習成果，乃為首要任務，因此若能擔任校長，請論述進行課程與教學領導時之重要內容為何？及應如何進行？2. 近年來，校園問題已不限於校園暴力與學習中輟的發生。性侵害問題、體罰傷害、自我傷害、校園憂鬱等問題急速的增多，使得教師的形象與權威性嚴重的低下，現場的教師亦顯的不知所措，但求自保。家長父母與老師、學校之間的信賴關係產生相互的質疑。 試問您如果是一位校長：（1）如何減少或防止上述各種校園問題的發生？（2）如果發生校園問題（以性侵與體罰為例），如何處理？（3）如何加強和提高學校、教師與學生、家長、地方上的信賴關係？3.由於民主政治思潮及人權主張高漲的影響，許多教改團體、家長或學生，經常把受教權當作無限上綱，時時掛在嘴邊，進而提出各種理由，牽制學校或教師的教學措施。您認為何謂受教權?依目前相關法令規定，學生有那些受教權?當學生家長以受教權，反對教師或學校的教育措施時，應採取何種因應方式?4.自一九九零年代以來，各先進國家的中小學教育均大力推動標準化測驗(standardized test)的運動，請說明其背景、內涵及其與所謂績效責任(accountability)的關係。台東縣九十四年度國民中小學主任甄選試題一、課程綱要實施一綱多本以後，社會各界認為造成更大的升學壓力，請問從教育改革的觀點，您認為一綱多本有何利弊？若要避免上述被批評學生學習壓力更大的問題，在課程綱要、教科書編輯及基本學力測驗層級應如何進行改善策略？二、社會變遷日益急遽，青少年問題也愈來愈為嚴重，甚至危及校園安全。部份人士認為欲維持校園安寧，有效的策略是仿效美國部份學校做法，採取零容忍政策(Zero-Tolerance Policies；所謂零容忍政策係指學校訂定所有學生都確定可遵守的規則，然後學校對師生傳達絕不寬容暴力與攻擊行為的強烈訊息，如不准帶刀到校，否則記大過乙次)，您對零容忍政策的意見為何?學校應如何預防校園安全危機發生? 若發生校園安全危機，在行政機制上宜如何因應?三、學檔案(teaching portfolio)是近年來校務評鑑的重要項目之一，請說明身為國中小主任，如何指導教師製作其個人之教學檔案？四、學校為地方適齡學童主要的教育場所，為地方上重要的知識學習中心。同時也因為學校具有運動場地與草皮綠地，而成為社區人士喜好的休閒或運動場所，和重要的避難場所、宣導及實踐節約能源、重視環境保護的典範。 教育部自2000年以來，也致力於推動新校園運動及永續校園運動，期望提升國內校園環境與教學環境融入教學內容中，並和地方社區民眾一起分享。 試問作為一個校長幕僚團隊的主任，您如何協助校長規劃一套永續校園規劃方案？花蓮縣九十四年度國民中小學校長甄試筆試試題卷1. 社會上總是會有些引起爭議的議題發生。這些議題之所以會引起爭議，或許是因為觀點或立場的分歧，或許是因為價值觀或信念的不同，或許是因為利害關係的左右等，其原因各不相同。面對這些引起廣泛爭議的議題，您認為學校該不該教、能不能教、適不適合教？是全都不該教（或不能教、不適合教）、全都應該教（或可以教、適合教）、還是有些該教、有些不該教？如果有些該教、有些不該教，那是哪些該教、哪些不該教？如果全部或有些該教，那麼那些該教的是不是都能教？那又是哪些能教、哪些不能教？如果全部或有些能教，那麼那些能教的是不是都適合教？那又是哪些適合教、哪些不適合教？請：（1） 對上述學校中爭議性社會議題的教學問題，提出您的主張，並分析您這樣主張的理由。（2） 舉一個例子，說明當一項與學校教學相關的爭議性社會議題發生時，您站在專業教育工作者及學校領導者的立場，會採取的做法。2. 教育部在民國九十三年十二月頒布了品德教育促進方案，如您是一位中小學的學校校長，請說明如何擬定適切方案來營造具有品德的校園文化，以強化學校全體成員對於品德教育的認同與實踐。3. 行政院教育改革總諮議報告書的內容期望中小學校長能成為學校的首席教師，因此校長在學校必須扮演好教育者（educator）的角色，試說明校長扮演好教育者角色的重要工作與任務。4. 創新經營（innovation management）的意涵為何？又國民中小學創新學校行政的具體做法為何？試析述之。請從擔任校長的角度，申論提升學校績效責任（accountability）的具體措施。台中縣市主任校長題庫台中縣國民中學第三期校長甄選試題一、 國民中學教師應有哪些權利與義務？請依據有關法規列舉說明之。二、 課程與教學是學校教育的核心工作，校長除授權教務主任主持其事外，應如何倡導教師團隊致力於課程設計與創新教學的研究發展？試具體說明其要領。三、 由於社會的變遷造成家庭暴力層出不窮，國民中學針對受虐青少年應採取哪些預防措施與輔導策略？四、 一位國民中學校長，如何協助教師評估決定自己採行的課程是否迎合全體學生的需求？在國民中學常態編班政策與家長升學期望壓力下，國民中學校長們為提昇經營號召，紛紛提出開辦一般資優班申請，惟在教育部不同意的政策下，針對資賦優異學生，學校可另規劃提供哪些特殊教育服務，試述之？台中縣國民小學第四期校長甄選試題一、教育部創導兒童閱讀計畫，如果你是國民小學校長，你將採取哪些有效的措施，推展兒童閱讀計畫？二、校長注重各學習領域課程與教學的研究發展，應如何規劃校內的教師進修活動以促進全體教師的專業成長？試具體說明其可行途徑。三、試論國民小學辦理安全教育與危機處理之機制與做法。四、一種理想的國民小學校務評鑑，宜採用何種評鑑模式？其內涵如何？您所持理由安在？台中市八十九學年度國小候用主任甄選試題一、說明九年一貫課程主要內容與精神，又在國小實施時會有那此問題及對策為何？二、教師專業成長是教育改革與發展的原動力，試分析教師專業成長的意義、內涵。身為國小主任如何協助教師專業成長及其可行的策略。三、教育經費緊縮的時期，學校教育如何平衡品質的追求與效率的達成？試申述之。四、學校自主管理制度是學校邁向高績效的運作趨勢，試就其意義特性，實施的阻力及可行的策略，提出簡要具體的說明。五、如果您是國民小學主任，如何運用人性化領導模式，帶領部屬達成學校教育目標？台中市八十九年度國小候用校長甄試試題：一、新世紀已然來臨，請問影響新世紀學校行政領導之因素為何？新世紀學校行政領導理念發展趨勢包括哪些？二、社會不斷在轉變，教育環境也不斷在變化，面對這樣的情境，學校需要什麼樣的領導？試闡您的看法。三、大眾傳播媒體對於道德成長中的兒童，有重大影響述其德育功能？四、依台中市的鄉土資源與特色，學校應如何實施鄉土教育？五、新的教育部部長即將上任，請就當前急待解決的國民教育的問題中，提出建議乙項。（內容包含問題分析和解決策略）台中市九十年度國小候用校長甄選試題：一、校長的課程領導（curriculum leadership）影響九年一貫課程實施的成敗，至關重要。試述課程領導的內涵。如果當了國小校長，您想先推展那三項措施，以發揮課程領導的功能？二、教師會與家長會在學校行政上扮演何種角色？校長如何與教師會和家長會應對以有效推動校務？三、請說明學校本位的課程發展之意義及目的。如何運用其原則於推動九年一貫課程之計劃上，以發揮學校特色？四、九年一貫課程的主要精神為何？多元智慧所強調的論點又如何？兩者有何關係？五、二十一世紀的資訊科技對整個教育生態產生重大的衝擊，其對教師角色、教學活動、教育評量、教學設計及教學發展可能產生那些重要影響？試簡略說明之。台中市九十一年度國小候用校長甄選試題：一、當前最主要的教育問題為何？請問您有何策略去消除學校教育面臨的不利因素？二、九年一貫課程統整的模式包括哪些？如果您是國民小學校長,您如何做好課程與教學領工作？三、有關國民教育延伸問題，有主張往上延長至十二年者，亦有強調往下延伸一年者，您以為採用何種方式較為妥適可行，其理由又是如何？四、目前家長會積極參與校務，而教師會也強調專業自主，請分析兩者之衝突原因，並提出調和兩者之具策略，以協助推動校務發展。五、台中市為何有文化城之稱？如果您有機會成為小學校長，會有哪些作為來發揚文化城的美譽？台中市九十二年度國小候用主任甄選試題一、請就下列五項比較傳統式的數學科教學及建構式數學教學的差異：（一）理論基礎方面；（二）學習過程方面；（三）適用時機方面；（四）學習效果方面；（五）各有哪些問題存在。二、教科書是課程的重要部份，請問教科書有何功能？一本良好的教科書應有何標準？選用教科書的理想模式為何？目前台中市國民小學選用教科書方式有何優缺點？三、何謂無障礙環境？學校應有那些具體措施來建立及落實無障礙環境？四、蓋洛普民意對公立學校持續調查三十三年，認為缺乏紀律是公立學校最嚴重的問題，因此對紀律問題的班級經營策略，即需要更多關注。試問您如何運用班級經營中的團體動力，創造設計二個團體輔導活動，運用於班級經營中，增進班級紀律的執行。五、學校除已設置組織編制內的處室外，中央或地方行政教育主管機關會以法令要求學校設立各種委員會執行相關業務，試就所知現今學校已設置的諸多委員會加以分析歸納這些委員會的類別與屬性，並就訓導與輔導業務範圍說明委員會實務運作上有哪些優缺點及具體的改進策略。台中市九十二年度國小候用校長甄選試題 一、何謂學習型組織（learning organization）？如欲建構一所學校成為學習 型學校，國民小學校長應採行哪些具體的策略和作法？ 二、何謂教育政策法制化？其流程為何？試以縣市政府教育政策的法制化為例析述之。 三、九年一貫課程實施之後，政府積極鼓勵教師從事行動研究，這種作法的理論基礎是什麼？行動研究的基本概念有哪些？並試列舉三個適合做行動研究的主題。 四、鄉土教育是課程改革的重點主題，以台中市為例，如何落實鄉土教學？請從學校本位的立場說明其實施的方法與策略。 五、台中市的國民小學發展學校本位課程，可採取的步驟如何？可能面臨哪些困境？如何克服？台中市九十三年度國民中學候用主任甄選試題一、試就迦納(H. Gardner)多元智慧(Multiple Intelligences, 簡稱MI)的主要論點加以說明，並以MI教MI為主題(即運用多元智慧的教學策略教多元智慧的內容)，以貴校教師為對象，擬出一份教師進修的教學計畫。二、如果您在輔導學生的過程中，出現個案有自我傷害（如自殺）或傷人（如預謀殺人）的情形出現，在與保密原則衝突之下，您如何兼顧專業倫理道德又能將傷害降到最低？三、()依教育部規定，九年一貫課程彈性教學節數應佔總教學節數的比例為何？()假如 貴校教師決定，上述彈性課程之實施，將挑選九年一貫課程藝術與人文學習領域中，以教育部公佈能力指標2-4-8: 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。為基礎，繼續延伸發展貴校的課程特色，請問，身為教務主任的您，宜如何指導教師們完成上述任務？四、我國在中小學階段學生學習成就(特別是英數理等科)雙峰現象逐漸顯現，請解析其成因及學校教育中可能改善之道。五、您如何運用教訓輔三合一政策結合學校、家庭與社區資源發揮教學、訓導及輔導效果？試說明政策重點並舉例說明之。台中市九十三年度國民小學候用校長甄選試題一、請分從課程組織結構及課程決定權責二個角度，比較民國九十二年公布之國民中小學九年一貫課程綱要與民國八十二、三年公布之國民小學、國民中學課程標準之差異。二、小學課程一綱多本已成為國家的重要教育政策，亦是目前社會所共識，請就第一線從事教育工作的角色，試評其優劣得失。三、第五級領導與道德領導的意涵各為何？國民小學校長如何發揮此兩項領導特質，成為卓越的學校領導人，試申論之。四、行動的理論在形式上，可分為標榜的理論（espoused theory）與使用的理論（theories-in-use），學校行政人員如何自覺本身的這兩種理論？又如何減少這兩種理論間的差距？五、國小學童書包的重量並未隨著國教革新的推動而減輕，其原因何在？ 有哪些具體措施可有效改善？請分項說明之。台北縣市主任校長題庫臺北縣九十二年度國民中小學候用校長甄選試題壹、依據您多年來在國中或國小服務的經驗，當前學校教育有何亟待改善的問題，請列舉至少三項問題，說明問題性質並析論改善的策略與做法。貳、如何建構高效能的學校行政團隊？試從校長領導與決定觀點，析論己見。參、嚴重急性呼吸道徵候群(SARS)病症自2003年初席捲亞洲地區，我國也不例外。學校中有學童感染即造成大恐慌。試以校長之身份，說明學校中如已發現有感染學生且已造成媒體群集校園與家長極度恐慌，應採取何種危機處理的步驟與作法，以配合教育部的政策與安撫學校人員。肆、請問你擔任校長之後，如何機激勵老師運用E化系統融入教學活動，以提昇教學的效能？伍、某個學校試辦組織再造方案所採取的步驟如下，首先調整學校行政組織，接著告訴所有教職員工組織再造的目的與意義，實施一段時間之後，接著評估節省的人力與經費。你是否贊同該校的作法？為什麼？臺北縣九十三年度國民中小學候用校長甄選試題壹、學校組織再造的意涵為何？國民中小學如欲推動組織再造，應採行何種方法和策略？請加以申論。貳、創新教學為近年來學校革新的主要趨勢之一，學校行政如何有效支援教師的創新教學？試析論之。參、二十一世紀，全球永續發展的趨勢，帶動各國學校綠建築的發展，近年來教育部亦積極推動綠色學校、綠建築和永續校園。試就所知，先要訴述學校綠建築設計的九項指標，並進一步說明如何運用使學校成為永續校園？肆、學習型組織理論與知識管理向為企業界所重視，政府部門近年來積極引進教育行政機構以及機構以及學校單位，請簡要說明此一理論之意涵，以及據以推展之學校經營具體措施為何？伍、人口少子化將是未來社會發展的趨勢，請分析人口少子化對於學校教育發展的衝擊，身為一位學校校長，應該有哪些的因應之道？附錄：教師甄試口試參考問題1.你的主修XX系到底念些什麼?2.你覺得你將會是怎麼樣的老師?3.你認為有教無類和因材施教有沒有矛盾的地方?4.現在的國中生很難作課堂管教，你覺得無法管教國中生的老師，其問 題在哪裡?5.你覺得如何在人數很少的小學校教書?6.現在大部分的國中老師採取什麼教學法?你覺得如何改進?7.你覺得現在由國中小各年級的老師共同決定教科書，會不曾產生教材不銜接的問題?8.你贊成從小學一年級就學習英語嗎?曾不會與學本國語的學習混淆?9.你贊成在國小三年級和六年級舉辦全面性的基本學力測驗嗎?10.九年一貫教育的七大領域為何?11.九年一貫課程實施後你認為老師必須具備什麼能力?12.教室中的潛在課程有哪些?試舉其二。13.何謂學習型組織?領導者可由誰擔任?14.如何發展適性教育，試就多元智慧理論提出落實的措施?15.何謂EQ (Emotional Quotient)；依此理論，試說明做一優秀的愉快教師?16.簡述教師法中教師應盡的義務，並說明如何實踐?17.對於專任教師在學校上班至少十二小時以上，你有何見解?18.何謂多元入學?多元評量?多元智慧論?19.教師情緒管理之內涵及教師如何應用情緒管理與學生互動。20.校園安全中有哪些常見的意外，形成原因為何?如何因應解決?21.依據我國教師法的規定，教師的權利與義務為何?請條列列舉之。22.請說明潛在課程之意義及對學校教育之影響。23.多元入學的管道為何?有何特色?國中教師如何輔導學生選擇適當的進路?24.你對基本學力測驗的看法如何?25.基本學力測驗與聯考的異同?26.你對現行國中教育的看法如何?27.你對完全中學的看法如何?28.你對高中生推甄大學的看法如何?29.最近教育上的講題您最關心為何?30.九年一貫在九十一年全面施行，你覺得教師現在最需要去做的工作是什麼?31.你覺得多元入學有沒有什麼問題?32.小班教學精神為何?33.身心障礙教育法實施後，回歸主流，每個班都會有特殊的孩子，若有憂鬱症的學生如何處理?34.你會用什麼策略幫助特殊兒童學習?35.剛提到的是心理上的特殊兒童，若是外顯行為的小孩呢?36.國中學生有哪些狀況讓你感覺擔心?37.你對參考書的看法怎樣?38.你對老師懲戒權的看法如何?39.目前社會變遷急速，學生的價值觀念混淆不明，您將如何協助學生建立正確的價值觀?40.試論實施九年一貫課程時你將如何提升教師的專業自主能力?41.試述大學多元入學新方案之精神與優缺點?42.說明國民教育階段應具備之核心能力有哪些?43.如何與社區互動? 44.什麼是合科課程?協同教學法?45.你任教科目的教科書有什麼優點和缺點?46.實施基本學力測驗之後，老師應如何引導學生學習呢?47.基本學力測驗不公布學生分數組距，如何輔導學生選填志願?48.你認為高職應如何發展自己的特色?49.高中及高職聯考廢除後，做為老師的你該如何配合呢?50.你對九年一貫認識如何?請簡述它的精神與內涵?51.你對課程統整與分科教學的認識?52.各學習領域課程小組的功能何在?53.何謂分段能力指標，它在九年一貫的課程中重要性如何?54.九年一貫的評量方法及重要性為何?55.你對多元入學的看法?56.你對基本學力測驗認識多少?57.你對新課程改革的看法?58.老師角色在社會上扮演的分量以及社會對教師的期許，你的觀感?59.你對早自習或自習課的看法?60.你對午休的看法?61.九年一貫後的班級經營策略及教學方法。62.你認為九年一買課程教學活動設計的重點為何?63.九年一貫的基本理念(基本內涵)為何?你如何在任教的領域適應此一新的理念?64.在你任教的科目中，如何有效運用社區資源?65.你會運用哪些新式教學法?66.遇到矛盾的問題時，你如何引導學生進行批判性思考?67.校慶快來了，你如何兼顧布置與教學?68.教學媒體教學有何功用，教師在使用教媒時應把握的原則為何?69.教師如何有效激發學生的學習動機，提高學生學習成效?70.試說明教學評量的功能並檢討當前國民中學教學評量之缺失與改進之途徑。71.你如何對你的學生進行多元評量?72.你經驗中覺得最愉快的一堂課，是如何進行的?73.教學活動該如何設計?74.在學校推行統整課程時，該怎麼配合?75.在實習過程中最滿意的教學活動是什麼樣的設計?學生對你這種活動設計的感覺?76.在學生的學習成長檔案方面會怎麼設計?77.課後帶學生去外面參加活動的話，要注意什麼樣的問題?78.何謂評量?79.你要怎樣提升學生的讀書風氣?80.九年一貫課程中，與你本身教學科目有關的領域是哪一個，其大略的內涵為何?你應如何因應此方向的課程設計需求?試舉例說明。81.國中畢業生多元升學管道主要包括哪些，試述其要? 你在教學上將如何因應?82.你會如何幫