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佳博教育中心文言文阅读练习1一、虫负虫版者，善负小虫也。行遇物，辄持取，昂其首，负其背。愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。令世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为已累也，唯恐其不积。及其怠而踬，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋者，以近于危坠，观前之死亡不知戒，虽其形魁然大者也。其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫。注踬zh跌倒。艾：停止。1.解释下列句中加点的字词。卒踬不能起 卒：人或传之 或：2.解释下列句中加点字的意义和用法。以厚其室 厚：日思高其位 日：3.把下面的句子译成现代汉语。苟能行，又持取如故。译：4.作者在文中突出写了虫负 虫版 的哪两个特点。特点特点二、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。本直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺见而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 5、选出对加点词解释不正确的一项（ ）。 A、 声非加疾也，而闻者彰（强，这里指声音洪大 ） B、 非利足也，而致千里（达到） C、 非能水也，而绝江河(横渡) D、 蚓无爪牙之利，筋骨之强（强迫，使用强力） 6、选出没有通假字的一项（ ）。 A、知明而行无过 B、不如登高之博见也 C、君子博学而日参省乎己 D、君子生非异也 7、区别下边各句子里加点词的用法，选出理解有错误的一项（ ） A、 青，取之于蓝，而青于蓝（介词，相当于“比”。） 君子生非异也，善假于物也（介词，相当于“向”） B、 假舟楫者，非能水也（特殊指示代词，当“的人”讲） 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（表示略作停顿，并提示下面要说明的原因）C、 知明而行无过矣（表并列关系，可以不译出来） 吾尝终日而思矣（连接状语和动词中心语，表示修饰和被修饰关系。可译作“地”）D、 君子曰：学不可以已（介词，可译为“把”） 故不积跬步，无以至千里（连词，可译为“因此”） 8、下面各项中，属于本文中心论点的一项是（ ） A、学不可以已 B、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 C、故不积跬步，无以至千里 D、锲而不舍，金石可镂 三、沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤 ”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。“项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。9、下面说法有误的是（ ）A “鸿门宴”表面是个宴会，实际上是一场惊心动魄的政治斗争。B 鸿门宴作者运用对照、映衬的手法，通过对人物在错综复杂的斗争中的相互关系，人物个性化的语言，行为、情态的描写，使人物性格特点更鲜明。C 鸿门宴通过细节和个性鲜明的对话来描写人物。D 鸿门宴中对人物的心理描写、剖析细致、深刻，更突出了人物的性格特点。10、宴会把波澜壮阔、惊心动魄的政治斗争情节推向高潮，本选文中有二起二落紧张的斗争情节。 一起是： ；一落是： 二起是： ；二落是： 11、从本选段中人物的语言、行为、情态的描写中，表现以下人物怎样的性格特点：刘邦的性格： 项羽的性格： 范增的性格： 12、下面说法正确的是（