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文档简介

分数四则混合运算中的简便运算 李玉梅教学内容分数四则混合运算中的简便运算。教学目的使学生进一步掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能应用运算定律使计算简便。教学重点运用运算定律进行简便计算。教学过程一复习1口算。 2说说下面各题的运算顺序。20- 学生回答后，教师引导学生小结分数四则混合运算的顺序。3填空题。a+b=b+( ) ab=( )aa-b-c=a-( + )(a+b)c=a( )+b( )(a+b)+c=a+( + )(ab)c=a(b )学生填完后说说每一题是什么运算定律。4，简便计算。12589 18572+18528学生练习后指名回答各运用了什么运算定律。导入新课：这些运算定律可以使整数四则混合运算进行简便算，那么分数四则混合运算中也可不可以进行简便算？师板书课题：分数简便计算二新授1教学例1 计算：师问：按着运算顺序要先算什么？说出计算方法，在计算到第二步时，再问下一步应该怎样算？有没有简便计算？师：为什么这样计算简便？学生算完后问：在这一步你应用了什么运算定律？板书： 加法结合律2教学例2 师引导学生观察算式的特点，问你有什么简便方法，为什么这样算简便？学生尝试做题，做完后请一名学生板演。集体讲评，重点是为什么这样算简便。板书： 乘法分配律师小结：以后在进行分数四则混合运算时要看看有没有简便算法，能简便算的要简便算。三，课堂练习1， 做一做，怎样简便怎样算。学生独立完成，师巡视辅导学困生，集体讲评时让学生说说运用了什么运算定律进行简便算的。2深化练习。学生先观察算式的特点，再同桌讨论简便算法学生尝试做题后，指名板
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