吉林工程技术师范学院语言文字工作.doc

吉林工程技术师范学院语言文字工作简 报第五期吉林工程技术师范学院语言文字工作委员会 2007年9月10日 内容提要校园推普 吉林工程技术师范学院第十届普通宣传周活动方1推普消息 5权威声音 7轻松推普 8你知道么 10问题讨论如何看待“网络语言” 11 推广普通话和保护方言 14 明星与推普16 吉林工程技术师范学院第十届普通话宣传周活动方案经国务院批准，每年九月份第三周为全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。自1998年起，推普周活动已经成功举办了9届，在全社会推广普通话和语言文字规范化宣传中发挥了重要作用。今年9月9日15日为第十届推普周，为认真组织好我院今年推普周活动，推动我院语言文字工作达标评估顺利开展，根据教育部等八部门关于开展第十届全国推广普通话宣传周活动的通知（教语用20073号）和吉林省教育厅等部门转发的通知（吉教语字20061号）文件精神，结合我院实际，特制定本活动方案。一、指导思想：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导人民群众树立科学的语言观。二、主题：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。三、营造宣传氛围发挥宣传媒体的作用，努力营造良好的推普氛围。1.校广播站再推普周期间播出推普口号和推普专题节目。2.学院在校园内建立永久性“推普”宣传牌。3.语委办制作“推普”公示牌在电子宣传栏内滚动播出。4.各分院（系）有教室班级出一期“推普”黑板报，并进行评比。5.语委办向院报投“推普”宣传稿。6.各部门张贴宣传画。三、结合校园实际，开展丰富多彩的活动组织全院学生开展“魅力汉语，和谐校园”普通话比赛，比赛项目。1.即兴表演（自我介绍）。2.普通话知识问答。3.朗读。中间穿插各种节目，语言类的小品相声，歌唱与舞蹈。四、积极组织全院学生参加“第二届全国高等院校学生语言文字基本功大赛”1.转发第二届全国高等院校学生语言文字基本功大赛的通知，以师范生和将从事与语言文字相关工作的专业学生为重点参加对象，鼓励其他专业学生参加比赛。2.组织报名时间：9.9日9.15日3.培训时间：10.9日10.15日五、参加吉林省高等学校学生语言文字基本功大赛选送三名选手参加9月20日举行的吉林省高等学校学生语言文字基本功大赛。六、加大力度，促进推普工作有效开展1.院语委会将召开语言文字工作会议，对“推普周”工作及本学期语言文字工作进行部署。2.院语委办将成立推普小组，在推普周对各部门的宣传、推广工作进行检查、督促，望各部门分管语言文字工作的领导认真学习贯彻推普精神和意义，研究部署宣传推广工作。2.院语委办改版普通话测试网站为学员语言文字工作网。3.请省语委领导做关于我国普通话法规政策方面的讲座。4.出版吉林工程技术师范学院语言文字工作简报。主办单位：吉林工程技术师范学院语言工作委员会，教务处承办单位：普通话水平测试站 院团委协办单位：党委宣传部，各系分团委附件1：第十届全国推广普通话宣传周宣传口号（1）国家推广全国通用的普通话（2）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力（3）爱国旗，唱国歌，说普通话（4）四海同音，万众一心（5）普通话：神州音，华夏情（6）普及普通话，四海是一家（7）面向现代化，推广普通话（8）积极普及普通话，齐心协力奔小康（9）树立语言规范意识，提高民族文化素质（10）推广普通话，公务员要带头（11）新闻媒体要成为推广普通话的榜样（12）普通话是我们的校园语言（13）我是中国娃，爱说普通话（14）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁（15）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情（16）沟通从普通话开始（17）说好普通话，方便你我他（18）说普通话，从我做起附件2：第十届“推普周”活动具体安排表 时间活动内容地点负责科室（人）9月5日校语委工作会议会议室校长室9月6日省语委专家讲座三教多媒体会议室语委办及学生9月9日布置一组宣传标语校园橱窗栏语委办9月9日悬挂醒目标语校园内语委办9月9日班级出一期黑板报全校各班各分团委9月10日组织学生对校园用字情况进行调查纠错校园语委办9月11日新进教师教学用语讲座会议室教导处9月15日改版校园语言文字网网络语委办9月12日组织学生社团活动各分院系分团委9月9-15日组织学生报名参加全国语言文字基本功比赛语委办语委办9月20-21日带领学生参加省语言文字基本功比赛语委办语委办推普消息国家语委语言文字杂志创刊国家语言文字工作委员会创办的语言文字杂志于2007年7月出版。为进一步贯彻落实国家通用语言文字法，宣传国家语言文字方正政策，研究解决语言文字应用的理论和实践问题，普及语言文字知识，构建信息交流的渠道和咨询服务的平台，指导语言文字应用，促进语言文字规范化、标准化，国家语言文字工作委员会决定创办机关刊物语言文字杂志（目前为内部刊物，正在审批）。语言文字由国家语言文字工作委员会主管、国家语委语言文字报刊社主办，编委会主任：赵沁平（国家语委主任、教育部副部长）；常务副主任：王登峰（国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长）；副主任：李宇明（国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长）、杨曙望（教育部语文出版社总编辑）；委员：国家语委各委员单位联络员、各省（市、自治区）语委办负责人；执行主编：郑浩（语文建设执行主编）。语言文字16开48页，主要栏目为：特稿、要闻；工作论坛；规范化与信息化；热门话题；领域巡礼；民族语文；语言辨析；语文万花筒；八面来风；他山之石；国际传播；港澳台之窗。目前，该刊已送发教育部领导、各司局；各省（自治区、直辖市）教育厅语委办；各地市级和县级语委办以及各高校语言文字工作部门；语言文字相关专家学者。 (教育部语用司)第十届“推广普通话宣传周”将举行新华社北京9月4日电（吴晶宋云霄）记者4日从教育部获悉，第十届“推广普通话宣传周”将于9月9日至15日举行，主要举办地包括江西省井冈山市，河北省保定市涞源县和山东省曲阜市等。国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰4日在新闻发布会上说，重点活动安排在中小城镇，旨在体现推广普通话工作重心进一步向基层地区延伸的指导思想。 通过对重点城市系列活动的督促和指导，着力促使重点方言地区群众，进一步提升语言规范意识和普通话应用水平，为地区的经济文化和社会和谐发展营造良好的语言环境。据介绍，本届宣传周活动包括海峡两岸大学生携手迎奥运交流活动，中华经典诗文诵读活动，国家级语言文字规范化示范校认定工作，表彰全国语言文字工作先进集体及先进工作者，正式启动国家普通话水平测试信息管理系统，在医疗行业倡导说普通话、用文明语、写规范字，发动公众为公共场所用字纠错以及制作语言文字专题片等活动。王登峰指出，中华经典诗文诵读活动将在天津、山西、辽宁、江苏、山东、福建、江西和甘肃等地试点进行。由国家语委主编的中华经典诗文诵读的读本也正式编辑出版。对全国语言文字工作先进集体及先进工作者进行表彰也属首次。据统计，到2006年底，我国已有26个省、区、市启动示范校创建活动。本届宣传周期间将对首批示范校进行命名。此外，宣传周期间还将进行“五个一”评选，针对前九届宣传周的电视专题片、文艺节目、电视公益广告片或电脑动画短片、张贴画设计稿以及宣传标语进行评选并表彰。来源：中国青年报权威声音专家呼吁：网络时代不能“握着鼠标忘了笔杆”每年9月的第三周是“全国推广普通话宣传周”，在教育部今天举行的关于第十届“推普周”的新闻发布会上，教育部有关负责人称，在校大学生的汉字应用水平测试结果不容乐观，应用能力距离实际要求还存在很大差距。在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。教育部副部长、国家语委主任赵沁平在发布会上指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。赵沁平透露，现在有关部门正在研究通过信息技术来帮助学生、帮助教师更好地进行板书教学，而在中小学应该要求学生用手写作业，而不是用电脑打字。国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰表示，当前我国语言文字工作遇到了前所未有的良好机遇，国际“汉语热”与国内“文化热”从两方面进一步提升了国民的母语意识。但我国语言文字工作也面临着种种挑战。首先，随着市场经济的发展，城镇化和人员流动的加快，各种媒体的出现等，语言文字工作日益复杂。第二，随着经济全球化带来的国际交往的日益增多，多元文化的重合和交融，中华传统文化正面临着来自外来文化的进一步的冲击。第三，信息化数字技术和网络技术的空前发展，也形成了语言文字工作新的空间，工作领域进一步拓宽。王登峰同时表示，我国鼓励各族各阶层的人诵读经典诗文。但由于幼儿的理解能力有限，希望幼儿在成人指导下参与诗文诵读活动。据介绍，今年举办的第十届“推广普通话宣传周”期间，我国将在天津、山西、辽宁、江苏、山东、福建、江西和甘肃等地试点进行中华经典诗文诵读活动，幼儿园的小朋友都可以参加。在此次“推普周”期间，国家将正式启动普通话水平测试信息管理系统，并于2008年底覆盖全国。教育、国家公务人员、公共服务行业和新闻媒体从业人员中将首先参加普通话水平测试，达到相关的等级要求。(来源：人民日报)轻松推普原创：沧海一声笑哈哈 误会 单位小唐去广州出差，钱用完了，就到银行取钱，为小唐服务的是一个四十出头的女人。小唐隔着玻璃用刚训练了两星期的普通话亲切地喊：“大姐，我取钱。”银行女工作人员立马脸色大变，身体像筛糠一般开始抖动。小唐想，喊声大姐就激动成这样，莫不是我太帅了吧？于是更加嚣张地喊：“大姐，我取钱！”忽然感觉脑袋嗡的一声，小唐被银行保安一棍子打倒在地，昏了过去。 在医院，警察问刚醒过来的小唐：“你为什么要抢银行？”小唐傻了：“我抢什么银行？”那个银行的女同志指着病床上的小唐说：“还狡辩，隔着玻璃就喊打劫，我缺钱，不是抢劫难道是存款啊？” 如今小唐每天都要提醒我们：“兄弟们，说好普通话，这样才安全！”边音和鼻音 一朋友边音和鼻音不分，我多次提醒，此公不以为然。前日，此公到外地出差，在大街上被一辆摩托车撞倒，肇事车逃逸。此公全身多处受伤，其状甚惨。警察赶到后，询问肇事者情况，朋友边哼哼便汇报情况说：“一男一驴（女）。”警察连问数遍，均回答“一男一驴”。半天，警察恍然大悟，转身对另一警察说：“马上发协查通报，通缉张果老。” 买方言 单位领导近日从外地考察回来，忽下死命令：从一把手到勤杂工，必须得说普通话，发现谁讲一句方言，就要扣一块钱。办公室主任是一位五十多岁的老同志，从未说过普通话，闻言肝胆俱裂。一日，主任给上级领导汇报工作，用半生不熟的普通话一字一顿地汇报了半小时还没有触及到正题，老主任火了，从兜里掏出一百块钱拍到领导桌子上，直着脖子说：“我买你一百块钱的方言。” 问路 本文作者哈哈自从参加普通话等级考试得了87分后，就以为自己步入了高手的行列，发誓不再说一句方言。一日回老家采访农村产业结构调整，四处寻村长不着，正焦急之间，忽见路边刘大爷在放羊，哈哈于是操着87分水平的普通话问老人可知道村长去向。老人好像对他87分的高水平普通话不买账，半天不吭声，倒是正在低头吃草的羊忽然仰起脖子“咩”了一声，老人一鞭子抽在羊身上。哈哈问刘大爷为什么无缘无故打羊，老人愤愤地说：“自从这家伙被拖到城里转了一圈回来后，就不再好好叫唤了。”哈哈大惭。你知道么你了解这些普通话语音知识吗？普通话。普通话是现代汉民族共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一。其内涵是：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。”普通话在台湾称国语，在新加坡称华语。普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。普通话和方言的差别，主要表现在语音方面，因而人们狭义指称普通话时，主要指普通话语音。 语音。语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。社会属性表现为用什么语音形式来表示什么意义，不由个人决定，而由社会约定俗成，比如称自己，汉语语音形式是w（我）,英语语音形式是ai（I），俄语语音形式则是ia（）汉语拼音方案。汉语拼音方案是根据普通话语音系统制定的给汉字注音和拼写普通话语音的方案，它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布施行。其由五部分内容组成：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。汉语拼音字母采用拉丁字母，字母有四种体式：大楷、小楷、大草、小草。每个字母所代表的音叫本音，本音用来拼音。为便于称呼，每个字母还有名称音。为方便教学，在声母本音后配上不同元音，这样发出的音叫呼读音。比如：字母b的本音是p，名称音是p，呼读音是p。 音节。音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节：lo bi xng。普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。根据声母的有无，普通话音节分为有声母音节和“零声母音节”两类。从音色看，普通话音节由辅音音素和元音音素组成，一个音节可以无辅音，但必须有元音。普通话的一个音节至少由一个音素构成，至多由四个音素构成。5 音素。音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有32个音素（指的是音位性质的音素）。比如：音节zhuan包含了zh、u、a、n四个音素问题讨论如何看待“网络语言”在网上，人们常常可以看到“BS”、“弓虽”、“酱紫”这样的用语，很多人看不明白。 “网络语言”在学生中十分流行，一些中小学生甚至在作文中大量使用。前不久有一则报道说，重庆一个小学生的作文中，短短一段50余字的句子，竟然出现了“GG”、“7饭”、“MM”、“BT”、“粉8稀饭”等10多个新鲜词语，文中大量的“网络语言”让老师十分困惑。那么，“网络语言”究竟有害还是无害？该不该施以管制？我们又应该怎么看这个问题？为此我们收集了一些专家的提法加以整理，主要目的在于抛砖引玉，引导大家对这个问题进行深入探讨。观点一：不符合国家通用语言文字法。“网络语言”对青少年有很大危害。有的青少年沉迷其中，习惯了这套所谓“时髦”的表达方式，使语言变得贫乏、单调、粗俗，失去了青少年语言应有的朝气和亲和力。用这样的语言写的作文，连教他们的老师都看不懂。如果任其发展，很可怕。使用“7饭”、“GG”“MM”、“粉8稀饭”等字符混杂用语，不符合国家通用语言文字法的规定，是不妥的。我不反对学生们在网络上以他们喜欢的方式来交流，但并不赞同“网络语言”进入作文。青少年还不成熟，缺乏生活历练，分不清美丑。要引导青少年认识“网络语言”的危害，自觉加以抵制，集中精力学好母语，提高母语的应用能力，为今后的学习和工作准备好语言条件。 公开出版的报纸，推介“网络符语”是错误的，它违反了中华人民共和国国家通用语言文字法。“网络符语”具有极大的模糊性、不确定性。如“MM”是两字词的拼音首字母缩写，可表示“妹妹”、“美眉”、“妈妈”等，有很大的歧义性，在特定时间、特定场合、特定人际间可以传递、交流信息，但在社会上应用，会引起混乱。 观点二：“网络语言”实为“网络符语”所谓“网络语言”，是网上流行的一种“符语”，不该称为“语言”。它是由汉字、阿拉伯数字、字母、物理化学符号和标点符号等杂凑起来的“字符混杂语”，简称“符语”。其特点是模糊性、不确定性，带有私密性、神秘性，并不具备语言的特征，更不具备合法性、规范性及通行性。我认为第五版现代汉语词典对“网络语言”词条的释义不妥，它使“符语”升格为“语言”。青少年为什么喜欢它？一是管理层面宽松或缺失。利用网络或手机传递信息，想说就说，非常自由；二是技术层面的快捷方便。输入汉字要学用一种编码，要击2至4个键才能输入一个汉字，比较麻烦。输入字母、数字等字符，快捷方便；三是具有私密性、神秘性的魔力。在小范围传递信息，安全、可靠，没有泄密的危险或副作用。“网络语言”有着特定年龄群体的鲜明特征。借助儿语（“东东”）、谐音（斑竹）等多种方式，寻求一种新奇乃至无厘头的感觉，其最大特点是求新求变。“网络语言”的另一个特点是浅白，很多是拼音简写或手误直接演变，并无更深新意。 观点三：消极作用不可忽视汉语发展的方向是规范、丰富和具有很强的表达力，而“网络语言”和这个方向背道而驰。一个新产生的词只有符合必要性、明确性和普遍性三个原则，才有可能进入全民语言，“网络语言”里那些特有的词并不符合这三个原则。任意使用这样的词语会把汉语弄乱，增加理解的困难，使语言交际无法正常进行，消极作用不可忽视。 当前我们正在进行现代化和信息化建设，汉语的重要性日益显著。要努力维护汉语的规范和健康，决不能让汉语受到伤害。“网络语言”不是语言里的积极成分，不能允许它到处泛滥中小学是打基础的时候，应该认真学好汉语。“网络语言”起到了混淆作用。要完全禁止不可能，但让“网络语言”只是活跃于网络，绝不许进入中小学学校，看似不近人情，却是负责任的。观点四：对“网络语言”应区别对待说“网络语言”破坏汉语纯洁是夸大其词。所谓汉语的纯洁是个相对概念。今日的汉语相对于古汉语来说早已“纯洁”不再。语言在发展的过程中，有自己的新陈代谢。汉语有广博的包容性，“网络语言”带来的冲击不会触及汉语根本，会注入新的活力。 “网络语言”是自然出现的。新的沟通方式带来了新的语境，在新的语境下，传统方式表达不充分，产生“网络语言”太正常不过了。“网络语言”在网络中起到了增进人际交流与沟通的作用。作为一种社会方言的网络聊天语言可能会对全民语言产生一些影响，正如地域方言可能会对全民语言产生影响一样，我们用不着害怕。我们希望研究社会语言学的专家们来关心和研究网络聊天语言与全民语言的关系，正确地引导网络聊天语言的发展，这是社会语言学研究的一个有意义的新课题。应当向青少年说明，当他们在网络论坛留言或者在网络聊天室使用“网络聊天语言”的时候，使用的是一种社会方言，一旦离开了这种特殊的社会环境，就应当使用规范的全民语言，遵守全民语言的规范，不要使用特殊环境下的网络聊天语言。“网络语言”如果符合我国有关的语言文字规范，应该允许使用；“网络符语”在网络上可以允许存在，但应引导使用者向规范化的语言靠拢。公开的出版物，广告、招牌、标志牌，政府机关、学校、公共服务行业等，都必须使用规范汉语，禁止使用“网络符语”。中小学或地方政府机关禁止使用“网络符语”是正确的，不容置疑。“网络聊天语言”是全民语言在网络论坛留言或网络聊天室的特定环境下使用的一种社会变体，一种“社会方言”，这样的社会方言应该有自己的特点，不必加以强制性的管制。在网络聊天语言中使用的特殊词语，应当从社会语言学的角度进行科学的研究，它们是一种客观存在，不应简单否定。教育部：调查显示我国超四成人听不懂普通话核心提示：昨天教育部宣布，国家普通话水平测试信息管理系统启动，该系统将在2008年年底实现全国联网。据介绍，2000年的一份调查显示，中国能够懂普通话的人有53.06%。这说明我们国家还处在农业国向工业国过渡的时期。北京晨报9月5日报道 9月9日到15日是我国第十届全国推普周。昨天教育部宣布，国家普通话水平测试信息管理系统启动，该系统将在2008年年底实现全国联网。据介绍，2000年的一份调查显示，中国能够懂普通话的人有53.06%。这说明我们国家还处在农业国向工业国过渡的时期。问题讨论推广普通话和保护方言（一）坚持推广普通话不动摇1，推广普通话是政治、经济、文化发展的需要共同语和方言是互相依存的：有方言就有共同语；没有方言，各地人们彼此的交际没有障碍，就无需也不会产生共同语了。一种语言如果在其分布的不同地域内存在方言的分歧，必然使各地人们之间的交际受阻，影响到政府施政、经济发展、文化交流，这样就需要共同语的存在。汉语的共同语跟方言同样有悠久的历史。历史上的共同语称为雅言、通语、官话、国语等等，历代政府都有一些推行统一语言文字的政策措施。据文献记载，清雍正时期规定，福建、广东等地要对不会官话的读书人进行训导，举人、生员等如果不会官话就不得送试。民国时期的国语运动为以后的汉语规范化研究打下良好的基础。当今的汉民族共同语就是普通话。新中国成立以后，推广普通话是我国的一项重要国策，国务院1956年关于推广普通话的指示发布，1982年中华人民共和国宪法规定“国家推广全国通用的普通话”，推广普通话的工作正式纳入法定位置。经过50年努力，我国推广普通话工作取得了很大的成就，普通话在我国的各项事业中起到了前所未有的促进作用。2，信息化的时代尤其需要语言进一步规范化 改革开放，走向世界。学生求学、农民务工、两岸直航、发展贸易、国际交流，海陆空交通更为便捷，很多省份已经实现了村村通汽车，人们离开家乡甚至走出国门谋求发展，人员流动空前频繁。尤其在今天这个信息化的时代，发布信息、学术讨论、学生投考、职业招聘、征婚求友、选书购物、通讯往来、收发短信等等，日常生活和工作越来越离不开网络，即使在农村，先进的农民已经运用网络寻找信息，联系并推销他们种养的蔬菜和畜禽。信息化的语言只能是全国通用的共同语，不能想象只通行于局部地区的方言能够满足全国一体化、面向世界的要求。但是据调查统计，我国目前的语言生活中，能够使用普通话进行交际的只占53的比例，这不适应我国各项事业迅速发展的要求。推广普通话还是任重而道远，必须坚持推广丝毫不能动摇。（二）保护方言1，方言的变化并非完全是因为推广了普通话推广普通话无疑加速了方言的发展，致使方言原有的一些特点淡化而向普通话靠拢，但是这种结果并不完全是由于推广普通话而造成的。因为语言随社会的发展而发展，语言的演变是客观规律，任何人都无法阻挡。每一种方言都以自身的演变规律向前发展，例如方言新老语音和文白异读有很长的历史，反映了方言发展的不同阶段，并不是推广普通话以后才有的现象。再如方言词语演变的重要方式是新陈代谢，久而久之，表示旧事物的词语消亡，表示新事物的词语产生。某些旧风俗、旧习惯不存在了，反映这些风俗习惯的词语最终消失，想留也留不住的；进入信息时代，“网吧”、“短信”一类新词产生，想不要也无法阻挡。这都是很自然的，是社会发展的结果，也不是推广普通话造成的。方言总是要发展的，发展中肯定要受到共同语、其他方言乃至外语的影响。推广普通话，带动方言发展，这对完善语言这一交际工具的职能有百利而无一害。2，方言无须消灭，也不可能消灭据笔者所知，最早提出“保护方言”的是吕叔湘先生。吕先生的原意是：方言迅速变化而向普通话靠拢，要及时调查记录，为后世保存现时方言的实况，作为汉语史研究的资料。这些，都是所有方言研究工作者为之奋斗的目标。近年来一些人提出的“保护方言”，或者“保卫方言”、“挽救方言”等等，如果是针对推广普通话而言的，那就没来由，令人费解，因为没有人说过推广普通话要消灭方言。方言本身就是一种地域文化，也是地域文化的载体。我国丰富悠久的地域文化借方言传承；同乡之间、家人之间的亲和力，也常由方言维系。方言不能消灭，实际上也消灭不了。像汉语这样分布地域如此广泛、承载着如此丰厚的地域文化的语言，即使普通话普及率达到100，人们在掌握普通话的同时，也不可能完全脱离方言，因为推广普通话，是要求人们有能力使用普通话，并不是绝对不允许说方言。总之，汉语方言不能也不可能消灭。3，方言与普通话互补共荣普通话以官话方言为基础，有广泛的地域优势，普通话还是书面语的基础，普通话的首要地位无可替代。方言向普通话靠拢是客观规律，大势不可逆转。但是普通话也不是一成不变的，普通话过去吸收了方言中许多具有表现力的成分，在继续发展中仍然要不断吸收方言的营养来丰富自己。汉语规范化要及时总结，这方面我们还有许多工作要做。方言是我国极为丰富的语言资源，在语言交际中具有特殊的地位。邻里之间谈谈家长里短，说说方言何妨？地方戏曲，如果离开了方言，还能不能为人们接受？地方电台或电视台适当用点方言播音也无关大局，但是中央台要慎重考虑，因为面对的是全国听众。人人都离不开语言，人人都可以按照自己的意愿、在不同的场合选择说普通话还是说方言。但是如果不会普通话，那就没有选择的余地，面对听不懂自己方言的听者，岂不会很尴尬？三个人在一起说话，两个同乡一味说方言，置异乡的第三者而不顾，起码很不礼貌。建立和谐社会，要有宽容的心态