声声慢教案(2).doc

声声慢教案一、教学目标： 1、能力目标：通过“直觉感知深入探究情感提升”逐层深入地鉴赏诗歌。 2、情感目标：深入解析词人“愁”的丰富内涵，体会词人情感的变化。 3、 教学重点：情与景的自然结合，凄苦意境的深切感受。 4、 教学难点：深入体会词人愁情的厚重。二、教学过程：1、 导入：首先唱一首歌曲。（歌罢）请问同学们，这首歌曲熟悉吗？他的词作者是谁？（同学回答是李清照）对，是宋代女词人李清照，那你们知道这首词叫什么吗？（一剪梅），这是李清照什么时期的作品呢？（前期）是的，这是李清照前期非常有名的词作一剪梅，但是今天我们不学习一剪梅，而要学习她创作后期作品的代表作声声慢。在学习这首词之前我们先来了解一下作者及其创作。2、 作者简介：（主要请学生来谈，老师补充）李清照，宋朝女词人，号易安居士，婉约派词人。 北宋末期的李清照曾拥有过令人艳羡的生活，她出生在名门望族，父母知书能文，文化的汁液将她浇灌得秀外慧中。她和夫婿赵明诚是文学知己，两人情投意合，共同演绎了一部传颂千古的爱情经典。可是这样幸福美好的生活却随着金兵的入侵，北宋的灭亡，而被彻底毁灭。他们夫妇被迫逃难到江南，不久相濡以沫的夫君染病身亡。晚年的李清照饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀。 依据生活的变化，李清照前期的词写得清丽柔媚，后期的词写得凄婉哀怨。3、 走进声声慢。首先请个别同学起来朗读这首词（2位），伴奏朗读，同时要求：听朗读的时候，请同学们找出你最喜欢或最有感触的句子与我们分享。（至少5位同学）4、 分析这首词，按上下片来分析了解作者的情感变化。（同学自由发言）上片：“寻寻觅觅”反映词人心中若有所失的精神状态，就像有什么东西丢掉了一样。这可能是流亡以前的幸福生活，可能是丈夫在世的甜蜜爱情，还可能是曾经心爱的文物或者别的什么。这一句把她由于敌人的侵略、政权的崩渍、流离的经历、索漠的生涯而不得不承担的、感受的，经过长期消磨而仍然留在心底的悲哀，充分地显示出来了。心中若有所失，要想抓住一点什么，结果却什么也得不到，所得到的仍只是空虚，这才如梦初醒，感到“冷冷清清”。此既明指环境，也暗指心情，由外而内，接着“凄凄惨惨戚戚”，则纯属内心感觉的描绘，由冷清的环境过渡到惨戚的心灵。由浅入深，文情并茂地描写出女主人公寂苦无告的凄凉心境。 紧接着写词人悲苦心境产生的原因。“乍暖”两句，本应说由于环境不佳，心情很坏，身体也就觉得难以适应。然而这里不说境之冷清，心之惨戚，而独归之于天气之“乍暖还寒”。接下来，本应说借酒浇愁，但愁仍难排遣。可此处不明说，却言谈酒不足以敌急风。其实，这仍是开头三句的延伸。所谓情在词外。“雁过也”三句，将上文含情未说之事略加点明。正是此时，一群征雁掠过高空，在急风、淡酒、愁绪难消的情景中，它们的摹然闯入，便打破了眼前的孤寂，使人不无空谷足音之感。但这感，不是喜，却是“伤心”。因雁到秋天，由北而南，词人亦是北人，避难南下，似乎是“旧时相识”。雁可以回到北方，人却只能客寄江南，“旧时相识”在异乡相逢，使得这种种情债汇集一起，就更增加了词人的天涯沦落之感。 下片：仰望则天空过雁，俯视则满地残花。菊花虽然曾经开得极其茂盛，甚至在枝头堆积起来，然而，现在却已憔摔了。在往年，一定要在它盛开时搞来戴在头上，而今，谁又有这种兴致呢？看到花的憔悴，想到了年华已逝的自己，正是愁上加愁。急风欺人，淡酒无用，雁逢旧识，菊惹新愁。“守着窗儿，独自怎生得黑？”孤孤单单地靠着窗儿，怎样才能挨到天黑呢？真是苦到了极点。黄昏尚且难熬，那么漫漫长夜又将如何度过呢？一种凄清的苦况蕴含于平淡语言之中，发人深思。紧接着，梧桐叶落，秋色愁人，细雨靡靡，更添愁绪。这里将凄凉的景色与痛苦的心情交融在一起了，使词的意境更为深远。最后一句，总括之时也在说“愁”之外另有一层深意：“这次第，怎一个愁字了得！”“这次第”三字极其有力，一笔收住，总括上述种种情景；“怎一个愁字了得”又放开一步，开拓出一种含蓄的境界，让人想象，发人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，难道除了“愁”外，还有什么难以言传的心事？这里除了悲欢离合、春忧秋愁一类私愁外，更有时代的、民族的、国家的“公”愁，从而扩大并深化了主题，增加整首词的艺术表现效果。5、 要解决的问题是：雁过也，正伤心，却是旧时相识。本句说的是谁伤心？为什么伤心?-词人、旧时相识。雁到秋天，由北而南，词人亦是北人，避难南下。真可谓是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。但雁可以回到北方，人却只能客寄江南，怎不令人越发伤感？词人为什么和大雁是“旧时相识”？旧时相识：（云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西搂。） 往日丈夫在世时，大雁带来的是丈夫的温情与慰籍，如今丈夫已逝，见到大雁，引发的是绝望与伤心。失去了丈夫的词人深切地感受到人间的孤独和人生的乏味。真是物是人非事事休，欲语泪先流啊！满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ “黄花堆积”究竟是指花儿开得茂盛还是指花已凋零？（ 凋零）那憔悴指的是人还是花？憔悴的是黄花，实际上是双关语，以花喻人暗示自己韶华已去，青春不再。无人堪摘是指花无人怜爱，也暗示晚年的词人孤独寂寞，没有人欣赏、没有人守护，就象黄花一样，一朵朵、一瓣瓣地枯萎凋零。真是“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”啊！ 憔悴的是人，黄花开得茂盛簇拥在枝头。往年词人有摘花装点案头的习惯，幸福的她曾充满东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖的雅致，而今年迈孤独的词人剩下的只有无心摘花的苦闷，不知窗外黄花，今年又为谁开呢?六、小结：通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、