轮复习遗传与变异.ppt

2011二轮专题复习 遗传与变异 2011 4 15 第一讲遗传的分子基础 2 R型细菌转化成S型菌的原因是S型菌DNA进入R型细菌内 与R型菌DNA实现重组 表现出S型菌的性状 此变异属于基因重组 知识点一证明DNA是遗传物质的两大经典实验要点总结 1 加热杀死S型细菌的过程中 其蛋白质变性失活 但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性 格里菲思实验 1 其结果是通过观察培养皿中的菌落特征而确定的 2 艾弗里实验与噬菌体侵染细菌实验的研究思路一样 设法将DNA与蛋白质等其他物质分开 单独地 直接地研究它们各自不同的遗传功能 艾弗里实验 知识点一证明DNA是遗传物质的两大经典实验要点总结 1 噬菌体侵染细菌的实验中 两次用到大肠杆菌 第一次 对噬菌体进行同位素标记第二次 将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养 观察同位素的去向 噬菌体侵染细菌实验 知识点一证明DNA是遗传物质的两大经典实验要点总结 2 培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养 因为 病毒专营寄生生活 故应先培养细菌 再用细菌培养噬菌体 4 被32P标记的噬菌体侵染细菌实验中 上清液应无放射性 若存在放射性 其原因 1 培养时间过长 细菌裂解 子代噬菌体已被释放出来 2 部分噬菌体并未侵入细菌内 知识点一证明DNA是遗传物质的两大经典实验要点总结 3 因放射性检测时只能检测到部位 不能确定是何种元素的放射性 故35S 标记蛋白质 和32P 标记DNA 不能同时标记在同一噬菌体上 应将二者分别标记 即把实验分成两组 噬菌体侵染细菌实验 例1某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验 进行了以下4个实验 R型细菌的DNA DNA酶 加入加热杀死的S型细菌 注射入小鼠 S型细菌的DNA DNA酶 加入R型细菌 注射入小鼠 R型细菌 DNA酶 高温加热后冷却 加入加热杀死的S型细菌的DNA 注射入小鼠 S型细菌 DNA酶 高温加热后冷却 加入R型细菌的DNA 注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 A 死亡 存活 存活 存活B 死亡 死亡 存活 存活C 存活 存活 存活 存活D 死亡 存活 存活 死亡 例2下列关于双链DNA的叙述错误的是A DNA分子中磷酸与五碳糖交替排列 双链反向平行B 若一条链上A的数目大于T 则另一条链上A的数目小于TC DNA分子中脱氧核苷酸比3 5 磷酸二酯键的数目多一个D 若一条链上的A T G C 1 2 3 4 则另一条链为A T G C 2 1 4 3 知识点二DNA分子的结构 知识点三DNA分子的结构与功能 例3一个用15N标记含有100个碱基对的DNA分子 其中有胞嘧啶60个 该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次 下列有关判断不正确的是A 含有15N的DNA分子占1 8B 含有14N的DNA分子占1 8C 复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个D 复制结果共产生16个DNA分子 一 DNA分子的复制 例4蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期 然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期 其染色体的放射性标记分布情况是A 每条染色体的两条单体都被标记B 每条染色体中都只有一条单体被标记C 只有半数的染色体中一条单体被标记D 每条染色体的两条单体都不被标记 例5下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图 请据图回答问题 1 完成过程 需要等物质从细胞质进入细胞核 2 从图中分析 核糖体的分布场所有 3 已知溴化乙啶 氯霉素分别抑制图中过程 将该真菌分别接种到含溴化乙啶 氯霉素的培养基上培养 发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性 由此可推测该RNA聚合酶由中的基因指导合成 4 用鹅膏蕈碱处理细胞后发现 细胞质基质中RNA含量显著减少 那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是 填序号 线粒体功能 填 会 或 不会 受到影响 二 基因的表达 知识点三DNA分子的结构与功能 答案 1 ATP 核糖核苷酸 酶 2 细胞质基质和线粒体 3 核DNA 细胞核 4 会 例6DNA复制和转录的共同点有 多选 A 需要多种酶参与B 在细胞核内进行C 遵循碱基互补配对原则D 不需要ATP提供能量 知识点三DNA分子的结构与功能 例6DNA复制和转录的共同点有 多选 A 需要多种酶参与B 在细胞核内进行C 遵循碱基互补配对原则D 不需要ATP提供能量 归纳总结 DNA复制和转录的共同点与不同点 知识点三DNA分子的结构与功能 例7下图为原核细胞中转录 翻译的示意图 据图判断 下列描述中正确的是 多选 A 图中表示4条多肽链正在合成B 转录尚未结束 翻译即已开始C 多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D 一个基因在短时间内可表达出多条多肽链 知识点三DNA分子的结构与功能 例8下图为原核细胞中转录 翻译的示意图 据图判断 下列描述中正确的是 多选 A 图中表示4条多肽链正在合成B 转录尚未结束 翻译即已开始C 多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D 一个基因在短时间内可表达出多条多肽链 知识点三DNA分子的结构与功能 例8美 以三位科学家因为 核糖体的结构和功能 的研究而获得2009年的诺贝尔化学奖 如图为细菌内核糖体作用的机制 AA代表氨基酸 下列有关核糖体和细菌的叙述中 正确的是 A 给图示过程提供的遗传信息位于染色体上B 形成 和 的过程中均有水的产生 均由肽键连接着基本单体C 上的密码子与 上的反密码子 上的氨基酸在数量上是相等的D 若 中有一个碱基发生改变 则 上的碱基也会发生改变 但其携带的氨基酸可能不变 知识点三DNA分子的结构与功能 例91983年科学家证实 引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒 HIV 是一种逆转录病毒 HIV侵入宿主细胞后能控制其合成逆转录酶 但不能控制其合成RNA复制酶 据此判断下列能正确表示HIV感染人体过程的 遗传信息流 示意图是 知识点四中心法则 遗传信息 密码子和反密码子的比较 知识点五基因控制生物性状 例题10基因通过控制酶的合成来控制代谢过程 进而控制生物体的性状 基因也能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 下列所举实例中与事实不相符的是A 控制生成黑色素的基因异常 黑色素结构异常 白化病B 控制血红蛋白的基因异常 血红蛋白结构异常 运输氧的能力下降 贫血症C 控制淀粉分支酶的基因异常 不能合成淀粉分支酶 淀粉含量降低 产生皱粒豌豆D 控制跨膜蛋白的基因异常 跨膜蛋白结构异常 转运氯离子的功能异常 囊性纤维病 一 基因控制生物性状的途径 二 基因与性状的数量关系 B 遗传信息 密码子和反密码子的比较 第二讲遗传概率计算与遗传系谱图题型解答 例题2一个正常的女人与一个并指 Bb 的男人结婚 他们生了一个白化病且手指正常的孩子 两种病都与性别无关 求 1 其再生一个孩子只出现并指的可能性是 2 只患白化病的可能性是 3 生一个既白化又并指的男孩的概率是 4 后代中只患一种病的可能性是 5 后代中患病的可能性是 答案 1 3 8 2 1 8 3 1 16 4 1 2 5 5 8 例题1白化病是常染色体上的隐性遗传病 一对正常的夫妇生了一个白化病男孩 求 1 他们再生一个白化病女孩的概率为 2 若他们再生一个男孩 该男孩正常的概率是 3 若他们再生一个正常孩子 此小孩是女性携带者的概率为 答案 1 1 8 2 3 4 3 1 3 例题3遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲 乙两种单基因遗传病的家系 系谱如下图所示 请回答下列问题 所有概率用分数表示 1 甲病的遗传方式是 2 乙病的