工作主题加强未成年人思想道德建设.doc

工作主题：加强未成年人思想道德建设、强化德育管理机制、追求德育工作的实效性、以特色工作带动常规工作、实现卢湾浦江两校区联动、提升向明德育品牌。一、规范学生行为，推进学风建设，创新常规管理模式。进一步加强校园精神文明建设，把道德规范教育与日常行为规范管理相结合，成为名符其实的上海市行为规范示范标兵校。1、继续开展行为规范与公民人格教育相结合，以“安全、礼仪、守信、节约、感恩”为主题的行为规范教育。2、营造良好学习氛围、严肃执行学风管理细则、进一步推进学风建设。（1）开展一系列以“习惯、毅力、坚持、挫折、责任等” 为主题的学风建设活动。明确学习目标、改善学习方法、形成良好习惯，摒弃学习陋习，提升班级学风，让每个学生有看得到的变化，看得到的进步。（2）严肃执行学风管理细则。强化管理，奖惩分明，重点抓作业的完成质量，各年级进行优秀作业展示，并评选出学习标兵以达到示范作用，对违纪学生严肃教育、严肃处理。3、进一步完善、规范学生自主管理。（1）执行“今天我当家”的新的检查、管理条例，加强对“当家”班级上岗前培训。（2）加强团委、学生会对“学生自我管理服务队”的指导和监督，努力使管理服务工作科学、合理，为学校管理提供可靠依据。（3）学生会自管自律部对每月当家情况汇总进行调研、分析，并对全校同学进行讲评，在此基础上确定下阶段的专项整治的内容。4、提高 “年级学生自主管理委员会”工作的有效性。高一侧重温馨教室创建，高二侧重重塑学风，高三侧重学习效率提高和健康心理调试，发展各年级特色，提升各年级的自主管理水平。二、落实德育项目课程化，形成向明德育特色1、项目一：把理想、信念与民族精神教育作为德育工作的核心（1）举办“向明创造教育系列-信念 创造 成功论坛”的品牌活动。邀请社会名人、校友在我校“信念 创造 成功论坛”上作题为“我爱我的祖国”的系列报告。（2）完成第二十三届青年共产主义学校招生考核工作。在新高一学生中进行选拔，通过前期学习、实践、考核，录取优秀学生组建第二十三届青年共产主义学校。（3） 选拔“一大会址”、“蔡元培故居”纪念馆义务讲解员。从高一学生中选拔、培训义务讲解员，成为后备力量。（4）与江西贫苦学生手拉手，心连心结对援助，提升学生的社会责任心和使命感。每个团支部与一个困难学生结对捐助，将筹集第三笔学费、生活费送到困难学生手中，通过手拉手，心连心活动，提升学生的社会责任心和使命感。（5）继续挖掘身边人文历史资源，进一步推进民族精神教育、开展“向祖国六十华诞献礼向明中学迎国庆主题教育系列活动”。见证改革开放祖国的发展变化，感受祖国强盛的每一步成果，进一步弘扬伟大的民族精神。“向祖国60华诞献礼”大型文艺汇演（1）“榜样的力量”林杰烈士事迹话剧公演充分发挥我校话剧社团的作用，深入对“榜样的力量林杰烈士事迹”的高度浓缩和提炼，在话剧内容、形式的设计、编排上力戒说教、空洞，注重以情动人，以理服人，将富有吸引力和感染力的话剧搬上舞台。（2）林杰奖学金颁奖仪式本着贯彻林杰奖学金鼓励思想积极要求上进、品学兼优学生的原则，扎实落实奖学金的颁发工作。届时，榜样的力量原作者、林杰奖学金创始人周池碧老人将亲临现场，为奖学金获得者版奖。（3）“向祖国60华诞献礼”文艺演出“我爱我的祖国”歌咏比赛以各团支部为单位，充分发挥支部团员作用，选出反映新中国60周年历程的优秀歌曲，开展“我爱我的祖国”歌咏比赛。弘扬民族、爱国主义精神和时代精神,营造积极向上的校园文化氛围和浓厚的艺术气息。开展“我与祖国共成长”学生讲坛活动此次讲坛是“读启智之书立创新之品”学生系列讲坛的第五讲。我校将沿袭前四个学生讲坛的优良传统，围绕新中国60年来优秀的文学代表作品，以“我与祖国共成长”为主题进行“读书立品”学生讲坛（第五讲）的活动。、把民族精神教育渗透到日常学科教学之中。结合二期课改，各学科在减负的基础上，增加民族精神的教育内容。承担市级课题的研究，撰写学科渗透民族精神教育的校本教材和主题活动方案集。、团委、学生会、各年级、各班筹划、组织好重大纪念日活动。利用“当家活动”、升旗仪式、黑扳报、主题班会、晨会课组织重大纪念日教育宣传和特色活动。、在社团活动中，弘扬中华民族传统文化充分利用各种重大节庆日开展传统文化活动，如中秋节、国庆节、重阳节、冬至、除夕、端午节、元宵节等弘扬和培育民族精神。2、项目二：诚信责任感恩教育（1）结合向明学生德育读本对学生进行爱心、诚心、责任心、公德心的“四心”公德教育结合向明学生德育读本对学生进行爱心、诚心、责任心、公德心的“四心”公德教育，让学生懂得怎么做人、做什么样的人、将公民基本道德规范内化为自身的道德信念和行为准则，从而形成公民的公德心和责任心。（2）主题班会系列化建设各班在主题班会系列化建设中结合向明学生德育读本中的素材进行设计、实践，不断完善、充实其内涵，完成向明学生德育读本的再设计，使之成为培养创造性人格特色的优秀校本教材。3、项目三：绿色生命教育牢固树立和落实科学发展观，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生身心健康发展，科学地开展生命教育、绿色教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识和可持续发展的能力。（1）在主题活动中渗透生命教育。深入挖掘生命教育的内涵，无论是在国庆六十周年、读书立品、艺术节、升旗仪式、主题班会等活动中都精心设计环节，从中渗透生命教育的内容。（2）知识守护生命，注重国防安全的系列教育精心策划组织紧急疏散演练、消防设备操作演练、防火自救逃生技能演练，增强国防安全意识，加强法治观念、交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、人身安全等教育，提高自我保护的能力。（3）学科主渠道渗透生命教育。进一步开展“青春期健康”教育，禁毒教育，落实到心理、生物课之中。学科主渠道渗透生命教育，在思想政治课、体育与健身、历史、语文、音乐、美术课中进行生命教育。（4）完善学生心理档案，提高班主任心理干预和疏导的能力。高一新生建立三色心理档案，完善高二、高三学生心理档案，对心理有问题的学生作个案分析和积累，班主任与心理老师及时沟通，对个别学生进行心理干预和疏导。（5）进行“青春期健康”教育的探索与实践活动。心理课对学生进行“青春期健康”教育，侧重对学生进行性别教育。对男学生重点进行责任感教育，“绅士”风度和阳刚气概训练；对女学生重点进行“自尊、自爱、自重”教育和“淑女”气质、礼仪训练。（6）在主题活动中渗透绿色教育宣传绿色环保思想，开展社团活动，了解人类生存环境，提高环保意识，争创绿色环保卫士。在德育项目课程化建设中本学年完成五十个专题的转化。三、营造温馨教室、和谐校园，创建向明特色校园文化1、继续开展“读书立品”主题教育活动：各班在“读书立品”专栏中，推荐同学喜爱的书目，公布向明学生最喜爱的10本书目，完成“读书立品”DV专集，营造浓厚的校园文化。2、营造和创设温馨教室，树立良好的班风、学风。（1） 根据班级的特点布置班级环境，实现班级文化的多元化。（2） 根据形势要求、配合重大纪念日活动及时更换班级黑板报、网页。（3） 组织学生开展读报用报活动，及时把班级、年级、学校活动通过媒体报导，起示范辐射效应。（4） 继续营造年级特色文化，打造年级品牌，通过展版展示年级风采，丰富校园文化。3、召开校团代会、学代会进行了换届选举工作，召开了校团代会、学代会，举行了校长听证会，提交学生提案并请校长答复提案，充分发挥学生的主体作用，培养一批具有责任心的优秀学生干部。 4、发挥学生社团作用，提供展示学生才华的舞台。学校将继续为各社团提供施展创造才能的舞台，在各类主题活动中鼓励各社团积极承担任务，充分展示各社团的活动成果。5、学校将命名一批暑假志愿者活动先进集体、先进个人。开学初学校将举行暑假志愿者活动先进集体、先进个人表彰会，以巩固假期活动成果，鼓励更多学生积极参加到假期志愿者活动之中。6、树立向明学生新形象，将评选一批最具魅力和才能“向明之星”全校师生共同参与向明学生形象大讨论，从中评选出最具魅力和才能的“向明之星”，在向明之星表率作用下，向明学子的风采将更为骄人。7、继续开展“我有我的音乐”原创音乐创作“我有我的音乐”是我校推出的上海市首张中学生原创音乐专辑，获得同学们的欢迎，原创社的学生将继续自己谱曲、填词，唱自己的歌，体现当代学生风采的校园歌曲，形成校园文化主旋律。四、构建学校、家庭、社区大德育框架，整合社会教育资源，完善学生社会实践体系。青少年思想道德教育是一个系统工程，学校、家庭、社会必须形成合力，取得最大效果。1、健全“关心下一代”组织机构和工作，与革命老战士结对，将英雄人物事迹搬上舞台，进行爱国主义教育。继续开展爱心助老帮困、“双拥”（拥军优属、拥政爱民）活动，挖掘身边、社区人文历史资源，把革命老人周池碧撰写的榜样的力量中的英雄人物林杰的事迹进行艺术创作，以话剧的形式搬上舞台，弘扬革命烈士的崇高伟大进行爱国主义、民族精神的教育。2、加强家代会功能与作用，积极参与学校的管理与监督。加强年级家代会的作用，建立长效沟通机制，密切家、校联系。发揮学校家委会作用。3、开拓校外德育基地，形成青年学生校外社会实践体系。整合和扩展社会实践基地，加速德育工作社会化进程。要求每个学生一年内完成卢湾区19个基地的社会实践活动；每个团支部建立志愿者服务基地，有明确的项目、任务和要求，团委学生会进行严格考核，达到100%的学生参加志愿者工作，增强服务社会的责任意识。4、充分利用校外资源，开展名校一日游学活动挖掘名校资源，进行游学活动，在实践体验中让每位同学都认真思考自我的人生目标，踏实认真地走好每一步路，尽自己最大努力去实现和超越！五、加强班主任队伍建设，提高班主任专业素养，全面实施学生综合素质评价。1、严格执行班主任工作条例和考核、奖励办法，强化班主任工作常规管理结合校本培训深刻理解新时期班主任的职责和任务，强化常规管理制度，严格考核标准，奖惩分明，提高班主任工作的效益。2、打造各年级优秀团队，提高整体工作水平建立年级例会制度，搭建通畅的交流平台，在工作中共同探讨、智慧和创意共享，打造年级优秀团队，提高整体的工作水平。3、提升“潘跃进班主任工作室”的影响（1）承担青年班主任的带教任务。（2）开设主题讲座进行校本培训。（3）深入年级组进行专题探讨，提高班主任的工作实效。（4）承担班主任课题研究，在市、区产生一定的影响。4、注重班主任校本培训，推进班主任专业化发展。（1）根据学生发展需要设计校本培训，重点围绕德育读本转化实践、综合素质评价实施和建立青春护航心理档案等内容进行，推进卢湾区学生综合素质评价的全面实施。（2）评选优秀班主任，树立爱岗敬业、为人师表的良好风气，充分展现班主任工作价值，促进一大批中青年班主任迅速成长。（3）鼓励班主任积极参加德育科研，参与编写校本课程。六、向明卢湾、浦江校区联动及浦江校区德育中心工作六、卢湾浦江校区联动及浦江校区德育主要工作1、卢湾校区和浦江校区德育工作联动（1）参加卢湾校区举行的大型活动。参加“向祖国60华诞献礼”向明中学迎国庆主题教育系列活动，参加校艺术节、科技节、体育节，参加慈善募捐等活动。（2）组织浦江校区学生参加青年共产主义学校的学习、培训活动。选拔学生参与“一大会址”、“蔡元培故居”纪念馆义务讲解员。（3）参加每周一次的年级组长例会。（4）组织浦江校区学生完成卢湾区19个基地的社会实践活动。2、以养成教育为主线，围绕自律、自主，强化日常行为规范教育。（1）狠抓养成教育，引导学生养成良好的行为习惯。组织学生学习学校的各项规章制度（如值周制度、早读制度、就寝制度）、训练各种规范的行为。针对学校的实际特点，规范学生言行，培养学生积极向上的精神风貌。（2）加强住校生管理。根据“清洁、整齐、安静”的要求，制定检查评分细则。政教处每月汇总评分情况，评出文明宿舍、优秀舍长、文明住校生，并在校园橱窗栏加以公布。3、开展“向明人形象”大讨论活动，倡导“自尊自信、文明高雅”的现代绅士淑女教育，培养学生的高尚人格和高雅品位。（1）讨论、设计“现代绅士淑女”内涵和形象。通过“现代绅士淑女”教育主题班会、“寻找身边真正的绅士淑女”、“现代绅士淑女”辩论会、“争做现代绅士淑女”征文比赛等活动让同学们理解什么才是真正的“现代绅士淑女”，并归纳出“现代绅士淑女”应具备哪些品质。（2）依据中学生礼仪知识读本及学校德育礼仪教育内容，开展礼仪知识宣传教育活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪以及国际礼仪知识。（3）积极营造文明礼仪教育氛围。开展“不文明行为摆、查、找”、“寻找身边的道德细节”以及“我是文明向明人”征文演讲等活动，引导学生学会反思、学会自律，树立向明学生良好的形象。（4）深化“向明学生文明形象”养成教育活动，通过外出参观、观看体育比赛、参与社会实践活动，宣传礼仪、践行礼仪，展示向明学生的风采。（5）开展演讲活动，激励学生养成坚强、自信、勤奋、大度等可贵品质，教育学生要独立、上进，拥有自己的个性和魅力。（6）开展“文明礼仪示范班”、“向明形象大使”的评选表彰活动，在全校范围宣传，树立典型，鼓励学生争做文明礼仪的