天津市大港油田初中物理新课程改革实施总结.doc

天津市大港油田初中物理新课程改革实施总结初中物理课程改革已经实施两年了，给油区带来的变化是巨大的，教师的教育教学观念有了很大的转变，教师素质有了极大提高，教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践开展了丰富多彩的各种活动，学生的学习兴趣有了进一步的提高，总之，新一轮的课程改革，带给了油区新理念、新方法、新尝试、新探索。油区的全体物理教师在探索中研究，在研究中提高，课程改革实验的各项工作比较顺利地向前推进，在积累经验的同时我们也积累了诸多困惑和亟待解决的问题。大港油田初中物理教师的现状 油区初中物理教师共42人，其中50岁以上的老教师有8人，50岁40岁的中老年教师有24人，40岁30岁的中青年教师有7人，30岁以下的青年教师有3人。作为我刚刚起步2年的初中物理教研员（2006年7月调入），面对老龄化的这样一个队伍，面对正式启动新课程改革工作，只有“摸着石头过河”在跋涉中前进，在困惑中思索，亲身体验着新课程理念下教学呈现出的生机与变化，在这里我深深地感谢各位领导为油区指明了方向；感谢各位领导对我工作的支持和关心。围绕两年来开展的新课程改革工作情况做如下汇报。一、加强学习，转变观念。要实施课程改革必须转变广大教师的观念。我区利用假期的培训时间和开学以后的教研时间，组织全体教师观看，人教社张大昌老师、彭前程老师、杜敏老师、孙新老师的音像资料（均从网上下载），理解教材的编写背景、立意及使用建议说明。通过学习提高教师对新课改意义的认识，激发教师参与的积极性和自觉性，帮助教师了解新课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标等，让教师明白新课程改革的必要性和紧迫性，提高教师自我适应和自我学习的积极性。经过学习油区的物理教师们深刻领会到初中物理新课程的灵魂是民主、科学、开放的理念，它包涵了三层意思：倡导全面和谐的发展教育； 倡导学生主动参与，勇于探究、勤于动手，注重过程与方法及实践体验。 培养学生收集信息的能力、分析解决问题的能力、交流合作的能力、创新精神和实践活动的能力。二、组织培训，更新知识。为了使教师们对初中物理课程标准有准确而深刻的理解，促使广大教师有效地将新课程标理念转化为教育教学实践，能够熟练自主地使用新教材。因此我们在物理学科培训时责任到人，凡是参加市级培训的教师，每人均有任务。参加市级培训以后利用2天的时间，深刻领会会议的意图，小范围内讨论新旧知识的对比、课程标准中知识点的要求、新旧大纲对教法的要求、新旧教材对每个概念不同角度的理解，等等。再由一级培训教师对某章各方面的要求做细致的讲解。油区初中物理教师全部参加二级培训，我们坚持“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则。通过辅导讲座，专题讨论等形式，使广大教师获取新的知识逐步渗透到教学行为中。具体实施情况如下：大港油田教研中心初中物理课程改革培训计划及实施情况（第一次）（一）、培训计划1准时参加天津市教研室举办的市级培训。（参加培训的教师每人写出学习体会，5名教师每人一章内容认真钻研。为二级培训做准备）2根据海滨教研中心的要求，对油田初中物理教师进行培训。培训时间： 2006年8月20日和21日。 利用本学期的教研日适当进行培训。培训地点：海滨教研中心会议室。培训要求： 转变教育理念和教学观念。 吃透新物理课程标准。 认真学习人教社新教材八年级上册，分组进行专题讨论，研究每一章每一节的内容。 新教材与学习方式、教学方式的改革。 新教材案例分析与课堂教学。 新课程与教学评价。教学过程中出现的问题随教研时间解决。（根据课改实施情况，一学期以后评选出课改积极分子2名）（二）、实施情况。根据要求油田培训情况如下：2006年8月12月主讲人地点时间内容课时杨德秀（海滨教研中心）海滨教研中心会议室8月20日上午教育理念转变，学习方式、教学方式的改革。3课时杨德秀（海滨教研中心）海滨教研中心会议室8月20日下午新物理课程标准的学习观看录像（彭前程）4课时杨德秀（海滨教研中心）海滨教研中心会议室8月21日上午观看录像（杜敏）和（张大昌）改变教学观念3课时杨昆芹（油田四中）海滨教研中心会议室8月21日下午第一章“声现象”教材分析 2课时张银莉（油田一中）海滨教研中心会议室9月6日上午第二章“光现象”教材分析3课时李兴津（海滨学校）海滨教研中心会议室9月27日上午第三章“透镜及其应用”教材分析3课时王春祥（油田一中）海滨教研中心第六教室10月25日上午第四章“物态变化”教材分析3课时杨华宁（油田二中）海滨教研中心第六教室11月29日上午第五章“电流和电路”教材分析3课时杨德秀（海滨教研中心）海滨教研中心第六教室12月13日上午新课程与教学评价3课时杨德秀（海滨教研中心）油田一中多媒体教室12月20日上午课改研究课2节教学模式讨论3课时大港油田教研中心初中物理课程改革培训计划及实施情况（第二次）（一）、培训计划1准时参加天津市教研室举办的市级培训。（参加培训的教师每人写出学习体会，5名教师每人一章内容认真钻研。为二级培训做准备）2根据海滨教研中心的要求，对油田初中物理教师进行培训。培训时间： 2007年2月1日和2日。培训地点：油田一中六年级教室（六年三班）。培训要求： 吃透新物理课程标准。 有5名参加市级培训的教师对每一章进行分析。 认真学习人教社新教材八年级下册，分组进行专题讨论，研究每一章每一节的内容。 新课程与教学评价。 新教材案例分析与课堂教学。 教学过程中出现的问题随教研时间解决。（二）、实施情况。根据要求油田培训情况如下：2007年2月1和2日主讲人地点时间内容课时杨德秀（海滨教研中心）油田一中教室2月1日上午总结第一学期八年级物理课改取得的成绩及不足。2课时杨德秀（海滨教研中心）油田一中教室2月1日上午观看录像（杜敏）和（孙新）关于教材的分析3课时张银莉（油田一中）油田一中教室2月1日下午第七章“欧姆定律”教材分析2课时王春祥（油田一中）油田一中教室2月1日下午第十章“信息的传递”教材分析 2课时秦向荣（海滨五校）油田一中教室2月2日上午第八章“电功率”教材分析3课时李兴津（海滨学校）油田一中教室2月2日上午第六章“电压 电阻”教材分析2课时杨华宁（油田二中）油田一中教室2月2日下午第九章“电与磁”教材分析2课时杨德秀（海滨教研中心）油田一中教室2月2日下午课程标准的学习3课时大港油田教研中心初中物理课程改革培训计划及实施情况（第三次）（一）、培训计划1准时参加天津市教研室举办的市级培训。（参加培训的教师每人写出学习体会，7名教师每人一章内容认真钻研。为二级培训做准备）2根据海滨教研中心的要求，对油田初中物理教师进行培训。培训时间： 2007年8月22日24日。培训地点：油田教研室会议室。培训要求： 吃透新物理课程标准。 有7名参加市级培训的教师对每一章进行分析。 认真学习人教社新教材九年级，分组进行专题讨论，研究每一章每一节的内容。 分析上学期课改实施过程中教学方法的转变。 新教材案例分析与课堂教学。 教学过程中出现的问题随教研时间解决。（二）、实施情况。根据要求油田培训情况如下：2008年8月22日24日主讲人地点时间内容课时杨德秀（海滨教研中心）教研中心会议室8月22日上午总结第二学期八年级物理课改取得的成绩及不足。2课时杨德秀（海滨教研中心）教研中心会议室8月22日上午观看录象（杜敏）关于教材的分析2课时杨昆芹（油田四中）教研中心会议室8月22日下午第十一章“多彩的物质世界”教材分析2课时张银莉（油田一中）教研中心会议室8月22日下午第十二章“运动和力”教材分析2课时李兴津（海滨学校）教研中心会议室8月23日上午第十四章“压强和浮力”教材分析2课时王春祥（油田一中）教研中心会议室8月23日上午第十五章“机械能”教材分析2课时秦向荣（海滨第五学校）教研中心会议室8月23日下午第十三章“力和机械”教材分析3课时杨华宁（油田二中）教研中心会议室8月24日上午第十六章“热和能”教材分析2课时张陆春（海滨第二学校）教研中心会议室8月24日上午第十七章“热能与可持续发展”教材分析2课时杨德秀（海滨教研中心）教研中心会议室8月24日下午课程标准解读的学习教学方法的对比3课时大港油田教研中心初中物理课程改革培训计划及实施情况（第四次）（一）、培训计划1准时参加天津市教研室举办的市级培训。（参加培训的教师每人写出学习体会，3名教师每人一章内容认真钻研。为二级培训做准备）2根据海滨教研中心的要求，对油田初中物理教师进行培训。培训时间： 2008年1月23日和24日。培训地点：油田教研室会议室。培训要求： 吃透新物理课程标准。 总结课改实施过程中存在的问题，研究解决方案。 认真学习人教社新教材，分组进行专题讨论，研究每一章的复习方法。 新教材案例分析（总复习）与课堂教学 （总复习） 教学过程中出现的问题随教研时间解决。（二）、实施情况。根据要求油田培训情况如下：2008年1月23日24日主讲人地点时间内容课时杨德秀（海滨教研中心）教研中心会议室1月23日上午总结第一学期九年级物理课改取得的成绩及不足。3课时杨德秀（海滨教研中心）教研中心会议室1月23日上午观看录像关于新教材总复习的课例2课时张银莉（油田一中）教研中心会议室1月23日下午分析第15章复习的方案2课时李兴津（海滨学校）教研中心会议室1月24日上午分析第610章复习的方案2课时王春祥（油田一中）教研中心会议室1月24日上午分析第1117章复习的方案3课时杨德秀（海滨教研中心）教研中心会议室1月24日下午课程标准解读的学习分析理解、知道、了解等级3课时三、步入课堂、深挖教法1加强教研、集体备课、不断探索。利用培训时间共同学习课程标准，通览教材，研究教材，在弄清课程标准的前提下弄清教材内容中的每一个栏目中的每一个具体问题，每一幅图、每一个实验等编排的指导思想及意义。在备课中我们围绕以下问题研究：确定每一节的课程目标：知识与技能目标是什么?过程与方法目标是什么?情感态度价值观目标是什么?确定重点和难点；建议采用的教学方法、教学手段；探究实验用的器材等。课堂反馈方法的确定。教学反思的方式（如课前反思、课中反思、课后反思）。充分发挥集体的力量，在教学目标及策略上达成共识。 开展以备课、上课、评课为主的“三课”研究活动，即集体（片区）备好课以后，先让一名教师试讲，其他教师听课后再评改，研究增减、保留、改进的方法和内容。最后大家再相互交流教后感：在教学中，哪些探究学习点、知识点可以扩展?探究扩展到什么程度?哪些方面或内容需要改进，是否需要增加实验或习题?增加哪些等等。在片区内和校本内均以同样的方式进行，教师之间相互听课，课后再相互交流总结，谈体会、谈做法，不断地在实践中总结，总结后去实践，反复探索使油区教师一步一个台阶地向各自的目标攀登。2推广片课、带动校课、推出研讨观摩课。 大港油田初中学校共12所，为使教改落实在课堂，油区将12所中学分为三个片区，推广课改。第一个片区是以油田一中为中心的研究单位，它们是油田一中、油田二中、海滨第四学校、港骅学校。第二片区是以油田四中为中心的研究单位，它们是油田四中、海滨第二学校、海滨第三学校、港狮学校。第三片区是以海滨学校为中心的研究单位，它们是海滨学校、油田三中、海滨第五学校、海滨第六学校。为使新课改切实进入课堂提高教育教学质量，促进学生、教师、学校和谐发展，我们利用教研活动时间，严格按照“集体备课（说课）上课（集体听课）集体评课教学反思”这几个步骤进行。全员参与，注重实效。通过多种研究课，及时发现教学中的问题，及时解决。效果较好的研究课面向全油区展示，也就是油区的研讨观摩课，课后所有教师针对此课发表个人的观点，指出此课的优点和不足，并提出修改的方案，最后汇总拿出一个较全面地可行的方案，在油区范围内推广。在这两年中完成各种研究课情况统计如下：校本讨论课油区共有初中校12所，每学期每所学校每位物理教师至少完成2节讨论课，组织本校教师主要研究知识落实是否到位；教法是否得当；学生收获多少；某方面的能力是否得到提高。还要特别关注学校实验室利用的效果如何；教师和学生在实验设计或创新方面发展情况；师带徒情况怎样，定期进行交流。经过两年的辛勤劳动，教师们积累了许多新课改的经验，吃透了新教材和课程标准，获得了宝贵的资料而且资料共享。片区研究课划片情况学校讲课人内容第一片区油田一中张银莉电流的强弱油田二中范彩茹变阻器海滨第四学校港骅学校李文荣电磁铁第二片区油田四中黄刚周玉珠测量小灯泡的电阻物理实验的复习（一）海滨第二学校郑晓慧测量小灯泡的电功率海滨第三学校李金重变阻器港狮学校郭永峰磁现象第三片区海滨学校李兴津探究串、并联电路的电流规律油田三中龙淑云探究凸透镜成像的规律海滨第五学校高淑玉秦向荣眼睛和眼镜浮力的利用海滨第六学校油田研讨观摩课学校讲课人内容地点油田一中张银莉物态变化复习（一）油田一中多媒体教室海滨学校李兴津浮力油田一中多媒体教室海滨学校李兴津图像在物理中的应用海滨学校多媒体教室海滨第二学校张陆春滑动变阻器及相关知识的应用海滨第二学校物理实验室油田四中杨昆芹串联和并联油田四中多媒体教室油田一中李海怡显微镜和望远镜油田一中多媒体教室海滨学校韩文芹眼睛和眼镜海滨学校多媒体教室课改期间每学期每位教师均完成一节研究课，本校教师分析此课优点和不足，共同取长补短，努力改变“填鸭式”的教学方法。取而代之的是一切为了学生的发展，一切为了学生更有效的发展，一切为了学生更快的发展的新的教学方式。我油区初步形成了“开放型教学模式”、“创新型学习教学模式”、“实验发现型教学模式”、“合作研究型教学模式”和“变式研究型教学模式”等教学模式，切实提高了课堂教学质量，也使教师的教学方法和学生的学习方法有了很大的改进。通过两年进入课堂的教学研究，使油区的初中物理课堂具备以下几个特点：课堂氛围变“活”了。课堂情感变“活”了。课堂空间变“活“了。课堂教法变“活”了。油区的老教师（张和新、李金重、李文荣、边永秋、王春祥）在课改中不甘心落后，在教法上随时调整，用多年积累的教学经验，指导课改中的教学，将教学中自己总结的规律和技巧全部贡献出来，进行经验交流，使青年教师少走弯路。获取经验的青年教师积极投入课改的活动中，发挥自己的特长，帮助老教师制作课件，使多媒体随时进入课堂，提高课堂效率。课改，给教师们增添了许多的烦恼，增加了无法计算的工作量，但是苦中有乐、忧中有喜，教师们的付出换来了学生的爱戴，换来了家长的认同，换来了我们的荣誉。我区海滨第六学校的张智勇和于桂芬设计制作的“显微镜和望远镜”的课件及教学设计荣获市级二等奖。海滨第二学校的张陆春教师荣获2007年中青年希望杯市级三等奖。海滨学校的潘春玲教师，小实验“光的反射、折射”荣获市级首届实验制作二等奖。海滨学校的李兴津教师撰写论文“初中物理实验室开放-培养学生创新能力”荣获市级二等奖。李兴津和杨昆芹两位教师被评为区级（油田）课改积极分子标兵。四、实验引领 提高能力 海滨第二学校教师张陆春和海滨学校教师韩文芹，自课改以来，将课堂转移到物理实验室。进行两年的实验教学，经他改进和创新的实验有20个，其目录如下：目录创新：一、多功能电路实验板- -1 二、水位自动报警器-3三、串并联示教板-4 四、多功能铅笔-5五、病人呼叫医护人员装置-6 六、变音调的哨子-7七、望远镜演示装置-8 八、轮船原理演示装置-9九、压力作用效果演示装置-10 十、有趣的大气压演示装置-11十一、密度计实验装置-12 十二、多功能家用电吹风-13十三、研究电阻与温度的关系-14 十四、潜水艇演示装置-15十五：影响流体阻力的因-16 十六、多功能矿泉水瓶-17十七、惯性演示装置-18 十八、大气压实验-19改进：一、声音传递能量演示装置-20 二、平面镜成像实验-21 海滨第二学校实验教学前后部分数据统计如下：实验年级2007届毕业生，共54人。时间统考时间海滨二校海滨中心名次实验前05-06学年八年级期末统考成绩637011实验中06-07学年九年级期中统考成绩7573306-07学年九年级期末统考成绩78741实验后06-07学年九年级一模成绩7473306-07学年九年级二模成绩71662集体创作：油田四中完成12个实验改进或创新（他们是杨昆芹、宋秀文、黄刚、陈益、周玉珠、杨红侠、于淑娟、王淑娥、邹健华）。油田三中完成6个实验改进或创新（他们是龙淑云、陈敏杰、祁金锋、胡汝兰）。海滨学校完成4个实验改进或创新，（他们是李兴津、韩文芹、潘春玲、于桂芬、任玉花）。个人创作：海滨第二学校张陆春和韩文芹完成20个实验改进，海滨第二学校郑晓慧完成1个实验改进。海滨学校李兴津完成1个实验创新。港狮学校韩振香完成1个实验改进。海滨学校潘春玲完成1个实验创新。油田二中苑维华和李淑艳完成1个实验创新。（学生创作正在收集）通过开放初中物理实验室和改进实验及创新实验进入课堂，可有效地帮助学生形成概念，导出规律，掌握理论，从而更好地领会物理知识，培养学生的观察事物、分析问题、解决问题的能力以及创新能力，达到由应试教育向素质教育转轨，更有效地完成课改工作。五、课题研究 促进课改2006年7月，我油区初中物理组的全体教师参与力市级课题的研究活动，课题利用工程学原理指导课程改革研究，我们紧紧围绕这个课题，严格落实研究过程，扎扎实实的深入开展课题研究，突出研究特色。根据每位教师的爱好和特长，自己选择某一项进行实施。如制作课件（油田四中）、改进小实验；创新小实验；制作教具；实验教学（把课堂搬进实验室）；开辟第二课堂（海滨学校），教学设计等等。有些成品已经上交，有些正在进行当中。组织课题组教师积极总结研