怎样做到不妨碍他人.doc

怎样做到不妨碍他人一、开场 主持人甲乙：八年四班 怎样做到不妨碍他人主题班会现在开始主持人甲：社会生活中每时每刻都在发生着矛盾，小到个人之间的矛盾，大到国家与国家的矛盾。它每时每刻都在人们的生活中。矛盾起源于妨碍，他人的妨碍，国家的妨碍。主持人乙：在生活中有可能你的行为妨碍到了他人，可能你的一句话也妨碍了他人。那么我们应该怎样学习去做一个不妨碍他人的人呢？主持人甲：下面请大家欣赏小品是我不对二、小品 是我不对甲：最近过得咋样？（表情有些厌倦）乙：还算不错吧，你呢？（表情轻松自然）甲：哎哟，我可遭透了，我怎么老实觉得上学没啥意思！（神情沮丧地说）乙：你说啥？身边这么多真情，生活这么有趣.你感觉不到一点？（惊讶质疑地问）甲：感觉不到。（无奈的神情）乙：真感觉不到？甲：唉！感觉不到。（很不耐烦的样子）乙：那我就让你感觉感觉如何？甲：好哇！乙：不过你要装作一幅缺乏真情的样子甲：什么样子？乙：泄了气的皮球呗，我让同学们一人给你打一股气，把你变得鼓鼓的。甲：什么？同学们，别提他们，提来我就一肚子气，他们简直没有一点人情味。（气愤地指着同学们）乙：哎.哎，别激动，怎么个没有人情味？说来让大家听听。甲：说就说，我让他们听个明白，（情绪激动地指着在座的同学们） 每天下午当阳光撒向美丽的广场时,我多想好好玩一场，可他们只顾背书，没有一个人理我；来到教室里，他们只顾埋头做作业，没有一个人理我；老师布置的作业没做完，尽管我苦口婆心哀求着要抄他们的作业，他们还是没人理我；自习课上，我又说又玩，他们除向我投来愤怒的目光，还是没人理我；就寝时，他们明明睁着眼睛，我与他们搭话，他们一样不理我；照这样计算，有朝一日就连苍蝇都不会理我的，你说他们哪有点真情？乙：呵，就这些？甲：多着呢！（一副说不完永不罢休的样子）乙：接着往下说。甲：有一天，恰好是我的教室值日，我一看机会来了，心里窃喜，他们不理我，我让他们不理我，我用我惯用的技俩。（显得十分得意的样子）乙：故意不做值日？甲：对（非常兴奋又得意的样子）乙：为啥？甲：我等着他们来理我呀！可时间一分一秒地过去了，当我一脚踏进干净整洁的教室时，他们早已进入到了紧张的学习之中，他们不但不理我，就连看都不看我一眼，你说哪里有真情？乙：还有吗？甲：有。乙：继续甲：上周星期天进行地生考试，我什么也不知道。看看左面，他们不理我；看看右面，他们不理我，用脚踢前面，简直就是死猪一个，我失望极了。更让我没脸面的是，地理老师拿着我那份“红色成绩”毫不留情地批评了我，你说连老师都不给我点面子，哪还有真情？乙：听你这么说倒好象真没有真情？甲：从来没有。（显得怨气十足的样子）乙：那我问问你，不过你要如实回答甲：可以呀！（语气十分强硬）乙：广场里背书的同学不理你是他们不对？甲：是我不对。（语气逐渐微弱）乙：教室里埋头做作业的同学不理你是他们不对？甲：是我不对。（语气逐渐微弱）乙：自习课上，你又说又玩是他们不对？甲：是我不对。（语气越来越弱头逐渐往下低）乙：抄别人的作业，是他们不对？甲：是我不对。（语气越来越弱头逐渐往下低）乙：不认真休息是他们不对？甲：是我不对。（声音有点嘶哑）乙：考试作弊，是他们不对？甲：是我不对。（声音略带哭腔）乙：老师批评你，是老师不对？甲：是我不对。（感到十分羞愧的样子）乙：现在有点感觉了吗？甲：哎吆，真是羞死人，原来同学们处处给我关爱，我却丝毫没有察觉，现在我给同学们陪个不是。主持人甲：两位同学的精彩演出，不知大家有什么感悟呢？三、同学发言 几个同学发言对此小品理解。四、主持人乙：古人云：“做好事难，一生都做好事更难。”要做个不妨碍他人的人更是难上加难。主持人甲：何为妨碍他人。不知同学的心里是怎样想的呢？同学一：小时候，自己看到母亲打扫房子忙得不可开交，自己好希望能够帮上母亲的忙，看到母亲要擦窗户了，就提着装满水的小水桶吃力地向妈妈那边挪去，不料，被脚下的玩具绊了一跤摔倒在地，水桶翻了，衣服也弄湿了，妈妈赶紧跑了过来，心疼地问：“摔疼了没？”我使劲地摇摇头，生怕母亲会怪自己。虽然她并没有怪我什么，只是提着水桶再去装水，可是我心里明白自己帮了倒忙，妨碍了妈妈打扫。我认为，妨碍就是捣乱。同学二：慢慢长大，很看重友谊，很怕孤独寂寞，上课总喜欢跟同学传传纸条，低声说些悄悄话，孰不知，成绩慢慢下降，以至于没考上自己理想的高中。今天遇到中学同学，大家都在责怪当时班风太差，某某同学经常上课捣乱，影响自己的学习。后来再细想，自己当时何尝不是这样？因此我认为：，妨碍他人就是不顾场合，毫无约束地胡作非为。同学三：前几天，天气突变，下了好大的雨，道路上积满了水，由于逆风，拼命踏着脚踏车，手中还撑着一把伞，忽然，一辆很酷的黑色汽车从我身边疾驰而过，水花四溅，毫不客气地飞向我这边，结果衣服鞋子“壮烈牺牲”了心里愤愤不平，明明都已经惨不忍睹了，竟还来个“雪上加霜”。心里冒出一句：“这家伙，到底有没有公德心啊！”所以我认为：妨碍他人就是没有公德心的表现。五、：同学们对于妨碍他人已经有了一定的认识，但是光知道什么是妨碍他人是远远不够的，还要学会如何做才不影响他人。 同学一：我觉得做一个不妨碍他人的人首先应具有一种意识，一种不妨碍他人的意识。因为意识能改变一个人的观念，改变一个人的能力，改变自己的人生道路，同时还能改变自己的行为，一个人的意识决定着这个人的行为准则，只有具备有了这种意识你才能更好的做到一个不妨碍他人的人，因为意识决定了你的行为，而你的行为又决定着你是否在妨碍着他人。意识决定着行为。同学二：我觉得做一个不妨碍他人的人还要做到能时时考虑到别人的感受。在上课的时候，你在大声地讲话，那你考虑到了老师的内心感受吗；在公共场所吸烟，你考虑到了大众对你的看法吗；在歌唱会中，你的手机突然响了起来，你想过那位被你打断歌唱的歌手的感受吗，想过那些陶醉在美妙音乐中突然被你的无情手机打断的观众的感受吗。因此，做一个不妨碍他人的人不仅需要有一种不妨碍他人的意识，而且还需要有一种时时考虑他人感受的素养。同学三：我觉得做一个不妨碍他人的人我们最关键要善于不断提醒自己和旁人不妨碍他人。当上课时要提醒自己不能在老师上课的时候大声讲话，还要提醒旁边的人不要妨碍他人，其实你的提醒就是在帮助自己和在帮助他人。当在歌唱会中提醒自己把手机关上你不就避免了很多麻烦了吗！你小小的行为不就是在做一个不妨碍他人的人吗！把手机关上既避免了他人白眼，又能使自己聆听到美妙的歌声。主持人甲：同学们说的太对了。我们做事应处处为别人着想，考虑到自己的所作所为是否会妨碍到他人。主持人乙：在学习中，我们也要具有不妨碍他人之心，上课认真听讲，不开小差，就不用老师停下来批评提醒自己；上课不讲话，就不会影响周围同学的认真听讲，