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文档简介

小学语文材料作文指导 根据提供书面材料写作文时,要注意三点：一、认真审题，明确要求。二、紧扣主题，决定取舍。三、活跃思路，发挥想象。下面带大家一起来看一下小学语文材料作文的写作方法。 (一)缩写 不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。 不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。 概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。 改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。 合理安排各部分之间的大致比例。 (二)扩写 不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。不能改变原文中的主要人物和事件。 扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。 (三)改写 改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。 (四)续写 注意： 续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。 要根据题目要求，大胆想象。不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。 续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。 (五)看图作文 第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。 拓展阅读：语文学习中常见变换句式 汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有： 一、常式句和变式句：如： 常式句：亲人再见了! 变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换， 二、把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。”可改成 主动句：他把小青虫碾死了。 被动句：小青虫被他碾死了。 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字;句则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。 三、陈述句与反问句的互相变换： 把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改、调换词语和标点。例如：“讲卫生是一种美德。”是个陈述句，改成反问句：“讲卫生难道不是一种美德吗?”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。 四、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过
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