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抓住发展机遇 铸就“亮点”工程-2008年终目标管理考评汇报材料和谐发展逝经年，开拓进取艳新春。即将过去的2008年是我校既定的三年发展规划的“广收成效年”，学校继续遵循“规范求实、和谐发展”的办学思想，工作重心着眼于“注重过程、夯实常规，落实课改、锻造队伍，抓实细节、平安和谐”，进一步夯实办学基础，巩固已有成果，开拓创新、抢抓机遇谋发展，使学校迈入快速发展新进程。现将一年来我校工作中的特色亮点简要汇报如下：亮点一 积蓄文化底蕴,特色文化引领学校发展九江田中十五年的办学之路，是一条上下求索之路，一条文化建设之路，一条以文化育人之路。学校一路拼搏，终于迈入了一片艳阳天。今年，我校继续抓好“四项建设”，全面深化校园文化建设，以田中特有的文化之力促学校再上新台阶。一是抓环境建设，彰显田中物态文化。为进一步优化育人环境，学校千方百计地筹措资金，在去年初步完成的校园文化广场中，完成了“三名”（名人、名言、名典）文化墙和校园标志性雕塑。抬头举目，映入眼帘的是邓小平的“三个面向”的题词，“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”十六个大字。在每一处的设计与施工中，我们都努力渗透进文化的元素，让学校的一砖一墙、一草一木都能育人。体现了学校“育人德为先”的文化育人理念。现在，当学生徜徉在文化广场上，眼前毕业了的学兄学姐们捐赠母校的石桌石椅，让他们读懂了感恩回报。四周绿草如茵，树木茂盛，他们明白了珍爱自然。在文化墙背面的8块宣传栏里，定时更换着文章，向学生传递出正确的舆论导向。学校还投入上万元资金，对校园广播系统进行了全面改造升级，并以悠扬的名曲播放，代替了往日单调的电铃声。开展了“校园物态师生共命名”活动，在命名活动，共收到各种命名1000余条。不仅教师、学生参加，不少学生家长也纷纷加入了命名活动的行列,田中文化在周边社区产生了良好的反响。学校对各班级教室环境的布置有规范有要求。所有教室都将国旗、校训、名言、名人画像、中学生守则和中学生日常行为规范张贴整齐。每个班级都有班规班训张贴在墙。如今，走进田中校园，你会感到清风扑面，心旷神怡。新大门敞开胸怀，不锈钢镶字浑厚，文化墙内涵丰富，大雕塑寓意深远。走过文化广场，只见绿草如茵，鲜花吐艳，果树婆娑，步入其中，如行画里。只要到过田中校园的人，无不为学校环境的巨大变化而惊叹，无不为学校物态文化的凸显而折服。二是抓制度建设和落实，强化田中守纪文化。扎实推进制度管理，是一所学校走向成熟的标志。近年来，九江田中加大了建立健全各项制度的力度并汇编成册，经常组织学习。去年，学校通过召开教代会、行政会等形式，又讨论通过了九江田中关于加强教研管理工作的方案、九江田中教学质量发展性评价奖惩方案、九江田中教工年度考核量化方案、九江田中班级管理量化方案等12项规章制度。今年，学校又制定通过了九江田中高中体艺特长生管理办法、九江田中高中课程改革工作方案、九江田中综合实践活动学分认定管理办法。目前已形成了一个覆盖学校全面运作的制度体系。制订制度我们取智于民，制度的执行就有了基础。教师们严格执行师德师风规范要求，全年没有一名教师出现体罚学生、以教谋私、违规家教、乱收费等现象，教师遵规守纪蔚然成风，张志老师被评为市直师德学习标兵，杜传华老师被评为全市优秀班主任，有6名师德标兵受到学校表彰。学校一贯重视教育学生遵规守纪。新学年开学当天，是我校确定的校规校纪教育日。每当到了这天，学校领导会全部下到各个班级，与班主任一道搞好守纪教育。今年11月，担任我校法制副校长的西二路派出所蔡所长来校，为学生上法制课。学生良好的守纪意识，为自身的发展夯实了基础，今年有6位学生荣获省市“三好学生”和“优秀学生干部”称号。学校抓制度建设，促进了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化的形成，全年校园犯罪率继续保持零的记录，学校被评为“江西省安全文明校园”、“九江市文明单位”。三是抓活动建设，丰富学校多元文化。我校坚持开展丰富多彩的活动，让各种先进文化滋润学生心田。在校园艺术节、科技节和校运会上，学生特长得到充分展现。今年，九江田中在师生中持续开展了“弘扬和培育民族精神”活动, 学校还以师德师风教育活动为契机，深入开展“岗位大练兵”赛课活动，促进了教风的进一步好转。今年从11月中旬正式启动“校园之星”的评选活动，由各班产生“校园之星”候选人，通过学生人人参与、自下而上的评选， 44位优秀代表分别摘取“文明之星”、“守纪之星”、“管理之星”、“励志之星”、“劳动之星”、“田中之星”等桂冠，真可谓：榜样力量无穷大，群星闪烁亮田中。学校严格执行作息规定，确保学生“第二课堂”与“阳光体育运动”的开展时间。各兴趣小组充分利用这段时间，进行广泛的实践。合唱队里，歌声嘹亮；植物园内，细致观察；美术写生，画笔沙沙；心理“按摩”，笑逐颜开；计算机网业制作，学生们的手指在键盘上灵活地跳跃；广播站节目主持，抑扬顿挫的声音回荡校园；运动场上，龙腾虎跃，你追我赶。学生的综合素质在两种课堂的培养中不断提升。我们注意到，尽管九江田中校园活动好戏连台，但学生还有一个重要的生活空间，这就是家庭，如何让校园文化的阳光照耀到学校周边文化底蕴普遍薄弱的家庭，是我们作为办学者必须考虑的问题，解决了这个问题，学生的全面发展，就有了更好的保证。为此，我们加大了家长函授学校活动的开展，共邀请了3名专家来校作辅导报告，听课家长达1800余人次。学校行政干部还与班主任一块走访学生家庭共达283户，帮助家长掌握科学育子方法。今年，学校被评为“2008年家庭教育工作和市家长函授学校办学工作先进集体”。四是抓风气建设，提升田中精神文化。优良的教风、学风、班风是优良的校园风气重要支撑。结合本校为田家炳系列中学的特点，九江田中大力宣传和弘扬田家炳仁爱、诚实、拼搏的精神。今年，学校编写了德育校本教材华夏之星田家炳，按照已制订的“学习田家炳先生”德育专题活动方案要求，在全校掀起了以“学习田家炳，争做好学生”为主题的系列教育活动热潮。一次次的讨论活动，加深了大家对田家炳美好品德的认识，促进了学生仁爱、俭朴、进取精神的发扬光大。田先生博大爱心深深激励着每一位师生，帮贫济困在校园蔚然成风。今年汶川大地震，全校师生共捐款近4万元。面对优良风气的形成，学校及时概括并升华广大师生的精神追求，于今年灌制了校歌，普及教唱。班班校歌回荡，丰富了原有的校园文化之基“训、风、歌、徽”的内涵， 使“严谨、勤奋、和谐、上进”的校训入心入脑，全体师生在“团结奋进”的校风感召下，已形成了“崇德敬业”的教风和“笃学求真”的学风。校园文化精神已潜移默化到师生们的思想意识和行为举止之中，文明素质大大提高，好人好事层出不穷。我校颜飞同学拾金不昧的事迹在市民中广为流传，九江日报、浔阳晚报、和两台都进行了报道。今年，学校荣获“2008年九江市教育系统师德师风教育活动月先进集体”称号。全面实施素质教育，是实现学生稳步提高的有效途径。九江田中按部颁规定，开足开齐了文化课程，还开设了信息技术、体育、美术、音乐和劳动技术等课程，要求学生对于所有开设了的课程，都应该学习掌握好。对于一些学生在学习过程中掉队的现象，老师们主动进行个别辅导，有的班级组织成绩优秀的班干、团员成立功课帮扶小分队，基本实现了班级文化成绩的相对稳定。一年来，校园文化的春风始终回荡在学校的每个角落，始终回荡在广大师生的心房。在校园文化春风的吹拂下，学校已经初步成为了生态型、书香型、平安型和人文型的和谐校园，市民对九江田中好评如潮。所有这一切的变化，让全体师生感受到了从来没有过的喜悦和自豪。 亮点二提升整体素质，铸造田中新辉煌全面提高人的素质，是学校工作一项重要而永恒的主题。要全面增强学生素质，就必须首先增强教师素质。教育教学质量是学校发展的生命线，教育教学质量的提高取决于教师素质的提高，而教师素质的提高又取决于教师培训的质量。一是规范化与人性化并重，努力推进教学管理工作。学校加强班子队伍建设，提升科学管理水平，打造出一支与时俱进、开拓共为、科学管理的成事型干部队伍。学校领导班子高度重视自身建设，班子成员全都具备中学高级职称，其中一位为省特级教师，学历均达本科以上，其中硕士研究生毕业和在读两位。班子队伍年富力强，精诚团结、民主管理、开拓进取、科学决策，大家优势互补、目标认同，互尊互敬、步调一致。校级干部“上好一门课、蹲好一个点、管好一条线”。实行逐级负责，充分发挥行政管理系统的作用，做到了时时有人管，处处有人管，事事有人管，防止了管理上的空档。定期开好“例会”，上通下达，信息双向反馈及时，保证了行政管理效能的发挥。党政关系密切，形成了领导班子团结奋斗的核心。学校通过竞聘上岗的方式选任中层干部；通过年度述职、民主评议和组织考核的方式评价干部；通过校务公开、教代会审议、民主测评的方式监督干部；通过定期举办干部培训班提升干部的管理能力。如：今年暑期，我校举办的行政干部培训班，围绕“细节决定学校事业成败”这一主题，就“细节决定学生的健康成长”、“细节铸就教师事业的辉煌”、“行政后勤工作细节显魅力”结合学校实情，作了深入研究和交流。通过经常性的培训、锻炼，干部队伍“品行过硬，业务过硬，作风过硬”，具备了“全局意识、奉献意识、模范意识、主动意识和创新意识”，形成了“讲奉献，讲质量，讲竞争，讲效益”的良好风尚。年级组与教研组在学校教学管理工作中，都有着重要作用。学校对这两类组别的管理，都给予同样的重视，信任各位组长，明晰管理权限，调动了组长们参与教学管理的积极性与主动性，学校教学呈现出活力无限的良好态势。学校注重教学常规管理，提高课堂教学实效。坚持检查制度，每学期对教师的教案、作业、测试和听课记录进行2次检查；坚持考后分析制度，每次期中和期末、高考和中考之后都及时组织教师对试卷进行分析，为改进教学提供依据。学校在做到规范化管理的同时，还注意做到以人为本。关心教师思想，使之精神愉快；关心教师生活，帮助解决困难；关心教师成长，提高他们教学水平。二是多层次与多角度并重，抓紧做好教师培训工作。学校加强教师队伍建设，塑造出一支甘为人梯、创新进取、德能双馨的学者型教师队伍。百年大计，教育为本，教师是关键。我校十分重视教师队伍的建设，主要采取以下三项措施：一是加强师德师风建设。学校党、政、工密切配合，做好教师的思想政治工作，组织教师学习党的路线、方针、政策，认真贯彻教师日常行为规范与中学教师职业道德规范（修订版），努力使师德规范深入人心，并转化为全体教职工的自觉行为，树立了崇德敬业的良好教风，使教师成为学生真正的良师益友。今年，学校再次被评为九江市师德教育先进集体。学生对教师的满意率达98.6%，不满意率为零。二是重视业务素质的提高。学校坚持“人人得到发展，个个争做名师”的师资队伍建设理念，大力实施“青蓝工程”和“继续教育工程”，深化教学改革，探索“多元”教学思路，“立足自身，走出去，请进来”，大力加强队伍建设。近两年，40多人次在省市赛课中获奖。三是积极探索学校高中新课程改革。为积极应对江西省高中课程改革的需要，把培养学生能力、激发学生创新精神，全面实施素质教育的课改目标落到实处，学校确立了“以校为本，科研引领，特色发展”的课改思路，成立了新课程改革领导小组，先后带领教师赴外省取经、省内研修培训、兄弟校参观学习、校本培训，先后制定了各项高中新课程改革工作方案，并予以开展。定期选派骨干教师参加国家级、省级、市级的培训。这些派出培训的骨干教师参加培训返校后，结合教学实际开讲座、上示范课，培训其他教师，在学科教育教学中起到了很好的带头、示范作用。5月，组织了全体教研组长到南京田家炳中学和常州田家炳实验中学，考察高中新课程开展情况。08年暑假，组织了10位教师参加全省高中新课改培训，并召开了高一年级全体教师新课改工作会议，研究部署新课改落实的具体工作。此次校级新课改培训会，使教师们进一步明确了课改的意义、目的和要求，明白了教师各自应该承担的职责、任务，进而使我校的新课改工作真正步入了正轨，确保我校新课改的顺利开展。同时，学校及时向学生和家长宣传高中课改精神，了解高中课改的具体实施办法。如今，新课程理念已渐入到学校的管理和教育教学之中，教师勤于课改，乐于课改。继续组织全体教师参加了全省远程教育培训，因组织得力、措施得当、培训高效受到了省教育厅表彰。校长获得省中小学教师远程培训工作“先进个人”荣誉称号。三是树典型与带整体并重，扎实开展科研兴校工作。学校提出“向科研教改要质量”的口号，营造了人人参与科研教改的氛围。根据学校部分教师科研教改能力较弱的实际，我们首先组织一批教学骨干，给他们压担子、定任务，要求大家在科研教改中起带头示范作用，带动其他老师投身科研教改，校领导们也纷纷以身作则，做科研兴校的排头兵。现在，学校科研教改如火如荼，中国教育学会英语学科教研基地也落户我校。截止2008年9月，我校已结项课题8项，其中国家级课题2个，省级课题3个，市级课题3个；已立项，正在研究的课题4个，其中国家级课题1个，省级课题2个，市级重点课题1个。其中教师信息素养的培养及评估获省级优秀课题。教师们论文与赛课成绩斐然，共有25篇论文在省市级报刊上发表，23篇论文获省市级以上奖励，在优质课和基本功大赛中，20多人获省市一二三等奖，学科竞赛方面，20多人次获省市级不同奖项。目前，在全校112名教师当中，高级教师有52名，中级教师有33名，具有本科学历教师占81.1%；有3名教师获省级以上政府表彰（其中特级教师一名），有27名获市级政府表彰。九江田中坚持紧跟新课改步伐，突出课堂教学，重视个性张扬，学生勤学乐学，综合素养令人刮目。学生胡传敬参加高中物理竞赛，获全国三等奖，杨翔等6名学生获省级竞赛奖励，邹文文等46名学生获市级竞赛奖励，获奖人数刷新学校历年记录。从2004年开始，九江田中教学水平跃上新台阶。2004年高考，学校本科上线率占市区普通中学的70%，囊括了理科前3名，文科第1名；2005年，学校高考录取率达73%；2006年，成果更加丰硕，6人超文理科一本线，23人超文理科二本线，文理科上二本线率达市直普通中学的57%；2007年，高考继续保持优势，同时，中考成绩令全市民众精神振奋，田中学生周智勤以721的高分，取得了全市个人总分第一名，学生升重点率、择优率居全市前列。今年中、高考仍然延续了良好态势。 亮点三聚人心举全力，追求学校在辉煌中的跨越。万众一心，黄土变金；千人百心，大厦将倾。办好一所学校，是一项复杂的系统工程。这更要求全体师生心往一处想，力往一处使，赢得外围社会赞誉和援助。惟有如此，学校方可持续健康发展，辉煌永驻。九江田中广解民情、广开言路、广聚民智，将民主管理引向了深入。教师，是立校之本。为了使教师能够尽心尽力地去做好工作，真正把学校的事当作自己的事来做，我们认真搞好服务，推进民主治校，以“五化”来落实和推进校务公开，一是公开的内容具体化，二是公开的程序规范化，三是公开的形式多样化，四是公开的阵地固定化，五是信息的反馈常态化。全年共公开学校重要决定，或与教职工利益密切相关内容的公示23份。营造心齐、气顺、劲足的干事环境。凝聚学生的心，就是要把学生的心引导到做好人、读好书上来，做一个志存高远的人，做一个为实现理想而奋斗的人。为此，学校完善德育工作的特色，以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；以活动为依托，全面创造“以人为本，全面发展”的良好育人环境，全校上下齐心协力正在一步一步打造自己的德育品牌。建立了以校长为领导、德育副校长和