教学理念与改革思路.doc

教学理念与改革思路一、教学理念机械工程省级实验教学示范中心建设点自2007年5月批复后，中心紧扣建设目标，多次组织骨干教师先后到华中科技大学、上海交通大学、浙江工业大学、东南大学等高校的机械工程实验中心学习、调研，在充分讨论与论证的基础上，逐步形成了以培养学生工程实践能力和创新能力为目标，紧扣学校应用型本科办学定位，贯彻知识培养与能力培养并重、理论教学和实验教学并重的指导思想，树立“以生为本，知识传授、能力培养、素质提高、协调发展”的教学理念。二、改革思路实验中心积极贯彻落实学校“为江苏省及周边地区培养应用型工程技术人才”的办学理念和“以能力培养为核心，理论教学与实验教学统筹协调”的实验教学理念，不断深化机械工程实验教学改革与建设。以迎接本科教学水平评估为契机，抓住学校新校区建设资金重点投向实验室的机遇，对中心进行科学合理的布局调整和实验室的改建与扩建。在硬件建设的同时，注重内涵建设，以构建先进的管理体制，完善各项规章制度，确立“一条主线、三个层面、五个结合”的实验教学体系。“一条主线”：是指以培养学生工程实践能力和创新能力为主线；“三个层次”：第一层次的主要目的是通过制图模型测绘、机械基础、材料选用等基本技能训练，传授机械工程实践基础知识，掌握常规工具及仪器的使用；通过开放式的专业基础实验，培养学生的基本实验技能和理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，为第二层次、第三层次的工程设计及技术创新提供了技术基础。第二层次的主要目的是通过课程设计、各类专业实习、工程训练和毕业设计环节培养学生的工程意识和综合运用各教学模块所学专业知识解决实际问题的应用能力，运用三维设计软件辅助设计，由浅入深地掌握机械产品、结构设计方法、基本过程，从需求分析、资料查询、方案论证、零件设计，到整体调试、分析总结的全过程。 第三层次的主要目的是为高年级学有余力的优秀学生提供一个综合设计、开发研究的环境，以进一步启发和激励学生利用学到的新知识、跨学科的新理论进行创新思维、创新设计、创新制作，促进创新思想的形成，鼓励学生自主选题，自主申报大学生创新科技项目，积极参与教师的纵横向课题研究，了解从开题、研究、试验、结题、鉴定等项目开发的全过程，并结合项目研究撰写科技论文。此外，积极组织学生参加全国、全省的各类机械创新设计大赛、机器人竞赛等，培养学生的竞争意识和参与意识。“五个结合”：实验中心建设与国家级特色专业建设、省级学科建设相结合实验中心建设教学改革、课程建设相结合中心建设与学生工程实践能力训练、学生创新能力培养相结合中心建设与兄弟院校资源共享、服务地方经济建设相结合中心建设与学生综合素质培养相结合。三、改革实施方案1、完善中心体系建设和结构调整围绕建设目标，中心积极争取专项建设资金，先后完成了力学、机械创新、机电一体化、材料成型等实验分室仪器设备的更新配套，新建了机器人、运动控制实验分室等，保证了中心建设的进度。为了进一步优化内部管理，合理培植实验资源，实验中心进行了科学合理的布局调整。2007年7月以来，实验用房面积净增1698平方米，新增800元以上设备90台套，新增设备值达到332万元。2、构建新型机械工程系列实验教学体系中心承担“工程制图”、“机械设计”、“材料力学”、“金属材料及热处理”、“公差与技术测量”、“CAD/CAM”、“液压与气压传动”、“机电一体化技术”、“模具设计”等32门基础课、专业基础课及专业课的全部实验教学，以及金工实习、数控技术实习等实践教学任务。在实验课程教学改革中，把机械工程系列课程教学改革纳入我校专业人才培养的总体目标中，强调课程改革要为学校的人才培养战略和学校未来发展总目标服务。实验课程教学改革以优化整合的教学内容为先导，突出机械工程系列课程的基础地位，构建按学科大类培养人才的课程体系框架。3、实行开放实验教学机制学生工程实践能力和创新能力的培养需要一个开放自由的实验平台，让学生能够自主学习，自主设计，自主实验，自主创新。学校和中心充分认识开放式实验教学对创新人才培养的重要性，并采取了一系列的措施保障中心的开放。学校相继出台了实验教学中心开放的相关政策，鼓励实验教学中心开放；改变传统的整班预约实验管理模式，将所有实验项目在实验开放系统上发布，学生在网上即可自主选择实验项目、实验时间、实验指导教师；除课程实验开放外，中心开放一定数量的实验室，学生根据各自的兴趣，自主设计实验或选择相应的研究项目，进入开放实验室完成实验或项目研究。开放教学的项目来源：学校每年遴选的大学生创新科技项目；学生课外科技活动小组；各级各类机械创新设计竞赛、机器人竞赛、航模竞赛；学生自拟并经指导教师审核同意的实验项目。4、构建实验中心信息平台为了便于中心管理，实现开放式教学，中心建立了与此配套的开放实验教学信息化系统。该系统涉及实验教学中心网站、实验教学开放管理系统和实验教学中心仪器设备帐务管理系统。本着少投入多产出的建设原则，中心成立了中心网络化管理平台建设组，负责实验教学中心网站的研发。目前，实验教学中心网站、实验教学开放管理系统已投入使用，提高了管理效率。5、设计研制实验仪器，开发综合实验项目实验中心注重提高型、研究创新型实验项目的开发，定期开展教研活动，设计实验新项目。围绕学校应用型办学定位，结合教师的科学研究成果，根据实验教学的需要，自行设计实验教学仪器与装置，如中心教师自行研制的机电一体化实训系统、多功能液压实验台等。 5、设计研制实验仪器，开发综合实验项目实验中心注重提高型、研究创新型实验项目的开发，定期开展教研活动，设计实验新项目。围绕学校应用型办学定位，结合教师的科学研究成果，根据实验教学的需要，自行设计实验教学仪器与装置，如中心教师自行研制的机电一体化实训系统、多功能液压实验台等。 6、完善教学方法和手段在实验教学方法和手段改革中，实验中心进行了以下几项工作：（1）完善机械工程基础实验课程体系，强化对机械工程基础实验的教学和考核力度； （2）因材施教，探索对不同层次实验的不同教学和考核方法；（3）利用信息技术，开发更多的网络教学资源和网络辅助实验教学资源，方便学生自主学习、独立实验和创新设计；（4）通过网络化管理平台，实现学生通过网络预约实验、提交成绩或网上咨询，实现教师网络化实验管理；（5）构建学生课外科技活动体系，机械创新设计、航模设计制作、机器人活动小组正常有序地开展活动，做到活动有计划、指导有教师、经费有保障、竞赛有成果，中心学生荣获2007年“广茂达杯”全国机器人比赛2个二等奖、2008年江苏省大学生“机械创新设计大赛一等奖、2008年江苏省大学生机器人比赛一等奖、二等奖各一项。7、强化实验教学师资队伍建设实验师资队伍是保证中心建设、提高实验教学质量、实现可持续发展的关键。按照“保证数量、稳定队伍、优化结构、提高素质”的原则，积极采取校际学术交流与进修学习、岗前培训和试讲、系教学督导随机听课、以老带新、参与科研教研项目和实验室建设等措施，以加速青年教师教学能力与教学水平的提高，积极采取措施调动实验教学人员、理论教师承担实验教学的积极性，以充实实验教学第一线，建设一支核心骨干相对稳定，专、兼职聘用相结合的实验教学、技术与管理队伍，专职人员中具有硕士以上学位比例为59.27%。8、机械工程实验系列教材建设实验中心本着“抓住重点、力推精品、形成体系”的原则，以出版教材和自编讲义相结合，优先选用国家优秀教材、面向21世纪规划教材、近三年出版的统编教材。集中力量重点建设反映突出实验教学改革与研究的最新成果，突出新技术、新设备的应用与提高型、