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备考10条 清华附中王英民2010 3 一 认真研究考题 考纲 及时调整备考方向 1 了解考纲 把握方向 变化 趋势 考什么 1 往年考纲的延续性 2 课改地区考题 考纲的启示 命题原则1 语言运用题的命题原则1 语言必须放在实际的 并尽可能不同的情景中运用 2 语言必须适合与具体的交际行为 语言适宜性 3 考核的焦点在于是否达到交际的目的 4 语言交际行为除了需要语言能力外 还需要一些其他的交际能力 2 通晓考题 掌握规律 形式 内涵 怎么考 1 听力理解考什么 2 单项填空考什么 3 完形填空考什么 4 阅读理解考什么 5 书面表达考什么 1 听力理解考什么 1 理解主旨 要义 2 获取事实的具体信息 3 对说话的背景 说话者之间的关系等能做出简单的推断 4 理解说话者的意图 观点或态度 2 单项填空考什么 1 覆盖面广考查大纲中所列的所有语法项目 2 动词为考察重点单项填空题确实侧重于某些英语基础知识的考查 但决不是对基础知识的简单记忆能力的考查 也不是对基础知识孤立的考查 而是要涉及运用的问题 每道题往往要有三个方面的考虑 1 理解和运用恰当的语言形式 form 2 领悟语言的意思 meaning 3 具体地分析语言的运用 use Whitehaswrittensomeshortstories butheis knownforhisplays A thebestB moreC betterD themostKey C 3 完形填空考什么 1 运用语篇知识和语篇分析的方法在整体层面上领悟 残缺 的大概意思 2 在每一个具体项目上根据语篇的已知内容去推倒未知内容 3 语篇的全部已知条件 不是部分条件 对激活的相关知识进行审定 4 依据语篇的具体情景和具体意思把相关的测验项目归类 进行系统的的评价和权衡 修正和修订已做的初步判断 5 对语篇的尽可能的确切理解 并依据这种理解对全部 不是部分 的测验项目进行最后的审视修订 4 阅读理解考什么 1 理解主旨要义 2 理解文中具体信息 3 根据上下文推测生词的词义 4 作出简单的判断和推理 5 理解文章的基本结构 6 立即作者的意图和态度 5 书面表达考什么 1 英语书面语的书写 拼写 正字技能 2 服务于特定目的的书写速度 3 在一定限度内的用词技能 4 应用语法系统 结构与规则的技能 5 运用不同的语法形式来表达意义的技能 6 语篇的整合技能 7 使用语篇惯例的技能 8 根据不同的交际目的得体地发挥语段的交际功能 9 运用逻辑关联手段清楚地表达主旨 论据 未知信息 已知信息 概括和例证 10 使用写作策略 根据读者对象调整文字表述 发挥构思技巧 力求表述一次到位 检索并利用已存信息 修正 校正等 几点建议 3 熟悉考点 死记活用 盘点 梳理 备战考 1 知识量2 系统化 4 强化 考能 夯实基础 基础 综合 不惧考 1 内容要以阅读为主线 2 效果要以夯实基本功为目标 3 形式要以训练为主要形式 4 对象要以学生为中心 明目标 理知识 摸规律 对弱点 强能力 二 计划要超前 要确定好目标 方向和措施 科学地划分备考阶段阶段教学目标针对今年高三教学的实际情况 为完成繁重的教学任务和高考复习任务 特将全学年的教学工作进行统筹安排 分为四个阶段 四个阶段 基础阶段 9 11月 提高阶段 11 3月 冲刺阶段 3 5月 调整阶段 5 6月 1 基础阶段 9月 11月 教学内容 课本教学 词汇梳理 基础知识复习和基本技能训练 目标要求 1 课本教学中要根据学生状况取舍得当 重点突出 落实到位 不同层次的学校要在本学期完成规定的单元 努力做到赶早不赶晚 2 根据高考命题 回归基础 对教学的导向及本年度本地区高考英语学科成绩分析 教学中要依据 考试说明 和 教学大纲 深入钻研教材 把握知识结构 2 提高阶段 11月 3月 教学内容 课本教学 词汇梳理 基础知识复习 基本技能和综合运用语言的能力训练 明确各个知识点的教学目标 层次要求及其在整个知识体系中的地位 完成基础语法知识的复习任务 使学生初步掌握基础知识框架 初步达到英语基础知识系统化和初步运用语言能力 目标要求 1 课本教学中要根据学生状况取舍得当 重点突出 落实到位 2 进一步复习巩固基础知识 完善学生的英语知识框架3 加大听力训练 阅读能力训练 书面表达能力训练 切实提高学生综合运用语言的能力 3 冲刺阶段 3月 5月 教学内容 专项训练和套题训练 综合语言运用能力训练 目标要求 通过专项训练 套题训练 综合语言运用能力训练试卷分析 使学生明确各种题型的能力要求 明确试题的考查目的 提高解题能力和应试能力 4 调整阶段 5月 6月 教学内容 查漏补缺 回归基础目标要求 针对学生实际 做一些适应性 基础性和有助于学生知识的查漏补缺的训练 提高自信心 以最佳心态迎接高考 组织有序的第一个重要问题是知识点与知识点是密切联系的 比如说数学中的三角函数 如果一个学生能够从第一个公式推导出最后一个公式 那么就在不同的知识点之间建立了联系 这样这个学生三角函数的解题能力应该就有比较好的表现 第二个重要问题是知识组团与知识组团之间也必须注意内在联系 举一个简单的例子 1840 1949 1966 1997就会好记忆 也好检索好提取 11840219493196641997 如果变成 第三个重要问题是要构建知识的网络结构 知识以网络结构的形式储存 具有一定的形象 直观性 利于学生从整体上把握知识 因此既能保持长久 又易于提取和应用 状语从句翻译练习1 虽然Tom很胖 但他还是每天吃肉 2 每次我看到他 他总是在吃东西 3 他变的非常胖以至他的父母很是为他担心 4 为了让他减肥 他父母把他送到减肥夏令营 5 开始他还能按照教练的要求做练习 不吃肉 6 但不久他就跑回家 并且说他是那么想吃肉以至他一天都等不了 7 虽然Tom胖得连跑都跑不动 他仍不着急 直到有一天他的女朋友表示她要与他分手除非她减肥 8 一年后 Tom看起来象另外一个人似的 虽然他减的没有象他女友期待的那样瘦 AlthoughTomisfat hekeepseatingmeateveryday EverytimeIseehim heisalwayseatingsomething Heisgettingsofatthathisparentsareworriedabouthim Theysenthimtolosingweightcampinorderthathecouldloseweightbytakingsomespecialexercisethere AtthebeginningTomdidtheexerciseandgaveupeatingmeatasthecoachtoldhim Butitwasn tlongbeforeheranbackhomesayingthathewantedtoeatmeatsomuchthathecouldnotwaittoeatit Fatasheis hewasnotworriedatalluntilonedayhisgirlfriendwantedtobreaksupwithhimunlesshebegantoloseweight Fearingtolosehisgirlfriend Tompromisedthathewantedtoloseweightnomatterhowdifficultitis Oneyearlater helookedasifhewereanotherpersonalthoughhedidn tloseweightasmuchashisgirlfriendexpected 中国杂技团在比 1 利时 2 演出 节目 3 多 地 4 方 5 小 条件 6 差 但整个演出过程 7 中 我们的演员没有退缩让步 8 结果 9 演出非常成功 因 10 为他们心目中目标很明确 时刻装着自己的祖国 第二阶段 提高阶段 1 抓 双基 2 促 综合 3 加 力度 第三阶段 冲刺阶段 1 会 熟 化 强化时间观念 2 熟练 应试技能 提高应试能力 3 发现弱点 及时总结 1 要研究学生的出错率 知识的漏洞 分析原因 及时矫正 2 要选择一部分重点题作为本阶段的训练题目 各个题型都要有 3 注意练习的质量 试题的精选 第四阶段 调整阶段 1 沉着冷静 查漏补缺 2 调转心态 鼓舞斗志 3 了解动态 精选试题 不抽象地看待同学 要非常具体地看待每个个人 三 关爱学生让学生愿学 爱学 学习如何发生 情绪产生 有愿望 情感培养 有爱好基础确定 有台阶进步肯定 有成功感 要唤醒漠不关心者的意识 克服智力冷淡的最正确的途径就是思维 只有通过思维才能唤醒思维 每个教师对漠不关心知识和脑力劳动的学生 应当试用自己的一切智力手段 苏霍姆林斯基 追求英语学习效率的最大化 什么是英语学习的的高效率 1 多记单词 词汇量上去了英文自然就上去了 2 多阅读 得阅读者得天下 读书破万卷 3 多做题每周一套题 100套题见小康 4 英语学一篇 背一篇 第三册学完 英语一定上去 5 学英语就是学语法 只要语法知识好 英语也就学好了 6 练好口语 会说自然就会写 疯狂英语 就是背句子 说句子 英语是如何学成的 1 英语学习绝不是仅靠老师讲会的 2 英语学习绝不仅限于英语课堂 3 英语学习绝不仅靠课本 教材 4 英语学习绝不是突击所能奏效的 5 英语学习绝不是光靠做练习题 特别是单选所能奏效的 外语学习绝不能 一步登天一曝十寒一劳永逸 1 教师的教很重要 但教师的引导更重要 2 处理好课外知识 3 教科书在基础阶段至关重要 打好基础终身收益4 短期突击只有和长期积累结合起来才奏效 5 英语要通过听 说 读 写多种途径才能奏效 高三课堂教学如何贯彻课标 1 激励的原则1 好学生是夸出来的2 明确学科价值3 鼓励学生参与4 正确对待挫折 2 培养能力为主的原则 1 训练能力为主 强调打好基本功2 让学生在用中学英语3 训练讲究 强度 难度 效度 3 课堂以 讨论 启发 交互性 为主的原则 1 要以学生为中心 4 教为了学 以学生实际出发的原则 1 要 有的放矢 不搞花架子2 教无定法 教学有法 学无定法 学习有法3 以点带面 榜样的力量是无穷的 5 情感交流 情知 统一的教学原则 教学应该是认知与情感的辩证统一 教学绝不是单纯的认识过程 如果没有学习者的情绪和意志的过程 如好奇 趣味 激动 喜悦 坚持等等 那么认知就会软弱无力 思维就要枯萎凋谢了 四 优化学法让学生会学 善学 教师的职责是为每一个儿童找到学习的最好方法和资料 同时帮助他们完成社会性发展和情感发展 为了学习的发生 教师必须以关爱 积极的态度接纳学生的全部 并认识到每个孩子的学习进度都不相同 加强学法研究 使学生具备高效学习的能力学生的个性类型学生的学习经历学生的学习方式学生的学习习惯学生的学习问题 高效学习的基础 1 让学生理解学好英语对自己今后学习的意义 2 学好英语好付出什么代价 3 让学生掌握方法 手段和策略 4 让学生通过英语学习其他学科知识以及他国文化 科学备考 1 追求课堂的 实效 性 2 要有批判的思维 3 要有创新的意识 4 要有强烈的责任意识 北京四中教学十法 举一反三循循善诱循序渐进温故知新深入浅出有的放矢直观形象应材施教文以载道教学相长 授课十法1 启发学生思考 2 重视学生叁与 3 能激发学生兴趣 4 祥略得当 5 借助与手势与表情 6 逻辑性强 7 富于感情 8 由浅入深 引人入胜 9 重视前后联系 形成整体 10 调节课堂气氛 外语教学法十项原则 1 发挥教师的主导作用2 以学生为中心3 使用是外语教学的最终目的4 循环往复 螺旋式发展5 尽量扩大学生的语言接触面6 先吸收 后表达7 教师要把精力放在抓好语言技能的操练 8 在组织教学时集中于分散相结合9 正确对待学生的言语错误10 克服干扰 促进迁移 课堂教学要以训练技能为主 语言教学要系统化课堂教学要交际化阅读材料要百科化教学方法要多样化 最有价值的知识是方法的知识 笛卡儿 1 优化程序提高效率的最好方法就是优先做最重要的事 不动笔墨不看书 标出问题区 画出结构 摘录好词 好句 记下有疑问的 定准目标 目标让人坚强 重要的问题不在于你原先在哪里 现在在哪里 而在于现在要向何处 在与你的目标是什么 重复是学习的母亲学会群体学习注意培养记忆7 充分利用好显性的时间 每人的生物钟不大一样 如百灵鸟型和猫头鹰型的 要把自己的生物钟调整到与高考同步 用好最佳时间 另外要学英语把零散时间和整块时间相结合 8 最笨的办法有时是最好的办法 背短文 背典型句 9 在学中用 在用中学 让挑战成为生命的必备元素 培养良好的心理 五 很抓基础 要学生学到必要的知识和技能 抓基础要三讲 1 讲熟练2 讲规范3 讲稳定 有关课文教学的想法 1 提倡课文整体教学法 整体 分散 再整体 运用初说 祥说 细说 再说2 要挖掘主题 训练思维 3 通过课文训练学生的阅读技巧和培养习惯4 每篇课后留出5 10个以课外中重点短语语法 和句型为基础的句子 以巩固学生的主要知识 5 先处理生词 语言点再读课文6 先读课文后处理语言点7 对难句做翻译并并做重点分析8 做结构分析 有关复习课的课堂教学 1 围绕高考的能力要求进行教学 2 删除无效的教学环节 3 对教材进行新的整合 4 突出训练重点 5 不要忽视基础训练 排斥与高考 无关 的题型 如听写 默写 背诵 翻译等 六 创建科学高效的复习课模式 重点课题研究 1 复习课模式研究 语法 听力 阅读 写作 2 测试讲评课模式研究3 如何调动学生主动参与复习4 如何提高学生应试能力加强课堂上各种语言能力的训练过程和训练方法的研究 改进传统的复习方式 创建科学的 高效率的复习课模式 多途径学英语 1 看片学英语2 网络学英语 3 阅读学英语 书 报纸 杂志 4 唱歌学英语5 翻译学英语6 聊天 同老外 学英语7 听故事学英语 磁带 盘 8 背诵 复述学英语 9 表演学英语10 听广播学英语 BBC AVO Channel9 11 手机学英语12 做练习学英语 教学要以训练为子主 没有训练就没有能力 1 训练是否够 2 训练是否有趣味 3训练是否有新意 创新 4 训练是否有质量 5 训练是否有目的 针对性强 6 训练是否有梯度 7 训练引导学生主动叁与 不机机械 课堂活动是练习 训练的主要形式 1 那些训练有新意 有符合教学实际 2 那些训练能引导学生叁与 发挥主体性 3 那些训练有深度又不让人感到枯燥 4 那些训练能体现少而精 有练到位 在实施任务型教学中常见的几个问题 1 忽视语言形式 追求任务的真实情景和急于实现功能 常发生在公开课上 2 强调真实的交际任务 而忽视非交际性练习 从非交际练习到真实交际的的任务应有一个过程 缺少语言形式的练习 3 强调学生自主建构知识系统 教师 特别在公开课上 不敢讲语言点 给学生必要的指导 对小组活动中的错误不加批评 4 强调学生综合语言运用能力 而不敢提加强基础知识和基本技能的训练 于是出现了语言准确性差 基础不扎实等问题 5 开展任务性活动时 缺乏对学习者的支持 特别是对困难地区 困难学生如何帮助 使他们能够体验到成功完成任务的乐趣 高考备考中如何继承与创新写作训练与词汇教学相结合 1 激情写作 Mattie 2 情景写作 snow 3 句子翻译 60基本句 4 段落翻译 翻译练习 5 翻译 造句 书面表达 三步法 6 读写 听写 说写结合7 缩写8 仿写 9 续写10 日记11 摘抄12 读后感13 角色写作 翻译 造句 书面表达 三步法 词语 Setup makeprogress bestrictin makeupone smind devoteoneselfto takepartin第一步 汉译英练习 1 学校附近正在建造一座现代化电脑中心 Amoderncomputercenterisbeingsetupnearourschool 2 他们的英语大有进步 TheyaremakinggreatprogressinEnglish 3 李老师对他的工作 对一切都要求严格 MrLiisverystrictinhisworkandineverything 4 我们学校的学生都积极叁加植树 Thestudentsinourschooltookanactivepartinplantingtress 5 他们下决心努力学习 Theymadeuptheirmindstoworkeverharder 6 他一直致力于世界和平 Hedevotedhislifetopromotingworldpeace 第二步 造句练习 用以上六个词造句 可以模仿以上六句话 也可以并提倡创造性造句 第三步书面表达练习 外宾将到东风路第二中学叁观 请你用英文写一篇简介 内容要包括 此校建于1949年 目前学校有24个班 150多位教职工 约1200个学生 学生们学习目的明确 努力学习 天天向上 并积极叁加体育活动 师生对工作和学习都能严格要求 互相帮助 他们决心一辈子为人民服务 SnowflakeIamasnowflake Idon tknowhowIwasbornandwhereIcamefrom AssoonasIopenmyeyes IcanseethatIamverysmall Icanseesomethingstrangeintheland SoIwanttogetthere Iflyandflytothebeautifulworld Duringthisjourney Igrewbiggerandbigger InoticethatI mwhiteandI mveryhandsome Therearealsoothersnowflakesflyingdownwithme WhenInearlyreachtheworld Icanseeclearly Allofthethingsarewhite 李鑫 TheimagineofthesnowThesnowsightisbeautiful Ilookatthesnowflake Thesnowflakefalldownfromtheskyslowly Someofthemaredancinginthesky Someofthemareplayinginthesky Andsomearerunningaftereachother It snotsoonwhenthegroundiscoveredbywhitesnow Thesnowhasn tstopped Ifindtherearesomechildrenplayingsnowontheground Iamsurprisedthatoneofthemismychildhood Theyplayforalongtime AndIfallasleepgradually SnowflakesWhenitsnows therearethousandsofsnowflakesfallingdownontheground Theland thehouse thetrees everythingintheopenairiswhiteaftersnow Eachofthesnowflakesisanumberofthesnowfamily Theyandtheirwholefamilycometotheearthtogether Theycoveredtheplantsandkeepthemfromthecold Theyloveeverythingontheground thoughtheyknowtheywillchangeintowateranddisappearwhentheyreallyreachtheground Theydon tmindthisatall theyflyhappilyanddancefreely Oncetheychoose theyneverregret That stherealsnow 于冶萍 SnowflakesSnowflakes whiteandbright littleandlight areliketheflower Eachofthem likepeople hasitsownheart Eventheyaresolittle theyputtheirhearttotheworld Youwillfeelsympatheticwhenthesnowflakesfalldowntheground Thebeautyissoshort Asitfallsdown itisenjoyingitsflying 邓方坤 Snow张蕴达Thereisaheavysnowoutside Ihaveneverseensuchabeautifulsightinsuchaseason itmustbespringnow Thereisfogoutofthewindowandsnowflakesfalldownfromthesky Why It stoostrange Yesterdaytheweatherwassnowandtodayissnowandtodayissnowaswell Andwhatabouttomorrow Thedayaftertomorrow Oh Iknow Itmustbeaman madesnowforthefarm work heavysnowaheaviestyear Thankstothetechnologygiveusawonderfulyearandaheavysnowaswell SnowInmymind snowisholyandpure Ithassixangles justperfectshape Andit sjustallwhitesoit sobscure Throughthesnow wecanimaginemanythingsbecausewecan tseetheplacenotfarawayclearly Maybesomefairytalesjustlikesnowprincessorthelittleuglyduckandwemaytrytowriteanotherending maybesad maybehappyjustuptoourselves Manybeautifulstorieshappenedinsnow becauseit smisty It sdriftanddrift maybejustwithmydream 夏璐 ImpureSnowIstoodinthestormandmissedthedirection Stretchingoutmyhands IobtainedthegivingoftheGod Wasitbeautiful Iwaspuzzled However whenthesnowflakesmelted therewasonlysomeblackcoldliquidleftinmyhands Why Whywerethesepuresacredthingsdirty Ifelttremblingforitsimpurity Icouldn tseethejustice Evilshiddeeplyintothesnowflakessothatholycreatureswereusedbadlyandguiltily Butinmymentalworld whitesnowwasstillthere Astheorientalsunrose Irushedupwardstoit Ihadbuiltmyownambition forjustice 蒋洁聪 作业中的创新 1 规定看几部英文电影2 背几片断文或课文段落3 录一盘带子4 读几本英文小说 简写本 5 学会几首英文歌曲6 上网跟读 查资料7 写英文摘记8 做有多媒体的介绍 演讲9 自做英文报纸10 演课文剧 课外活动的创新 1 英文短剧比赛9 英文书法比赛2 英语朗诵比赛10 英文阅读比赛3 英语演讲比赛11 英语单词比赛4 英语歌曲比赛5 英语模仿秀比赛6 英语辩论比赛7 英语背诵 新概念 比赛8 英文作文比赛 七 搞好专题复习 开展好专题讲座 专项解读2 攻坚高考完形填空从 完形 到 填空 的必要条件1 词汇线索2 句法线索3 社会文化线索4 上下文线索从有关线索进行猜测 作出合理推断 高考英语写作 指导考生写作要 三结合 与日常生活相结合与学过的句型 词组 词汇相结合与交际相结合 写作过程的 六以 六求 以审题求切题以提纲求周密以过渡求条理以常用求保险以变化求生动以整洁求印象 请看高考该题评分标准中对该题最高档的描述 第五档 很好 21 25 完全完成了试题规定的任务 覆盖所有内容要点 应用了较多的语法结构和词汇 语法结构或词汇方面有些错误 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致 具备较强的语言运用能力 有效地使用了语言间的连接成分 使全文结构紧凑 完全达到了预期的写作目的 摘自全国普通高等学校招生统一考试试题答案汇编 关键词 要点 结构 词汇 连接关键句 语言运用能力 一 审题要准确 二 句型要变化 三 词汇要丰富 四 条理要清晰 五 书写要规范 单项选择题讲解与训练中的做法 1 重点突破 突出主干知识2 每次用5分钟由学生总结 3 每5题有一小组共同回答4 选择错误率高的细讲5 有学生提出哪些需要讲6 选择典型的能够举一反三的题重点讲 在讲中总结规律 7 每套单选题都要选出一二个重点项目加以拓展 8 总结早单选的规律 1 从语法2 从逻辑3 从语境4 从搭配5 从习惯用语6 从文化差异7 从语气 委婉 强硬 8 事态呼应等 八 精选最后的练习资料 备考资料观 1 套餐 快餐 自助餐 2 从学生的实际出发 3 从高考的能力要求出发 4 抓好材料的选取 组织编写行之有效的复习训练材料 因为高质量材料是学生在有限的时间内 取得最佳效果 进行有效训练的重要