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浙江省2005年高中证书会考语文模拟试题浙江绍兴鲁迅中学蒋平312000（原创）试卷1下列各组词语中，加点词的读音全都相同的一项是A间谍 间隙 间接 间不容发B应验 应时 应征 里应外合C着急 着迷 着手 不着边际D勉强 倔强 牵强 博闻强志2下列词语中没有别字的一项是A风致 陨身不恤 背谬 众口铄金B札记 恼羞成怒 炫目 谬种流传C湮没 良晨美景 怆然 迫不急待D寒喧 旁证博引 落寞 不胫而走3下列加点词语解释有误的一项是A（鲁迅先生）说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。（如坐春风，像沐浴在春风中，比喻心情舒畅。）B无实事求事之意，有哗众取宠之心。（哗众取宠，用浮夸的言辞博取群众的喜欢。）C我们不必恭读钦定二十四史，或者入研究室，审察精神文明的高超。（恭读，是以恭敬之心来阅读，这表明鲁迅对这史书的评价是完全肯定的。）D他便退了几步，寻到一家关着门的铺子，蹩进檐下，靠门立住了。（蹩进，躲躲闪闪地走进，表现了人物的胆怯心理，可见老栓的迷茫与无助。）4依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是布莱尔为战争所作的辩护伊拉克的大规模杀伤性武器在对英国的武器专家戴维凯利的自杀案件的调查中备受。如果太阳突然爆炸并，我们仍能看到它在太空中又持续闪耀了8分钟。“莫谈”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。 A质疑 消失 国事 B质疑 消逝 国事C置疑 消失 国是 D置疑 消逝 国是5下列加点的成语使用恰当的一句是A某些不遵守交通规则的人，对于闯红灯总不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。B窗外花丛中，有几只彩蝶在三五成群地飞着，己带来了浓浓的春意。C仔细分析一下他的“宏论”，其实多是无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。D一些喜爱捕风捉影的记者，总喜欢以杜撰某些明星的“婚变”的文章而踌躇满志。6下列各句中，没有语病的一句是 A文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 B人民文学出版社出版的小说漂泊，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。 C开学后，我们学校搞了一次军训，负责军训的教练是驻地某部的两个连队的排长。 D各级干部是否廉洁奉公，是关系到党和国家命运的大问题。7填人下面根线处的句子、与上下文衔接最恰当的一项是塔呈圆形，外敷白色，历来住持莫高窟的僧侣都不富裕，从这里可找见证明。夕阳西下，这个破落的塔群更显得悲凉。形状像个葫芦状近葫芦朔风凛冽朔风呼呼吹过ABCD8下列对诗诗歌赏析不恰当的一项是A毛泽东的沁园春长沙上片着重写景，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，借景抒情，提出了谁主沉浮的问题。下片，忆往昔峥嵘岁月，表现了词人和战友为革命事业和新世界建设而英勇无畏的精神，并形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案。B闻一多在死水一诗中运用了反讽手法，诗中写“死水”腐烂后出现的一些“奇景”，铜锈成了“翡翠”，油腻织出了“罗绮”，霉菌蒸出了“云霞”，“死水”酿出了“绿酒”等等，这些怪现象，正是作者对死水一样的社会现实的无情嘲讽。C迢迢牵牛星一诗中叠词的运用，使语言清新自然，六个叠词或写人，或状物，或写景，营造了奇幻的气氛，把织女的美丽、痴情表现得淋漓尽致。D归园田居一诗，用了白描手法，情景交融，语言本色自然。在诗中深刻地总结了自己的人生经历，对尘世生活有清醒的认识，并抒发了思乡之情。阅读下面文字，完成910题。2003年4月16日，世界卫生组织宣布，引起非典病原体找到了，是一种变种的冠状病毒“SARS病毒”。那么它是从哪里来的？同年5月16日，科研人员成功地对果子狸标本中分离出SARS样病毒基因进行了全序列测定，分析显示，这种SARS样病毒与人类SARS病毒有99以上的同源性。进一步的研究发现，从进化学的角度看，果子狸SARS样病毒比人的SARS病毒更古老，证明动物的SARS样病毒是人类SARS病毒的前体。科研人员还发现了一个有意思的现象，即动物的SARS样病毒比人类的SARS病毒要多29个核苷酸，这29个核苷酸只有在广州早期一位非典患者身上病毒中发现过，其他的患者就再没有发现过。由此可推测，病毒在不断地变异，以适合人类生存的环境。这也从某种程度上解释了为何SARS病毒长期存在动物体内而过去没有感染给人类的问题。中国疾控中心病毒所副所长毕胜利认为，这是一个重要发现，但还需要进一步研究。（摘自2003年钱江晚报）9本段文字介绍的主要内容是A分离出SARS样病毒。B溯源SARS病毒。C人类应与动物和谐相处。D动物SARS样病毒比人的更古老。10以下是对原文信息进行分析推断的说法，其中说法有误的一项是A如果能证明人类SARS病毒来自动物，那么从预防非典上就有了目标，人类可以远离这种动物。B果子狸的SARS样病毒与人类SARS病毒有99以上的同源性，可见，人的SARS病毒是从果子狸那儿传染的。C科研人员已成功地从果子狸标本中分离出SARS样病毒。DSARS病毒长期存在于动物体内而过去没有感染给人类，原因之一是动物的SARS样病毒比人的要多29个核苷酸。11下列句意理解不正确的一项是（）A对我们来说，一切虚构都消失了。（雨果巴尔扎克葬词） （直白地表达了巴尔扎克创作生命的结束，他不能再给人们创造小说这一“虚构” 世界了。）B星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫旅夜书怀） （出句写天地之广大，对句以江流暗示岁月的流逝。天地虽大，诗人只是其间的一 只沙鸥而已，这景况又何等凄凉；更何况已到垂暮之年，还能有什么作为呢？景语 中却又寄托了诗人的身世凄凉之感。）C一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着的。”（巴金灯） （此语含而不露，意味深长，言外之意是说人活着还要靠信仰、理想、崇高的精神力 量。）D我热爱秋天的风光，我热爱这比人类存在更古老的风光。（梁小斌我热爱秋天的 风光） （诗人抒发了对自然的热爱之情，歌唱自然的永恒，秋蕴育了人类，发展了历史，而 人类历史在自然面前显得如此短暂。）12下列句子中加点词语的解释有误的一项是A故远人不服，则修文德以来之（来，使来。）B群臣吏民，能面刺寡人之过者受上赏（面，当面）C籍吏民，封府库，而待将军（籍，户口册，户籍。）D孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水（小，以为小，认为小）13下列语句中加点的虚词理解有误的一项是A则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（或，或者，表示连词。）B晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（以，因为，连词。）C况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿（而，表示并列关系连词，可不译。）D天之苍苍，其色正邪？其远而无所至极邪？（其，用在选择句中，加强揣测语气。）14下列选项与例句的句式相同的一项是例句：石之铿然有声者，所在皆是也。A甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉B大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大有几人欤C六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余D而身死国灭，为天下笑15下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A“文艺复兴”是指14一16世纪欧洲新兴资产阶级的思想文化运动。代表人物有意大利的但丁、英国的莎士比亚和西班牙的塞万提斯等。B桐城派是清代散文流派，由方苞开创，姚鼐等进一步加以发展。C古代的诗分古体和近体（格律或今体），都要求押平声韵，但前者宽，后者严；又都有严格的平仄规律；近体诗又分为律诗（五言律诗、七言律诗和排律）和绝句（五言绝句、七言绝句）。D元代杂剧剧本的构成有唱、科、白三部分。唱词是按一定的宫调、曲牌写成的韵文。 “科”也是“介”，是指角色动作，“白”即“宾白”是指人物说话。试卷二、阅读灯下漫笔结尾三段，回答1618题。 （共8分）任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子。更有其直捷了当的说法在这里一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代。这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”那些作乱人物，从日后的“臣民”看来，是给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔”。现在入了哪一时代，我也不了然。但看国学家的崇奉国粹，文学家的赞叹固有文明，道学家的热心复古，可见于现状都已不满了。然而我们究竟正向着哪一条路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的战争，稍富的迁进租界，妇孺则避入教堂里去了，因为那些地方都比较的“稳”，暂不至于想做奴隶而不得。总而言之，复古的，避难的，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。但我们也就都像古人一样，永久满足于“古已有之”的时代么？都像复古家一样，不满于现在，就神往于三百年前的太平盛世么？自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命！16鲁迅先生说“现在入了哪一时代，我也不了然”，其实从文的具体内容来看，现在的时代应当是属于哪一个时代？（2分）17文中“复古家”对于现状的态度是什么？作者对于现状的态度是什么？对如何改变现状，他们认识的根本区别又是什么？（3分）18作者说“而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在青年的使命！”你认为“第三样时代”是一个什么样的时代？（3分）三、阅读下面的文字，完成1921题。（共8分） 桥在旅途生活的烦躁和不安里，突然在面前出现了一座桥，即便是在零落的小村的尽头出现的一座颓圮的板桥，都会给的心以暂时的、片刻的慰藉。我知道，踱过了一座桥，旅途便向前移进了一程虽然在无涯的人生旅途上，这是多么些微可笑的一程，但用自己的劳苦向前迈进了一程，这时你的心理应该是怎样的呢？也就在这时，我的幻想便飞越起来。我看见，人一程又一程地前进，桥，永远站在那里，用现在，把你的过去的脚步和未来联系起来当我在这喧嚣的小城市的郊外漫步时，对于醒目地显现在视野里的那塔和桥，我却有这样强烈的憎和爱，那塔，是远远地便企望人们的注意似的写在渺茫的远天上；那塔，是虚幻的，可望不可及的谎言似的，写在渺茫的远天上。而且，我还有更奇妙的想头：那一层层地堆叠起来的塔，是代表所谓“功勋”的本身么？于是，我对于这人世的虚伪有了更固执的憎恶。而那桥，却是显得那样平凡又像没有人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边。地上有比它更真实，更亲切的形象么？我觉得它完全不希冀人们说一声“感谢”，沉默地像从没在那里一样地躺倒着。人们漠不关心地从桥上经过，我们能有法子去计算每天有多少无事的人从桥上经过，有多少奔忙的人从桥上经过吗？而且，有谁来注意桥的坚贞呢？有谁来注意在艰险的溪流上守住最后一刻的木桥的坚贞呢？谁能想像到，那淫雨的夏夜，木桥怎样和暴涨的洪流抗逆到最后一刻的情景呢？而在第二天，当人们站在岸边上惊骇于桥的毁灭时，我们是宁愿去体验当它业已明白自己的命运，却有余暇去担心今后谁能继续完成自己的任务的那一刹那的心理，对于站在岸边上的那些假慈悲者的叹息，我们能说些什么呢？（本文写于1941年，作者，郭风，现代作家）19“我的幻想便飞越起来”一句中的“幻想”一词从第一段来看，“幻想”的主要内容是什么？（2分）20作者为什么要描绘“塔”的形象？请从写法和表达效果两方面来回答。（4分）21在第三段中，作者用三个反问句排比在一起，其作用是什么？（2分）四、阅读下面两段文言文，完成2224题。（共8分）（甲）于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之问命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立。瞋目视项工，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒，哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封候之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！” 项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊啥出。（选自史记鸿门宴）（乙）樊哙闻急，直入，怒甚。羽壮之，赐以酒。哙因谯让羽。有顷，沛公起如厕，招樊哙出。（选自汉书鸿门宴）22、解释文中加点词语（2分） 内 如 壮 让23请写出出自甲文中的两个成语，并把文中划线语句翻译成现代汉语。（4分）两个成语：、。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。译：。24汉书鸿门宴中写樊哙闯帐用了寥寥数语，“直人，怒甚”，请找出史记鸿门宴樊哙“怒甚”的语句。（2分）。五、默写与语言运用（共6分）25补写出下列名句名篇中空缺的部分。（只选二小题，不要多做，每空计1分）（4分） （1）、 ， ，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？（长亭送别）（2）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。，。（秦观鹊桥仙）（3）骐骥一跃，不能十步；，。（荀况劝学）（4）百川东到海，何时复西归，。（长歌行）26给下面一段文字的加个标题。（不超过20字）如果你正在经历一次不幸的事故，最好的办法是把你的感想写出来，这样可以帮助你接受现实和排遣心理压力。研究表明，写出有关其痛苦的经历的那些人，在恢复其肉体创伤方面的速度比没有写的那些人要快。在参与试验的36名志愿者中，有18人谈到他们曾有过写出痛苦经历的体会，其余的人只是在业余时间里记录过无关紧要的小事。在让他们连续3天每天写作20分钟后，科学家们在他们每人的胳膊上划开一个小口子。在让他们按照自己的习惯写作2周后，专家在检查伤口时发现，伤口愈合早的人是那些已写出感情经历的人，而结疤晚的人正是那些心理紧张程度高的人。标题：。六、作文（40分）27某地出产一种味道鲜美的鳗鱼，许多渔民都以捕捞鳗鱼为生。而鳗鱼一离开深海区，要不了半天就会死亡。渔民天天出海捕捞鳗鱼，返岸后，只有老渔民的鳗鱼总是活蹦乱跳的，而别的渔民的鳗鱼全是死的。没几年，老渔民便成了富翁。临死前，老渔民告诉儿子秘诀：在整舱的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼，几条势单力薄的狗鱼，遇到了成舱的“对手”，便惊慌地四处乱窜，这样就激活了满舱死气沉沉的鳗鱼。这个材料给我们以很多启发，其实在我们的生活中有许多“对手”，可是有的人把对手当成眼中钉、肉中刺，也有人把对手看成是事业和学习的动力推进器。请以“对手”为话题写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于600字。参考答案：试卷1B。 2B。（A项的“陨”应为“殒”；C项的“晨”应为“辰”，“急”应为“及”；D项的“喧”应为“暄”，“证”应为“征”。） 3C项（鲁迅对封建时代编写的熙正史多有不满，在他的文章里常有对正史的批评。这里“恭读”一词系针对封建士大夫对正史的态度而言，并含有嘲讽意味，并不是鲁迅先生的主张。） 4D。 5C项（A项成语的语意用错，宜改为词语“不以为非”；B项成语与上句几只重复；D项不注意成语的感情色彩而致误。） 6D项（A项照应不妥，B项是重复，C项是歧义。） 7C项，主要是从表达的语言形式和语境考虑。8D。（D项中的“在诗中深刻地总结了自己的人生经历，对尘世生活有清醒的认识，并抒发了思乡之情”，说法太过头了，思乡之情也不是主要的，而是借此来表达辞官归隐的志向，诗中还表现了归田后的欣喜之情。）9D（A项不合原文信息，因为原文没有讲分离病毒的过程；B项的范围过宽；C项无中生有。D项是科学研工作进行比较研究后的主要发现结果。）10（B项。B项太绝对化了，二者无必然的因果关系，也有可能是人类将此病毒传给动物，人与动物双向传染。ACD项说法正确。）11A项12