《理解与尊重》教案.doc

理解与尊重教案 一、导入 师：这节课我们继续来探讨一下本单元的话题板书：邻里之间。 二、新授 师：在学习新课之前，我们一起来观看一段小动画好吗？（放flash动画） 生：观看 师：同学们听了这两个主人公的对话，你有什么感受？ 生：不要和邻居吵架。 生：要与邻居和睦相处。 生：邻居有事大家帮忙 师：看来处理好邻里之间的关系，对于我们每个家庭来说都非常重要，那老师想问问同学们，你们和邻居之间的关系怎么样？ 生：我觉得我和邻居相处的还行。 生：我与邻居相处的很好。 生：很好。 生：一般，不太好。 师：老师想问问相处好的同学，你们平时是怎样与邻居相处的，见了面又会怎样？ 生：张奶奶家在我家左边，每次看见张奶奶，我都要问好，而张奶奶也会笑着对我说：“你好，上学去呀！” 生：在我房门房住着李阿姨，李阿姨和妈妈可好了，每次和妈妈在一起总有聊不完的话，看到我放学也总是说“小宝贝回来了”。 生：我家是本地的，我从出生一直住在这，好多邻居我都认识，他们也认识我，我每天上学都会向他们问好，他们也笑呵呵的问我“放学了、上学了、路上小心”。 从大家的谈话中，老师确实听的出来你们和邻居相处的非常愉快，老师也为你们有这样的好邻居感到高兴。同时也感谢你们给我们介绍了这么好的生活经验。老师这里也有几个事例，让我们看看他们做的好不好？（放课件） 生：看课件。 师：你们觉得图中小朋友做的好不好，如果好，好在哪？ 生：回答 师：你们说的非常好，图中这几个小朋友在于邻居相处的过程中，能够做到主动问好，对人有礼貌，不在背后议论。其实这些都是尊重邻居的表现，那生活中的你们又是怎样做的呢？ 生：我也和邻居问好，每天早上 生：居搬运白菜,我也帮忙. 师：你主动帮忙，等到你家有是的时候，邻居是怎样做的？ 生：他也来帮我们家的忙。 师小结：看来尊重是相互的，只要你尊重别人，别人才能更好的尊重你。而互相尊重恰恰就是处理好邻里关系的前提。板书：互相尊重 师：我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德。接下来老师给大家讲一个六尺仁义巷的故事。（讲故事） 生：听故事。 师：同学们，听了这个故事你有什么感受？ 生：邻居之间要相互谦让。 生：和邻居不能打架。 生：不能为了一点小事伤和气。 生：也不能为一点小事斤斤计较。 师：为了和邻居友好相处，大家都要互相谦让，一言一行，一举一动都要考虑到邻居的利益，这样才能使邻里关系更加和谐。可是在一起时间长了，总是避免不了这样或那样的小问题，邻里之间出现纠纷也是难免的，同学们，你们和邻居之间有没有发生过不愉快的事呢？ 生：有 师：谁来说一说。 生：回答 师：心情怎么样/ 师：说的好的给予肯定，调节不好的看来清官难断家务事，邻里之间的关系也是一样的，有时一件事的发生，并不是单方面的原因，需要双方的协调，需要互相理解。板书：互相理解。只要你设身处地为别人着想，多理解别人，再大的问题也会迎刃而解的。那同学们你们也是否做过为邻居着想的事呢？ 生：邻居下夜班回来我从来不打扰。 生：帮邻居奶奶的忙。 师：你们做的太好了，其实每个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮忙。热心帮助别人，为他人着想，不仅可以方便他人，同时也会给我们带来好的心情。 有这样几个小朋友也遇到了一些问题，我们来帮助他们来解决一下好吗？出示课件 （1）、刘莹看到隔壁奶奶一个人生活不便，应该怎么办？ （2）、周围的一些邻居总是往小明家门口扔垃圾？ （3）、小平家是外来户，几家人和租一个院，邻居叔叔家最近有了一个小孩，可是每晚总叫个不停，影响小平休息。 （4）、邻居家的孩子骂小红，可家长却偏袒自己的孩子？ 师：小结 （1）、邻居之间应该互相理解。 （2）、孤寡老人有很多，就生活在我们身边，如果我们的邻居有这样的老人，我们应该伸出友爱的双手去帮助他们，让他们幸福的度过晚年生活。 （3）、肯定一下同学的做法，帖字条的方法比较好，有利于邻居之间的团结。 （4）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 师：同学们已经积累了这么多解决邻里之间的好办法，真的很不错。 三、延伸 老师在这里为同学们准备一个墙报栏，题目是邻里一家亲，把你自己的想法或做过的好事，想对邻居说的话，以及对邻居的祝福写在卡片上，然后粘在这个墙报栏上，让它时时刻刻提醒我们，要与邻居和睦相处。（放音乐） 生：填写卡片 师：谁来先说一下，你的卡片上写的是什么？ 生：读卡片内容，之后粘到墙壁栏上。 师：由于时间关系，我们不能把每个同学的想法一一说出来，但老师希望你们能够把自己的想法化为实际行动，真正的为邻居着想，为邻居