中班六一语言活动教案.doc

中班六一语言活动教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，下面是整理的关于中班六一语言活动教案，欢迎阅读参考。 教学目标： 1欣赏儿歌，发准ting、sheng、yin等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵儿歌。 2理解诗歌中小草跳舞等诗句的美好意境。 3乐意欣赏大自然中的各种声音。 教学准备： 配合诗歌内容的教学图片一幅。 教学过程： 一、导入。 教师：我们一起来玩一个听声音的游戏，请你把眼睛闭上，仔细听。 教师：你都听到了什么声音呢？（幼儿自由说一说）教师：有一个小朋友也喜欢玩听声音的游戏，他还编了一首诗歌，名字就叫听。 二、学习诗歌。 听教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏、熟悉诗歌内容。 教师：小朋友都听到了哪些声音？ 教师：他是怎样听的？ 教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌，幼儿体验听的情绪。 教师：为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？ 教师：有哪些花儿开放了？ 教师：夏天向我们告别的声音都是什么声音呢？ 教师：当我们念到什么地方时声音应该轻一点，为什么？ 鼓励幼儿边念诗歌边做动作。 幼儿与教师一起有感情地朗诵诗歌。 三、创编诗歌。 教师：夏天向我们告别，你还能听到什么声音呢？ 教师将幼儿讲述的部分内容编进诗歌里，朗诵给幼儿听。 效果反馈： 这首诗歌结构简单，情景优美。孩子们有过相关的生活经验，所以很快记住的诗歌的内容。 活动目标： 1初步感受散文内容所表现的优美意境。 2积极表达自己的欣赏感受，学习按散文句式进行仿编。 3初步理解幸福的含义，知道帮助别人也是一件幸福的事。 活动准备： 1找幸福课件、致爱丽丝、幸福拍手歌音乐。 2帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。 3小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。 4供幼儿观察、讲述帮助别人找幸福的小图片若干。 活动过程： 一、欣赏无声课件：大家找幸福的动画。 1导入：小朋友，你知道幸福是什么吗？大家都在找他，是谁在找幸福呢？他们找到幸福了吗？让我们一起来看一看。 2幼儿欣赏无声课件。 3提问：谁在找幸福，有没有找到幸福？找到的幸福是什么？ 4幼儿个别讲述。 二、完整欣赏课件及散文，掌握散文句式。 1完整欣赏散文。 2提问：他们找到幸福了吗？找到了什么样的幸福？教师根据幼儿讲述的顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。 3学习、掌握句式：*在哪里干什么？他说：我找到幸福了。 三、初步学习朗诵散文，感受散文的优美意境。 1看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。 2自选角色表演，进一步感受散文的意境。 四、学习用散文句式仿编。 1教师：还有谁也会去找幸福呢？他会在哪里找到什么样的幸福？他会怎么说的？ 2幼儿用散文句式仿编。 3用散文句式说一说自己感到幸福的事。 4观察图片，也用散文中的句式说一说。 五、集体舞：幸福歌。 活动延伸： 区域活动：语言区提供图片鼓励幼儿继续用散文句式仿编散文。 游戏活动：游戏中鼓励幼儿户型帮助。 家园共育：家长以身作则，给孩子树立榜样。 附散文：找幸福 幸福是什么？大家都在找他。 小猫在河边钓到两条大鱼，他说：我找到幸福了。大雁在空中和同伴一起旅行，他说：我找到幸福了。青蛙在