学校工作报告

学校工作报告 学校工作报告 各位代表： 大家好！ 时光如梭，我校第五届二次教代会闭幕至今又是一年多了，今天我们迎来了新一届工会首次教代会的召开，在此，我谨代表学校行政班子对大会的胜利召开表示热烈的祝贺，预祝大会圆满成功！祝各位代表工作顺利，心情愉快！现在，我代表学校行政班子向大会作学校工作报告，请各位代表予以审议，并请列席代表提出意见。一、一年来工作回顾 一年多以来，我校在县委、县府和上级教育行政部门的领导、关怀和指导下，全体教职员工团结一心、通力协作、同心同德、努力工作，在教育、教学改革浪潮中树立了崭新的 教育教学理念，勇于开拓，敢于创新，取得了显著的成绩。 1、学习型组织创建初见成效的一年。 2004 年是我县开展 “ 学习型组织创建年 ” 活动的第一年，为了进一步贯彻落实苍教党 20042 号文件精神，学校号召全体教职员工 “ 人人讲学习，时时讲学习，处处讲学习 ” ，在实施过程中，做到了 “ 五到位四结合 ” ，即：组织领导到位，思想认识到位，学习内容到位，学习时间到位，考勤考核到位；开辟学校论坛 学习与娱乐相结合，革新校本教研 学习与教学相结合，开发校本课程 学习与科研相结合，着力 “ 策略联盟 ” 学习与交流相结合。通过 “ 学习型组织 ” 创建活动广泛深入的开展，不但使我校全体教职员工自身素质得到了全面提高，而且师风师德、校风校纪也大大改观，如教师中带病工作，互帮互助，爱生如子的事例层出不穷。学校也被县教育局评为学习型学校。 2、课程改革不断深入的一年。 2004 年是我校实施新课改的第二年，学校继续将新课改作为发展的突破口，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念、教学方法，注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，努力探索新路子，通过加强校本培训来提高教师素质，在狠抓教学常规的同时，将校本教研再深 化，校本课程再实施，课时锦囊再开发，课题研究再深入，评价机制再探索，在我们的共同努力下，校本教研成功接受了省评估组的验收，在 2004 年十月份举行的省基础教育成果展示活动上我校被授予 “ 浙江省校本教研示范学校 ” 。十一月份，我校又成功举办了县首届校本教研展示活动，共有来自全县 400 多人参加了展示活动，对我校的校本教研给予高度的评价。 3、办学特色逐步形成的一年。 2003 年开始，我校本部以课例为抓手的校本教研流程的初步形成和逐步成熟；本部说辩课程的继续开发和实施，丰富了学生语言积累，培养了学生的语感情，促使教师深 入理解新课程理论，提高教师教科研水平，并申报为市级课题进行研究；分部小班化教育的有效实施，受到了家长和教育行政部门的高度关注， 11 月 23 日成功举办了县小班化教育现场会， 12 月 6 日分部小班化教育经验在市小班化教育现场会上作了典型发言，得到领导和同行的一致肯定；分部学生社团课程的开发已经成为校区办学特色的一大亮点，不但学生受益面增大，实效性提高，而且社会影响力不断提升，学校因此被温州市教育局命名为 “ 市首批德育特色校 ” 。以上诸项均已成为我校的办学特色，并在周边地区逐步扩大影响。 4、德育工作继续系列化的一年。 学 校的德育工作正在进一步系列化，每学期召开一次德育工作研讨会，在研讨会上举行主题班队会、评课、班主任论坛、交流班务工作经验等；每个期末班主任撰写工作随笔并编辑成册；每学期组织开展日常行为规范落实月，进行专项治理检查活动；国旗下讲话每周风雨无阻；宣传橱窗内容定期更换，进一步丰富学生的校园文化生活，陶冶了广大学生的道德情操；成功举办了学校每年一届的传统的科技 -艺术节和体育节，组织学生参加县第二十一届中小学生田径杯赛，并荣获总分第一等等。通过德育工作的系列化，学校德育的方方面面都得到了整体提高， 2003 年，学校顺利 通过温州市 “ 绿色学校 ” 评审验收工作， 2004 年又被推荐申报省 “ 绿色学校 ” 创建，并于 4 月份顺利通过环保局和省教育厅等单位组织的检查组的评估验收， 8月份，省环保局和省教育厅正式命名我校为省级 “ 绿色学校 ” 。上学期学校还顺利通过了县级 “ 平安校园 ” 验收，并得到上级领导的好评。 二、学校面临的形势分析 一年多时间以来，学校取得了两个省级荣誉，一个市级和多个县级荣誉，是难能可贵的，这是全体教职员工共同努力的结果。当然，在取得以上成绩的同时，我们也不能回避所面临着的巨大挑战和工作中存在的许多问题。 1、政策的变化使我校面临 窘境，义务教育实行 “ 以县为主 ” 的管理体制，人事权、经济权相对上收，学校的办学自主权相对减弱，直接致使学校的许多办学思想的不到很好的落实。国家主张农村基础教育向均衡化发展，实现 “ 公平教育 ” ，不但收费制度没有照顾城镇相对优质学校，而且公用教育经费还会向农村贫困地区学校倾斜。再者，随着社会法制意识的加强，我们赖以生存的捐资费到底还能收多久，谁都无法预料。另外，国家对 学校的管理越来越规范，对教师的管理也越来越规范，学校和教师必须要适应这种变化，不得不作出许多重大甚至很难接受的改变。这样一种政策走向对我们这 样处在农村城镇的相对优质的学校和原来觉得很有优越感的教师来说，确实产生了许多的约制。 2、我县义务教育，特别是小学阶段的现状和趋势对我校提出了更高的要求。据县教育局统计， 2004 年的小学一年级新生人数比 2003 年减少 3000 多人，全县小学撤并 30 多所，小学教师饱和度剧增，与此同时，新课改对教师提出了更高的要求，如何让我们的学校和教师在这样一种趋势下立于不败甚至走向辉煌，是我校的决策层不得不认真思考的问题，唯一的出路就是不断发展，学校做出品牌，教师专业化继续深入。与此同时，学生家长和整个社会对教育的要求不但没 有丝毫降低，而且越来越高。所有这些，都对学校和教师提出了很大的挑战。 3、教育经费的困难制约了学校的发展。 “ 一费制 ” 的实施，原来的沉重债务，学校庞大的公用经费的支出，教师对福利提高的强烈呼声，和我县财政困难的现实形成了鲜明的对照，学校面对有关部门的行政管理，显得束手无策，只能忍痛将学校很大一部分的捐资费首先用于还债。 4、校区尚未理顺的一些关系和管理上存在的一些问题，影响着校区的进一步发展。 2002 年 9 月以前，由于当时筹备时间短，涉及到租金确定前的房产评估、校区校舍改造和教学设施的投入洽谈、新星学校原来小学 部师生的处置等问题均非短时间能解决的实际，尤其是县财政局后来对校区教师工资问题的重新决定，使办学协议书无法在创办前签订，经教育局多次的科长和局长办公会议讨论决定，两校先签订意向书，待进一步协调好具体问题后再签订协议书，校区就在这种背景下开学了。后来温州新星学校董事会以不同意用收取租金的方式出租校舍为由，一直拖延签订协议书和年度算账，对我校多次提出解决此问题的要求置之不理，此事我校已经多次向教育局汇报过，教育局多次协调无果，新星学校董事会进而提出了停止出租校舍的要求。目前教育局正由主要领导来解决这个问题，虽然 不可能像有些传言所说的解散校区、董事会收回校舍等，但已经在一定程度上影响了校区的声誉和教师的心情。另外，校区这种办学模式是崭新的，很多制度的制定和实施还只能是摸着石头过河，校区的党、团、工、妇等机构的设置和运行以及管理的民主化公开化制度都还有待于进一步建立和健全。 总之，近年来学校取得的成果是丰硕的，面临的挑战也是严峻的，当然，机遇总是和挑战并存的，所以，我们要面对现实，迎难而上，紧抓机遇，理顺关系，扬长避短，将学校的各项工作推上一个新台阶。 三、下一步工作重点 : 各位代表： 2005 年对我们国家来说是全面完成 “ 十五 ” 任务、为 “ 十一五 ” 发展打好基础的关键一年，对我们学校来讲，是秉承学校优良传统，发扬创新精神，扩大学校影响，开创学校新局面的一年，学校工作的基本思路是：以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，坚持用科学发展观统领学校发展全局，以建校二十周年大庆为契机，深化教育改革，进一步提高学校的教育质量。重点工作有： 1、做好校庆工作，全面提升学校办学水平。 2005 年 11 月，我校将迎来建校 20 周年庆典活动，这既是我校回顾历史，总结经验，展示 成果，凝聚人心的大好时机，也是我校展望明天，开拓未来，与时俱进，再创辉煌的崭新起点。做好校庆工作是我们全校师生员工的一件大事和共同任务。学校行政班子已经多次讨论，初步拟定了苍南县第一实验小学二十年校庆工作方案的讨论稿（附后），现在我们一起来审阅该方案，请各位代表审阅后认真讨论，提出修改意见，学校将根据大家讨论修改后的方案开展校庆活动。 2、构建和谐校园，充分发挥教师积极性。 在今年的 “ 两会 ” 上， “ 构建和谐社会 ” 是人大代表和政协委员们讨论的重中之重。努力提高构建和谐社会的能力，早日实现全面建设小康社会的宏 伟目标，早日实现中华民族的伟大复兴，这是全党和全国各族人民的共同心愿。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐能促进事业发展。校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力，使学校的组织效能得到充分发挥，提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性，从而提高教育教学的质量，促进师生的自身发展和身心健康。构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要全 校广大师生员工全面参与，不懈努力。学校 发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧抓住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把我校各项事业不断推向前进。 一是要进一步加大民主管理力度。新一届工会委员会和妇委会刚刚选举产生，我们要发挥好这届工会的作用，凡是学校重大决策或重大事情，都要组成专门小组进行讨论和审议，促使更多教职员工加入到学校管理工作来。要拓宽民声上传的渠道，吸收 “ 立足新课改，谋求新发展 ” 大讨论的经验，以教代会、专题审议会、座谈会、专题论坛、网上论坛、校长信箱、电子信箱为主要形式，让学校行政及时听取教职员工、学生、家长和社会各界的意见和建议。要进一步规范校务公开工作，公开是民主的前提和保证，我们将以不同方式将学校的校务、财务进行公开，确保教职员工的知晓权。 二是要理顺校区的各种关系。在校区需要理顺的关系中，首先是学校和新星董事会的关系，我们将在教育局的 “ 以稳定为前提，以双赢为目的，双方协商，达成协议 ” 处理原则下，于本学期结束前后彻底理顺学校与董事会的关系，在此，可以告诉大家，这事情不管 由谁来处理，怎么处理，有一点是不会改变的，那就是，现在在校区工作的公办教职工属于县小编制的性质不会改变，享受的待遇不会有大的改变。其次是两个校区的关系，这个关系始终要坚持大县小的观念，同一个学校共同的利益观不能改变，校区要以本部为依托，本部要支持校区的工作，创办校区的最初目的 缓解本部的债务负担和提高本部教师的福利 不能改变，当然，必须要在保证校区的正常运转的前提下来达到这个目的，两个校区教职员工的各种待遇要统筹考虑。最后是校区内部的关系，这其中包括行政与教职工的关系，行政与党、工、团等组织的关系，不同 性质工种的利益分配关系，教师与学生、家长的关系等等，所有这些关系的处理还是要坚持 “ 公开、民主 ” 的原则，建立健全有关管理制度，确立教职员工的主人翁意识，充分发挥教职员工参政议政的作用，团结教职工、学生家长以及各有关部门为校区的发展服务。 三是要协调好校内外各种力量的关系。江泽民同志曾经指出，教育是一个系统工程，办好教育需要全社会的共同努力，当前的教育要发展，仅仅靠学校是做不到的，它需要政府、各有关行政部门、家长、社区以及其他社会团体的支持和帮助，比如，我们学校周边环境整治，形势非常严峻，已经影响到学校的正常教 育秩序，解决这个问题绝对不是学校一方凭自己的努力就能够做到的，它需要包括公安、城管、卫生、工商、新闻和社区在内的各方力量互相配合来解决，在这期间，学校就要主动地协调好这些力量的关系，让他们都成为学校的护航者。再比如，校区的办学，牵涉到的部门就更多了，只要任何一方对我们支持得不够，我们真的是寸步难行。我们认为，要充分调动这些力量，学校要做的是 “ 开放、沟通 ” ，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉，在沟通的基础上，很多原来以为很难的问题都能迎刃而解。所以今天我们也要提请大家协助学校，大胆开放自己，多和各 方面的力量沟通，共同来解决学校所遇到的一切问题。 四是要为教职员工创设更好的工作和活动条件。和谐，包括工作与生活的和谐、劳与逸的和谐、成就事业与健全体魄的和谐、付出与获得的和谐、身与心的和谐等等，教职员工有了良好的心态、健全的体魄、和睦的家庭、奉献的精神，才是一个优秀的教育者。学校将和新一届工会一起，从进一步改善办公条件、丰富教职工业余生活、关心教职工生活和身体等方面入手，组织教职员工锻炼身体，安排教职员工外出观光，定期给教职员工进行体检等等。当然，学校只能提供一些硬件上的平台，更多的还是要靠教职员工自己， 包括自己的心态、意识和行为，在这方面，学校所倡导的方向和教职员工愿望的交叉点越多，这项工作的达成度越高，和谐的音符才能奏得更优美。 3、深化课程改革，打造学校教育特色。