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文档简介

教学内容：分数的加减计算教学目标：1、学会同分母分数加减法的计算方法，能正确计算。2、培养学生认真计算的能力。3、激发学生对计算的兴趣。教学重点和难点：1、理解同分母分数的加法算理，会正确计算同分母分数的加法。2、理解同分母分数减法的算理，会正确计算同分母分数的减法。教学具准备： 教学过程：一复习导入：1)出示分数:说出下面这些分数各表示几个几分之一？ , , , , , 2）想一想，画一画，填一填：师：谁来读题？看第一题，会吗？试一试（1）把一个圆平分成（ ）份，用红色表示其中的一份，用分数表示为（ ）；用蓝色表示其中的二份，用分数表示为（ ），涂色部分一共有（ ）份，用分数表示为（ ）。师：谁来汇报？谁能用一个算式来表示？（学生汇报，教师板书）揭示课题：分数的加减法计算。二新授：（一）探究分数加法的计算方法：1、出示猪八戒的情景图： (1)师：一天，八戒找到一个大西瓜，他先吃了这个西瓜的,后来又吃了这个西瓜的，八戒一共吃了这个西瓜的几分之几？师：谁会列式？为什么用加法计算？你们是怎么想呢？小组讨论一下，可以用画一画或推算的办法来帮忙算一下结果是多少。 （生汇报，教师板书，把算式补完整） =2、出示猪八戒的情景图： (2)天太热了，八戒又吃了个西瓜，八戒一共吃了多少个西瓜？师：谁来列式？结果是多少？你是怎么想的？=3、试一试：=师：你是怎么想的？同桌互相说一说。师：仔细观察这三道题，你们有什么发现吗？小组讨论一下 师：像这样，分母相同的分数相加，可以怎样计算？(学生回答后板书计算方法)3、练一练：（1）= =（二）探究分数减法的计算方法：师：我们已经知道了分母相同的分数相加，分母不变，分子相加。那么同分母分数的减法，你会不会计算呢？1、 试一试：出示 =师：你是怎么想的？是这样的吗？你们有办法证明吗？小组讨论一下，汇报。师：同分母分数的减法是不是都可以这样做呢？谁再来举例？大家一起证明一下。行吗？那分母相同的分数的减法，怎样计算？（板书计算方法）4、练习： = = - = 1- =三总结：师：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，愿意和大家一起分享吗，谁来？四练习：1、列出含有分数的算式并计算：1）桔黄色瓷砖的长度是m，白瓷砖的长度是m，两种瓷砖的总长是多少米？ 2）一个西瓜吃掉个，还剩下多少个西瓜？2、计算：
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