《乌鸦喝水》-语文-樊华锋-广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 樊华锋 乌鸦喝水第二课时教师情况 省份广东省学校广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学姓名樊华锋 职称电子邮箱 通讯地址广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 528303课文：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%DA%D1%BB%BA%C8%CB%AE&in=28536&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=21143649390&ln=1724&fr=&fm=index&fmq=1331221195475_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn27&-1&di110983265805&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.hsjy.cc%2Fuploads%2Fallimg%2F110706%2F2_110706164034_1.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.hsjy.cc%2Fyinianji%2Fdianzikeben%2Fyuwen%2Fxiace%2F2011%2F0706%2F6801.html&W600&H901&T8336&S50&TPjpg课时目标：参考：/view/1345799.html?wtp=tt1、认识“乌、鸦”等九个生字，会写“可、石”两个字。2、通过比较，体会“一个一个”的用法，能用“渐渐”说一句完整的话。3、正确流利的朗读课文。朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了”这一系列变化过程。4、理解课文，学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。教学过程：一、导入 参考：/question/71070237.html?an=0&si=91、这节课，我们继续来学习第19课乌鸦喝水（边板书课题边齐读）小朋友喜欢猜谜语吗，今天老师给小朋友带来了一则谜语，看谁猜得准，身穿黑袍子，个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子，（乌鸦）对，这节课我们就来学习19课乌鸦喝水。你怎么记乌鸦两字？（评：小朋友对猜谜语有很高的兴趣，以谜语引入课堂，即提高了学生的兴趣，吸引了学生的注意力，又促使学生积极动脑，从而愉快地进入学习状态。）。2、这些词语宝宝大家还认识吗？快叫叫它们的名字吧。（自由读、开火车读、齐读）巩固旧知识，复习生字。乌鸦 口渴 找水 喝水 瓶子 许多 石头 办法 渐渐/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%DA%D1%BB%BA%C8%CB%AE&in=28536&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=21143649390&ln=1724&fr=&fm=index&fmq=1331221195475_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn49&-1&di115652053575&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2011011054151377.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiazai%2Fkj_xiazai.asp%3Fid%3D87325&W318&H241&T10129&S26&TPjpg二、分析读懂课文 （一）学习第一自然段。1、我们一起来观察一下这幅图，图上画了什么呢？（出示图1）/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%DA%D1%BB%BA%C8%CB%AE&in=28536&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=21143649390&ln=1724&fr=&fm=index&fmq=1331221195475_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn12&-1&di21143649390&objURLhttp%3A%2F%2F%2Frsfile%2Fpicfile%2F2009%2F09%2F11%2F11%2F2009911433532866491.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fres%2F2009%2F10%2F2009107471.htm&W200&H150&T9606&S32&TPjpg/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%DA%D1%BB%BA%C8%CB%AE&in=28536&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=21143649390&ln=1724&fr=&fm=index&fmq=1331221195475_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn14&-1&di111069753975&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimages%2Fnew%2Fsuoluefile%2F27799%2F2011-4%2F2011-4-22-17-57-32%2FW020100818602709805710.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fblog%2Fview.aspx%3Fessayid%3D259428%26blogid%3D27799&W500&H458&T11176&S28&TPjpg指名说。板书：找水喝 喝不着2、课文中有一个自然段正是描写这幅图的，谁知道是哪个？（第一自然段）那就赶紧去读一读吧。（同桌间有感情互相朗读课文）/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%DA%D1%BB%BA%C8%CB%AE&in=28536&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=21143649390&ln=1724&fr=&fm=index&fmq=1331221195475_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn30&-1&di80023430610&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2Fedit%2Fuploadfile%2F2011041441338173.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiazai%2Fkj_xiazai.asp%3Fid%3D88369&W628&H473&T10178&S64&TPjpg3、这个时候，乌鸦的心情怎样呢？你是从哪里知道的？看图：指导朗读：重点指导：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”（理解“到处”，想象：乌鸦会去哪些地方找水呢？）“可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？”4、那我们就带着这种心情再去读一读第一自然段。（齐读。）（二）学习第二自然段。过渡：乌鸦着急地想啊想，终于想出办法来了。板书：想办法课件出示：乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。指名读。范读。生再读。自由练读。齐读。（三）学习第三自然段。过渡：乌鸦是用什么办法喝到水的呢？请同学们赶紧去读读第三自然段。1、要求回答。板书：放石子 喝着水2、请同学们再读读第三自然段，看谁能读出小问号来。（为什么要“一个一个地放”？水为什么是“渐渐”升高？师附副板书，帮助学生理清问题，为后面作铺垫。）/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%DA%D1%BB%BA%C8%CB%AE&in=28536&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=21143649390&ln=1724&fr=&fm=index&fmq=1331221195475_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2010041455016313.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiazai%2Fpukj_xiazai.asp%3Fid%3D108423&W596&H583&T10144&S72&TPjpg3、我们来看一段视频。课件出示视频（乌鸦一个一个地放石子，水渐渐升高了）。视频地址：/v/b/17668954-1508602545.html老师：谁来说说你看到了什么？4、现场小实验5、指导：（1）体会“一个一个”的用法。出示课件： 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。请同学们读读这句话。自由读，指名读，齐读。如果把这句话去掉几个字，再读读，有什么感受？自由读。课件出示：乌鸦把小石子放进瓶子里。指名说，体会“一个一个”的用法。（2）练习用“渐渐”说话。课件出示：瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐冷起来了。我们一起来读读这两句话。你也能用“渐渐”说话吗？课件出示： 渐渐 。指名说。5、乌鸦终于喝到水了，此时，它的心情又是怎样呢？（开心、高兴）那我们就带着这样的心情把第三自然段再美美地读一读。（齐读）三、整体感悟。1、课文学完了，你觉得这是一只怎样的乌鸦，能用一句话夸夸它吗？2、是呀，这真是一只聪明的、爱动脑筋的小乌鸦。让我们再一次捧起书来读读课文，重温乌鸦喝水的故事。四、拓展升华。过渡：大家读得真好。不过，老师还有一个疑问：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？你能帮乌鸦想想办