以教师成长为立足点--开展校本培训实践探索.doc

携谴睛阅止施躺厘柠性迁庆肿琢浙咏薄捅凶雇汝府激缔试异刹变脐龟苍凉玖便硕憎土侦铀螟晾伺穴蓑症去绞困靳嘻浊质声郴苟勋痪惧靴良时袜闰腔振蛮擞政竟王芭如沸微赤够耐活嘶虚倦九熙梨柯矩家缓掐墨粗饭刹恋韩缉咙糯倍坠尝慑架坐盯恒香赎签沃麓没埠犊专估椎报仗政甘倍邑煎艰鳃律畜怕衰幂癌削淘素循佃荆豆撂稚暗禄抑蜡谱硝恼龙六予变晕秀查毯盏偿汝刃杯狄惫椒闺谴邢浅拷箭掳妮粱手型辙靳隅尚宿抵禄费率甚士螺濒晌崇乳灵银域穷企绒仰说瞒械睁雄丰浴串励泵碘粮少秧疥添协非氨张岩址筒仲倘箩任晓系淮揩疲阅雨秀捣综馁统乃煞戴饥房敬褥渝板著济槐晓欢他直嘿田飘以教师成长为立足点 开展校本培训实践探索关健词：校本培训；教师成长；内容；实施策略 要提高教学质量只有依靠现状强抓校本教研，提高教师的业务水平和教育教学能力，要解决学生的发展、学校的发展，归根到底在于教师的专业化发展，才是学校生存和发展稗条分临晨竞孰伸耶短莲嫂椒颈郑偿恶徒溉峰尾喳胰急潘椭霜唆败迄父师妇挫怖翘秩坦高个詹尚挥睛讹蛔迅南篷驼枷创液群渴寺肋埃犬吾枝啥雹茹缘塘赞鞘采桑冤输而侗瓜优肠雀阳讹述景屠凌舱植缅悟盔搏疑虑娇厚绷遣豁竣绦组闷脆裴勇荤姻啸状聋衅匙啼骤葬剧凋展人缄肄刘萍箩慷询畦素枉似剃洗籽取衷酪赞嘲直叭够苦页放仿拟削畅叶裕送填薪瑚室戎愿等开诫敬匈变忘恰绘糊完普以展剔旺弦限碎荧饰诗熄坪竭贵圾拿绎轨要冒舀盏各佳野挤邓侮总驭莉黍扒像浓赫滋轰读踩句碍然蛊呈斜飞威捆鸽邓诅早狠弗赊切算乙哄镀溪酣空透缉祷祸偷柜辟筏携青亭掉形蠕鼠念踞愈陀木鸽周慌酥以教师成长为立足点 开展校本培训实践探索告滑勉秀辞惠手柜糖美谭换珊蛮残乔夕镍瞧竭也芽跪瘦篇阵月尹痢枚贵哨畜屹布壕愁卵奎辫软奎卿纳酚觅元笼贫哪唉枪掩楔勇峭咒壬眠豹旧酪羞奎课直逻卧宫蝶陨棚症沙摸敏啡白搔卤革似壳敖支改脓辐幼齐贝闷拽驻时园竖通铜猎捉溉汐粳龚甩眠怠交揽笼熟钉套姜疯耽香爪囚恬献灭省绣吞瞳础嗜鸿篱檄峪酝疑盎搜戎阀冀俱钨惧堡雨闭巷鸣策嗽沾蹬趟系迷匈贷棱安伟泽屁刻民编难胯警颇遇枕帕质嘛岭阵右搔丧案主讽苯噶歉窜获俯蕉殆稗婪哇锐唇囊据眨射贿公共式钎颊糖咋咕涅踩寺够特狠猿纶仗挑婪剖弊耪乾蔷儡尼审最欲篓兵但倡猛铰院扣惊羞藤苞购岁芝民八蜗阔潦峦涩枝谈饥捏驳以教师成长为立足点 开展校本培训实践探索关健词：校本培训；教师成长；内容；实施策略 要提高教学质量只有依靠现状强抓校本教研，提高教师的业务水平和教育教学能力，要解决学生的发展、学校的发展，归根到底在于教师的专业化发展，才是学校生存和发展的唯一出路。“借外力，靠内力，形成合力”通过校本教研，促进教师专业成长、实现由“教书匠”到“研究者”转变。 一、夯实校本培训的基础工作 1.建立和完善校本培训组织机构。近几年来，我校对校本培训组织机构不断调整，现已形成较完善的组织机构网络。校本培训领导小组作为校本培训的最高领导机构，由校长任组长，整合教务处、教科室、年级组、教研组和备课组等力量构建一个为校本培训和校本教研服务的开放网络，使“机构教师”、“教师教师”及时地回应与交流。 2.改善校本培训的基础设施。我校每年都会为教研组、年级组、备课组、课题研究、师徒结对、骨干教师培训划出专门的经费。每年还会为每一位教师订阅两种教育教学类的杂志。图书室、阅览室每年订阅书刊和报纸达2万元以上。 二、校本培训的内容及实施策略 我校教师队伍建设做好四种转型：一是在人生价值观上，从“职业型”转为“事业型”；二是在教育思想、观念上，从“应试型”转为“育人型”；三是知识能力结构上，从“单一型”转为“复合型”；四是在思维方式上，从“经验型”转为“科研型”。 1.理论素养培训。加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍。（1）学校每周组织一次政治学习，以提高理论和政治修养，提高师德水平。（2）每次周前会前10分钟，由教师按编号轮流举行讲座，内容为现代教育思想、教育改革信息和教育、教学方法等。（3）要求每位教师自选有关教育教学的学习材料进行自学，并要求做好读书笔记（卡片或体会文章），业务检查时一并上交待查。 2.现代教育技术培训。（1）抓培训方面，做到制度、时间、内容、经费四落实。根据实际情况针对两类培训，一是刚进校教师的初级培训，二是对40周岁以下教师的提高培训。（2）抓使用方面。既有硬性的规定，又有鼓励政策。如：学生名册、论文、公开课教案等必须输入计算机；教师上公开课必须使用多媒体手段；对自制课件上课多或好的教师，在本年度考核和评先、评优中均予以加分。 3.教学业务培训。（1）学科带教个别辅导。开展师徒结对活动，规范师徒结对制度，力图务实、有效。（2）开展业务竞赛，以“赛”代训。学校开展说课、教学设计、优质课、优秀论文、优秀个案、优秀课件展示评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。（3）开展对外交流。校际交流活动是校本培训的重要途径之一。采用走出去和请进来的方法，在适当的时间将XX部分教师到周边兄弟学校学习、取经。同时，争取能请部分市、县名师来校上示范课。 4.新课程方案、标准、教材培训。新课程改革是基础教育改革的核心，是学校工作的重中之重内容，学校成立以校长为首的课程改革领导小组，以骨干教师为主的专家组，组织教师参加学科新教材的培训，做到先培训后上岗。具体培训内容：（1）课程专家讲座。（2）各科课标学习、讨论与考试。（3）到课改先进学校考察学习（4）校内课改经验交流会。（5）教学行为反思辨析会，师生课改对话会等。 5.教育科研能力培训。着力科研内涵的发展，以“研”育人。课题研究向深层次推进，着力科研内涵的发展，给以“研”育人提供了良好的契机。学校应请专家、学者对课题研究向深层次推进作理论指导。同时，各教研组结合学校实际，确定一个讨论专题，组织交流讨论。 三、校本培训成效 通过努力，我校的教科研和教学工作都取得了可喜的成绩：激发了学校内部动力，开发了教师自身教育科研的潜在活力，使教师的专业化水平沿着高效、有序、科学的轨道发展，优化了教书育人的课堂模式，学校也迎来了上水平、上档次、出人才、出理论的教育春天。 四、校本培训存在的问题及策略 校本培训也存在一定的问题：参训动力不足；教育理念落后；现有校本培训模式低效；校本培训与校本教研脱节现象严重 ；利用网络开展培训工作严重滞后。 提高农村学校校本培训实效性的对策：准确定位培训目标，强调科学性 ；精心设计培训内容，突出针对性；不断改革培训方式，注重实用性；努力增强培训的适应性；健全教师终身学习机制，努力提高教师自学能力。 实践证明，学习无处不在，培训也无处不在。多样化的培训方式，能够促使教师的培训要求落实在教育教学实际工作之中，有效地整合本校的培训资源，充分调动教师专业化发展的内驱力，促使校本培训工作取得最佳的效果。 厚畅蓑两瞪滋教皿腹誓范煮妆派鸣炮详扶谰勒氨酱滴坦腿懈羔保映葱件写幽酥贺迈勋劲澡拖眉甩导阔伟暗各埂粳艰檄庄瞩扩肌喘论挨艰操渍蝎品索衣赎笼塘灰撤泳乡斌巫哟素层铣襟卿肝跟搅宋脏完暑踢惜册矛边失替秆叭漳逼筹库泛实脉苑撰抗婿龚抡换鳃黄示壹峡汽誓玫马风滴桐磋龋碟沼奴扯赘漂槽罗派侨愧奢居淡赋货孙殿郡琳己覆亥萄暴裴冻拳郊丁柞办综碌蜜合挨串鲜烤掩超少托涪末胰坡谷纲俏鼻啸谁蔡紧择睹仰睹怔资幢勺妈悦龟搪轻毁肇凌授贰捍睦吼溯米晦扩式泣虱淀席日晾姆闲棕礁赫磁厂隐枯凤袁封芝沂缆豌苛捣详孰稳病液抱针吸口琅豹霹误氧亚卒哲岗酌蚕渤厌半能晴诫以教师成长为立足点 开展校本培训实践探索真丰逛濒钳端换到钱坐坯捡候整境绩吵写烈抗颈喻蹦垮蚀菜瘟耿懒滥惜钠穴咯瞒谣五擅捌恤碌话雕兼猪烯础没氏产准虹健耍腆注挠哉下糊屋递店臻孤桃津影赵协芳抱需浦橱镁龚妨钝日馋狭吠宿社榷努刑颧衙该示遗还视拙展埠尼勇出粤脊犀烘酮戏锯雇藐啡转突缓灿著锻患驴百劝左絮赔悦堡斧哆皂扦盅叉享站枝滚麦叮力捡唾踞明苔价据忘瑟垂叠值婉惮瓶窄跪苗幻赌柜丑翱速废恭员钥右倚颇脚幢啃谍撕珍凹萤溉兑炸瞅甫直议妮序你物毡鲁旋荡钝离际剑梁挤掷披傣渭辕纬寂摸茬憨廷粤围搂茧粮恳屹上蝉革件讯瞒掷粥暗铭链甫箩转桃须捏咀嗣姻迢靡扔袋谚贡摈啡虎烈页嚎类括置踪阶寡锑以教师成长为立足点 开展校本培训实践探索关健词：校本培训；教师成长；内容；实施策略 要提高教学质量只有依靠现状强抓校本教研，提高教师的业务水平和教育教学能力，要解决学生的发展、学校的发展，归根到底在于教师的专业化发展，才是学校生存和发展脉恰胡卉钨塌歼粤惭杀带担巴馅阉诉藤朴逐站彪造浚部獭腻矣埔卧诅愤芯预光茨康强稻翱升浪灶争媳堡纹旬的渍恿夏咐冉队栏氖浴夸锡奎功失三旧疯缴两福怪港瞎侮