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爱莲说综合阅读试题 篇一：爱莲说习题及答案 爱莲说练习题 一、阅读短文，完成下列习题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 1、爱莲说选自，作者，是时著名的家. 2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索； 两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬； 三种类型，即以写三种花来写三种人：、。 3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子 是：,。 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子 是：，. 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,. 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答： 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污， 但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看 待这两种观点的呢？ 答： 10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法 为：。 11解释下列句中加线词的意思。(2分) 可爱者甚蕃()亭亭净植（） 12下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分） A陶后鲜有闻芳草鲜美B香远益清清荣峻茂 C中通外直指通豫南D陶后鲜有闻此人一为具言所 闻 13用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣 14解释“之” 水陆草木之花之：予独爱莲之出淤泥而不染之： 无丝竹之乱耳之：何陋之有之： 15、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭 示作者_，_的品质 16、写出莲花的别称二个以上_、_、_ 二、对比阅读 （一） 下面的诗文。完成第711题。15分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐爱莲说 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春， 只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东卜算子咏梅 7解释下面句中加点的词：(4分) (1)出淤泥而不染 (2)予谓菊，花之隐逸者也 (3)陶后鲜有闻 (4)待到山花烂漫时 8翻译下面的句子。(2分) 莲，花之君子者也。 译文： 9作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分) 10【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来 烘托梅花的形象。(4分) 11两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分) （二） 甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （节选自周敦颐爱莲说） 乙自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上 日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相 继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎， 不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异 馥，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐， 而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄 物之用。是芙蕖者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者 也。 （节选自李渔闲情偶寄） 注释荷钱：指初生的小荷叶。劲叶：指长大了的荷叶。菡萏：未开的荷花。 异馥：异香。芙渠：荷花。鄂州市20XX年初中升学考试样卷 20解释下面句子中加点的字。（2分） 不蔓不枝（） 陶后鲜有闻（） 不至白露为霜，而能事不已（） 此皆言其可目者也（） 21下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和 用法相同的一项是（）（2分） A予独爱莲之出淤泥而不染B溪深而鱼肥 C乃记之而去D呼尔而与之 22用现代汉语翻译下列句子。（4分） 可远观而不可亵玩焉。 译文：_ 无一时一刻，不适耳目之观。 译文：_ 23甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3分） 甲文：_ _ 乙文：_ _ 24甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜 爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分） 甲： _ _ 乙： _ （三） 言文阅读(16分) (甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐爱莲说) (乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所 ，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意 取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选 自张大复梅花草堂集) 注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地 方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。 18、解释下面句中加点的词。(4分) 亭亭净植陶后鲜有闻 而名之不可莫能肖也 19古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也” 中“逼”最恰当的解释是()。(2分) A强迫B接近，迫近C狭窄D威胁 20下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分) A体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守 B.纯以情韵胜皆以美于徐公 C花之富贵者也辍耕之垄上 D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑 21用现代汉语翻译下面句子。(2分) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 22对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分) A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。 23同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分) 香味：莲；兰氲氲无所。 品位：莲可远观而不可亵玩；兰。 24(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将 兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。 12、“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情？“予独爱莲”的“独” 字表现了作者什么态度？ 13、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 14、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 15、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？ 16、请为第2段文字作个评注 17、“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？ 4作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 参考答案一、1、爱莲说选自周元公集，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。 2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。 10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。 11、文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 篇二：爱莲说的阅读题及答案 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 、说是一种文体。爱莲说的意思是（），作者（）是（）代的著名的（）家。 2、解释文中加点的词语。 蕃濯妖植亵鲜 3、把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）、中通外直，不蔓不枝。 （3）、可远观而不可亵玩焉。 （4）、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 4、文中的李唐指的是（）朝代. 5、文中开篇说“水陆草木之花，可爱者甚蕃”在行文中有什么作用？ 6、文中加横线的两个“独”字有怎样的作用？ 7、本文描写莲花的美好的形象，赋予莲花美好的品格。用文中原句填写内容并说明赋予莲花什么品格？象征君子怎样的品德？ （1）、环境；_._. （2）体态；_,_ （3）资质；_,_ （4）总括莲花的品质，得出的结论是_；又根据这个结论将莲花比作花中君子的句子_ 8、文中以君子比喻莲花，这种君子应具备怎样的品质？ 9、作者在文中说“牡丹之爱，宜乎众矣”意在表示什么？ 10、文中写莲花，赞美莲花的高洁可爱，为什么还要写“菊”和“牡丹”？ 11、文章表达了怎样的思想感情？ 12、本文的中心是什么？ 13、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从象征意义入手谈你的认识。 14、作者为表达自己的思想感情托物言志，用“莲”自比，用“菊”和“牡丹”来衬托。联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。 答案1、谈谈莲花的可爱；周敦颐；北宋；哲学家。2-3略。4、唐。5、总提，为下文将要说的“菊之爱”，“牡丹之爱”、“莲之爱”作铺垫。，是入题的准备。6、两个独字都表现出遗世独立，绝不随波逐流的态度，两个独字又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度。7略8、君子；应鄙弃那种贪图富贵、随俗浮沉、追求名利的世风，能洁身是好，正直、质朴、豁达，保持坚贞气节和高尚的品德。 9、叹爱牡丹者众，表示自己对追名逐利、追求富贵、趋炎附势恶浊世风的鄙弃。 10、三者都有象征不同人群的意义，用菊之爱，牡丹之爱衬托莲之爱。含蓄地表明自己的人生态度；他既不愿意象陶渊明那样的消极避世，又不愿意象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 11、表达了作者不慕名利，洁身自好的操守和感情，批判了当时随俗浮沉、趋炎附势，追逐功名富贵的世风。12-14略。 篇三：爱莲说阅读作业题 爱莲说作业题 一、本文选自，作者是，字，号，代家，后来学者称他“”。 二、解释下列加点词语 1.可爱者甚蕃（）2.出淤泥而不染（） 3.濯清涟而不妖（）（）4.不可亵玩焉（） 5.香远益清（）6.陶后鲜有闻（）7.宜乎众矣（） 三、用原文语句答题 1.比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲自许的语句：，。 2.比喻句子豁达正直，不附权贵的句子：，。 3.比喻句子声名远扬，坚守节操的句子：，。 4.比喻君子有端庄的仪表、令人敬重不敢侮的句子：。 5.与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句：，。 6.文章的主旨句是:。 7.文中描写莲花高洁品质的名句：。 8.文中最能概括莲的高贵品质的一句：。 四、课文阅读 1.文章的题目是“爱莲说”，开头却先说菊花、牡丹，作者的用意是什么？ 2.