内科护士论文与内科护理论文与内科护理学论文内科护理学教学存在的问题及对策.doc

内科护士论文与内科护理论文与内科护理学论文：内科护理学教学存在的问题及对策摘要：内科护理学是临床护理学中的一门重要学科，其内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，随着多媒体网络技术的迅猛发展，其教学观念及方法面临新的挑战，教学模式的改革也势在必行。根据现代护理教育理念，采用多媒体网络技术进行改革，构建新型教学模式，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率及效果，并使学生成为积极、自主的学习者和问题解决者，而不是被动的信息接收者1，是教学改革的一个重要课题。关键词：内科护理学；教学；问题及对策 本研究就此问题做了一些探讨，现报道如下： 1内科护理学教学中存在的问题 11内科护理学涉及内容繁多，直观性较差。有“隔着肚皮看病”的特点，需要大量易于学生理解的图片、图像、声音、动画、视频等多媒体信息，实施情景教学，让学生尽可能感受到实际效果，而多数院校的内科护理学教学主要是传统课堂教学，其手段和方法比较单一，缺乏鲜明生动的动态音像效果，直观性差，不能充分调动学生的学习兴趣和积极性2，课堂气氛呆板，影响学习效果。 12学生没有临床护理经验，而又要接受课堂教学中的临床实践知识，抽象难懂，枯燥乏味。13内科护理学课堂教学的“大课”教学，难以实现“以学生为中心”，针对学生不同特点，实施个性化教学的目标。14内科护理学课堂教学，学生在下课以后难以与老师取得沟通，寻求疑问解答。15内科护理学课堂教学，难以满足学生的自我水平测试，开发学生自主学习能力。2内科护理学教学改革策略21建立知识结构体系：根据教学目标、内容，明确当前的学习主题，建立知识结构体系。22精品多媒体课件制作：由经验丰富的教师制作多媒体精品课程，针对内科护理学中一些抽象的内容，利用多媒体网络技术声、色、动画与文字相结合的优势创设一定的真实情景，让学生能具体、生动地结合情景进行学习，激发兴趣，提高学习效率和效果。23多媒体精品课程及其相关知识网络化：学生通过网络课件可课后巩固、强化课堂所学知识，并进一步思考和分析，提出问题，想办法解决问题，并适时更新、补充国内外新信息。24在线答疑：学生对所学知识点有疑问者，可在在线答疑中留言，老师在3天内给以解答，提供个别辅导的机会。2.5在线作业：建立习题解答及在线测试资源库，既满足学生自我水平测试，又了解学生的知识点掌握程度及难度等各种反馈信息。3结果从2008年至今，我们已完成了知识结构体系的建立、精品多媒体课件的制作、多媒体精品课程及相关知识的网络化、在线答疑、在线作业等工作，初步取得较好效果，学生反映良好，教学质量也明显提高，受到各方面好评，授课教师及其所在教学组均获得学校优秀教学奖。4讨论41内科护理学多媒体网络教学模式的优势：（1）实现情景教学。应用多媒体技术，可以集悦耳的声音、清晰而逼真的图像、动画视频于课堂教学中，教学手段丰富，提供多种感官的综合刺激，使内容更形象生动，更直观，趣味性强，有利于充分调动学生学习的积极性，学生获取的信息量也远大于单一的听觉刺激，对所学知识也更易理解和掌握，学习效果较好。（2）节约教学资源。教学课件的应用既增强了学生课堂学习的兴趣，又提高了教学效果，还节约了教学资源。许多图表、过程可以直接制作到课件中，还可设置虚拟课堂、虚拟仿真实验室等，大大降低了教学资源成本。（3）单位时间内的授课容量加大，学生能够在轻松愉快的环境中获取更多的知识，提高教学效率，同时可提高学生的洞察能力和分析解决问题的能力，避免或减少容易出现的理论与实践脱节的问题。（4）便于学生课后复习和个别训练，实现资源共享。（5）便于个别辅导，实现个性化教学目标。42内科护理学多媒体网络教学模式的缺点：（1）多媒体课件制作不精细，达不到直观、生动的效果。如果只有文字屏幕，甚至老师上课时就照着屏幕上的文字念，反而会影响老师与学生的交流效果。（2）上网课件难以实现实时更新，达不到及时传播新知识的目的。（3）在线答疑难以充分保证，影响学生及时得到问题的解答。5结论内科护理学多媒体网络教学利用多媒体网络技术为学生提供更加宽广的、有弹性的、极具创意的学习空间，坚持以学生为中心，教师为主导，尽量减少理论与实践的差距，实现情景教学，充分调动学生的学习自主性和兴趣，提高学生的学习效率和效果。该项教学模式的实践运用效果，将进一步进行研究评价。参考文献：1姚伟江，