人教版语文八上第六单元复习测试题.doc

2011年文成县八年级上册语文第六单元复习测试题命题者：樟台中学 周丽玲 审题者：实验中学 赵红芳学校： 班级： 姓名： 得分：一、积累与运用（11分）1、填补下面名句的空缺处或按要求填空（6分）僵卧孤村不自哀，。十一月四日风雨大作 ；归园田居中表现作者不想在那污浊的现实世界中失去自我的语句： ，。 大漠孤烟直，。使至塞上“，。 ” 渡荆门送别中表达了诗人李白对故乡的依恋之情。2、下列加点的字词解释有误的一项是 ( ) (2分)A.清荣峻茂(树茂盛)晓雾将歇(消散)B.欣然起行(走)仅如银线(只有)C.乘骑弄旗(马)江干上下(岸边)D.上下一白(全)带月荷锄(扛着)3、提炼出下面诗中关于“民俗”的信息。（3分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 二、语段阅读（一）（20分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有 ， ， ，。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1、用“/”划出下面句子的朗读节奏。（2分）虽乘奔御风不以疾也。 2、翻译下面的句子。（2分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 3、在横线上填入原文。（4分）4、选出加点词词义相同的一项（ ）（2分）A或：或王命急宣 或以钱币乞之B林：青林翠竹 林寒涧肃C绝：哀转久绝 沿溯阻绝D素：素湍绿潭 可以调素琴5、文中与李白的早发白帝城有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是：（2分） 6、请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。（3分）夏 春 秋 7、文末引用渔歌的作用是什么？(2分) 8、请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。（3分） （二）（30分）甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ， ； ， 。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、解释加点的词语：（4分）自康乐以来（）自非亭午夜分（ ）实是欲界之仙都（ ） 是日更定（ ）2、填空（6分）甲文写水的清澈用“清流见底”三峡则用 ， 。来写水的清澈。（2分） 在甲文横线上填入原文。（4分）3、选出加点字意思不同的一项（ ）（3分） 请将词义解释写在横线上A高峰入云 重岩叠嶂 B晓雾将歇 朝发白帝 C青林翠竹 清流见底 D夕日欲颓 不见曦月 4、选出加点词解释有误的项（ ）（2分）A古来共谈（谈论） B五色交辉（交相辉映）C夕日欲颓（落下） D未复有能与其奇者（奇怪）5、翻译句子：（4分）自康乐以来，未复有能与其奇者。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 6、甲文实在是一篇美文，试用自己的语言分析其美在何处。（提示：可从语言、结构、意境或景色等方面入手赏析）（4分） 7、乙文中“但少闲人如吾两人耳”中“闲人”的含义是什么？本句包含了作者怎样微妙复杂的感情？（3分） 8、两文章都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。（4分） 甲 乙 （三）（22分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”1、解释句中加点的字。（4分）人鸟声俱绝（ ）余挐一小舟（ ）长堤一痕（ ）客此（ ）2、用现代文写出下面句子的意思。（4分）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 3、补出下列语句的省略成分。（3分） （ ）到亭上。 （ ）大喜曰。 （ ）是金陵人。 客（ ）此 。（ ）拉余同饮。4、选出加点词意义不同的项（ ）（2分）A舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人B是：是日更定 是金陵人C绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝D饮：拉余同饮 余强饮三大白而别5、（2分）文章的文眼是哪一个字？ 作者写“雪”是按什么顺序描写的？ 6、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？（3分） 7、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？（2分） 8、请你写出两句写雪景的诗句。（2分） （四）（6分）登岳阳楼（其一）陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。1、全诗写景最浓墨重彩的一句是：（2分） 2、道出一个亡国之臣心中的愤懑的诗句是：（2分） 3、这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分） （五）（11分）孔子观于鲁桓公之庙，有欹器焉。孔子问于守庙者曰：“此为何器？”守庙者曰：“此盖为宥坐之器，”孔子曰：“吾闻宥坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆。”孔子顾谓弟子曰：“注水焉！”弟子挹水而注之，中而正，满而覆，虚而欹。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！”选自荀子宥坐注释： 鲁桓公：春秋时鲁国国君。庙：宗庙，这里指祭祀鲁桓公的庙。欹（q）：倾斜。欹器：倾斜易翻倒的器皿。宥坐：置于座右。宥，同“右”。虚：空虚。挹（y）：舀。1解释加点字。（3分）孔子观于鲁桓公之庙。_。孔子问于守庙者曰。_。此为何器？_。2“孔子顾谓弟子曰”一句中的“顾”应理解为（ ）（2分）A、探望，拜访 B、回头看C、关心，照顾 D、反而，却3孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！”（2分）（1）“恶”应理解为（ ）A罪恶 B丑C讨厌，不喜欢 D哪里，怎么（2）“恶有满而不覆者哉！”一句从字面上理解是_ _ 。（2分）从寓义上来看是指_ _ _。（2分）参考答案：一、积累与运用（11分）1、（6分）尚思为国戍轮台。衣沾不足惜，但使愿无违。长河落日圆。仍怜故乡水，万里送行舟。（一句1分，错一字不给分。）2、（2分）B(几乎，将近)3、（3分）将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的萧鼓声中来来往往。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社公（土地神），乞求丰收。二、语段阅读（89分）（一）（20分）1、（2分）虽/乘奔御风/不以疾也 2、（2分）在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。3、（4分）高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。4、（2分）B5、(2分)有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。6、（3分）险 秀 凄（答案不唯一）7、（2分）表明人们的感伤心情。8、（3分）清清的泉水一路跳跃着，闪动着活泼的光；树木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象连风也吹不过。（仅供参考）（二）（30分）1、（4分）自从 如果 是 这2、（6分）素湍绿潭，回清倒影，（2分）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（4分）3、（3分）C A、山峰 B、早晨 C、青翠 ； 清澈 D、太阳（选出答案给2分，写出词义给1分，合为3分）4、（2分）D5、（4分）自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来都是绿竹和翠柏的影子啊。 6、(4分)（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。山水相映之美。色彩配合之美。晨昏变化之美。动静相衬之美。（2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。（3）语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。 （能抓住其中一点写完整即可得满分，或抓住两点简要回答即可给满分。）7、（3分）既指有闲情雅致的人，也指了作者郁郁不得志的悲凉心境。包含了作者既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。8、（4分）甲表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今贤人共赏美景的得意之感。乙既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。 （三）（22分）1、（4分）都撑，划 痕迹 客居 2、（4分）岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了。（2分） 仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了。（2分）3、（3分）余 客 客 于 客（1、2空格合为1分，3、5空格合为1分，4空格为1分）4、（2分）B5、（2分）痴由面到点6、（3分）路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。（2分）作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。（1分）7、（2分）“强”表现作者的喜悦和豪爽心情； “拉”表现客人的喜悦心情。 8、（2分）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。或