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文档简介

小花猫语言教案范文 :编写教案是为了充分准备和全面安排一堂课的教学工作。以下是小花猫语言教案,欢迎阅读。 作品分析： 1.分析诗歌主题：这个诗歌有两个形象，一个是爱干净的小花猫，一个是脏兮兮的小弟弟。通过对比，小弟弟发现自己满脸黑道道，就去像爱干净的小花猫虚心检讨，最后也变成干净得小弟弟。幼儿通过这个对比得到的就是要做一个爱干净的小朋友。 2.分析诗歌语言：这首诗歌的语言充满童趣，非常儿童化。用的是幼儿喜欢的形象“小猫咪”。这首诗歌的重点在于朗读的语调语气，难点在于一些汉字，例如：花(hu)，镜(jng)，照(zho)，瞧(qio),捋(l)等等。 3.分析诗歌节奏：节拍表现为有规律的停顿，划分符合说话习惯。 一.活动目标 1.通过教师讲解，能理解诗歌内容。 2.幼儿能吐字清晰，感情真挚的朗读诗歌。 3.培养幼儿养成讲卫生，爱清洁的好习惯。 二、活动准备 1.字卡：花猫、镜子、瞧、胡须、盆、清洁、身体 2.准备儿歌 3.编手指操 4.准备一些图片 5.一块橡皮擦 三.活动过程 1.手指操导入：教师一边读儿歌一边做简单的手指操吸引幼儿对该儿歌的学习兴趣。 2.将诗歌分为三段进行教学 第一段“小花猫，刷刷毛” 教师示范“咪咪叫”“照镜子”“刷刷毛”的动作，让幼儿跟学; 教师将这一段一句一句让幼儿跟读(3遍); 之后教师让幼儿一边做动作一边读; 读完这一段后拿出字卡“花猫”“镜子”“瞧”“胡须”让小朋友了解 第二段“小弟弟，满脸都是黑道道” 教师先读一遍，然后第二遍的时候幼儿跟读，等幼儿理解后让幼儿自己读; 待幼儿读第二段3遍之后向幼儿问问题： 小朋友，这个小弟弟满脸黑道道，接着要怎么做呢? 等小朋友回答完后进入第三段的教学。 表扬小朋友思考问题，接着说：那么我们来看一看小弟弟他是这么做的好不好。 然后开始学习“端盆水，志气高!” 同样是教师先示范，然后幼儿跟读，再让幼儿自己读(3遍) 然后提问：在诗歌中，小弟弟是这么做的?让幼儿个别回答。 之后拿出字卡“盆”“清洁”“身体”让幼儿学习。 在教师带领下把划分的三段儿歌连在一起读。 3.游戏 让幼儿熟悉儿歌后开展游戏巩固所学的儿歌。 教师展开一段情景展示：森林里有几只小动物想成为森林的保护者，现在他们想和小朋友做朋友，你们想看看这几只小动物吗?等幼儿回答之后，将“小鸭，小猪，老虎，蜗牛”的图片拿出来。 a、之后问到：小朋友们你们想和这几只小动物做朋友吗?你们仔细看一看这些小动物他们怎么样呀? 重点让幼儿观察小动物的脸上，身上，爪子。请个别幼儿回答问题后 b、再问到：那么这些脏兮兮的小动物要和你们做朋友你们愿意吗?(待幼儿回答后)那现在我们来清洁它们好不好? 请个别幼儿用橡皮擦来把小动物身上脏的地方擦掉。 c、等幼儿将小动物清洁完毕后问道：小朋友们看一看，现在的小动物都干净了吗?那你们愿意和干净的小动物做朋友吗?爱清洁的小动物身体好，身体好了可以做什么?(小动物可以保卫森林，由此引导幼儿理解“身体好，长大才能把家保”
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