散文阅读复习指导.doc

散文阅读复习指导一、答题指导方法在中考语文复习中，散文阅读是历年中考的难点。对于初三学生来说，要在短期内使散文阅读的能力有所提高，研究考查要点、找出阅读误点、掌握答题技巧是非常重要的。根据中考现代文的考查要点，我们可以尝试运用一些有效的复习解题技巧（一）拓宽阅读视野树立整体意识在中考中有的题目答案并不局限于某一段中，而是要立足整个文本，从全文去寻找答案。如 “文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。这样写的作用是什么?”同学们往往能读到题中的“对比”，找到其中的1-2处对比，却没有很好地阅读全文找出完整的四处对比。在信息筛选完之后，还应该分析关系：弄清楚作者在说什么，想说什么。最后，根据要求准确、简洁地整合答案：通过对比，强调了人要有美好的精神向往，要具有丰富的精神世界。（二）审查答题要求明确问题指向在复习过程中，应该从平时就养成认真审题的好习惯，看清题目，理解题意，严格根据题目要求作答。如：“根据全文，用几个恰当的词语概括古井的特点”，在审题时就应该注意抓住题中的“全文”、“几个”、“词语”、“古井的特点”等关键词语，这几个要求缺一不可，只有抓住题目中的关键词句，才能明确问题指向，找到全面而较为准确的答案。（三）分析语言材料抓住特点表述2007年中考的散文阅读中增加了单独的赏析题目。在做这样的题时，可以先阅读语言材料，弄清楚材料中描写的对象是什么，描写了关于它的什么内容，描写的效果如何(特点)。如2006年第12题“本文有关古井的描写极为细腻、生动、传神。请从下列例子中选择两例进行具体赏析”，我们以第(1)小题为例：清暗的水面上映着一小圈天，人趴在井沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。苔藓下的水珠积聚到足够大滴，便长长的一挂“滴答”下去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来，人的头脸也一下子碎裂变形，一会儿水面平静了，头脸又完整地重现。分析材料后知道：这段话描写的对象是古井，写的内容是“古井倒映天空，映照人脸，滴水起涟漪复又平静，天空、人脸由模糊而清晰的情景”，体现的是“井水的清澈和灵动”的特点。这样表述就基本齐全了。二、答题知识要点散文知识储备（一）、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。（二）、理解特点: 形散神聚n形散： 1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。n神聚：主题集中鲜明（三）、散文的分类n 抒情散文n 记叙散文n 议论散文（四）、常见的艺术表现手法n象征n衬托n对比n借景抒情n托物言志、咏物寄情 n寓理于事n融情于事n先抑后扬n以小见大（五）、散文的线索n散文线索就是文章结构的红线。n抓住线索，也就抓住了作者的思路。n根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。n找线索的方法：n一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；n二要注意文中反复出现的词语、句子；n三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。（六）、散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。（七）、散文的语言n 质朴、自然n 生动、形象n 深刻、隽永三、考点及常见题型分析（一）、整体感知考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什-再写什么-后写什么）例1：2006年资阳市中考题一位母亲与家长会第1题： 本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。(二)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、 形象化3.排比：增强语言气势4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出其中一个。7.对偶：句式整齐 结构统一8.夸张：极力的表现。（三）理解词语的语境义及作用方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。例如：一位母亲与家长会第2题，当儿子接到清华大学的录取通知书时，母亲“悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪花”，问：句中“悲喜交加”在文中的含义是什么？（四）理解句子的深层含义有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。例如：给我未来孩子的信中第3题：“文中有这样一段话：这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。这句话的实际意思什么？”（五）理解句子在文章中的作用一般应两方面去分析：1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。（六）仿写句子例如：给我未来孩子的信第4题的仿写句子： 你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。答题指导： 一仿句式结构：你的 要如 般 ，你的 要像 一样 。 二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词；四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一样灿烂。（七）、根据语境，补写心理活动方法：1、必须用第一人称； 2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。例如：一位母亲与家长会第4题：他边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”请发挥想象把孩子未说的话补写出来。（八）、自拟题目并作答n语文课程标准要求:“对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。” n此类题目要求着眼于全段，从内容、结构、写法、语言入手命题，作答并要求正确。方法指导：如：1、问一个句子的修辞及其作用； 2、仿、续写句子； 3、理解重点语句在文中的作用及深层含义； 4、概括段意； 5、谈谈读完本段后的感受等。 6、请在第几段自选两处作批注。注意：n抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分；n答案过于简单或题目本身质量不高者，均得分较低；n答案不正确者，不给分。本题根据拟题质量的高低给分。 （九）、重要的作家作品和文化常识。例1：有这样一题：“第四段中在某一个金戈铁马之夜一句，人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。例2：文章结尾“山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。”意味深长，请你写出一句与此意境或写法相似的古诗文。n月出惊山鸟，时鸣春涧中。n明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。n蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。n明月松间照，清泉石上流。（十）、感悟拓展语文课程标准要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。”n例1、一位母亲与家长会第5题