语文德育渗透案例信息2013.5.doc

简 报东买里乡中学 2013年5月21日留住德育 留住梦想为了继续做好语文学科德育渗透课题研究，2013年5月21日，东买里乡中学语文课题组教师齐聚教学楼三楼小会议室，开展了本学期第四次课题研究活动。本次语文课题组研究活动重在积累语文教师在课堂中如何渗透德育的丰富经验，并整理成文字，形成案例，从而进一步提高教师的语文学术修养。此次共收到八篇德育渗透案例。案例中分别阐述了在教学上，要坚持教书育人，利用好文质兼美的名家名篇，从中挖掘从文内涵和美学情趣，以美怡情，使得学生的情感得到陶冶，思想得到进化，品格得到文善，从而使身心得到和谐发展，成为具有美好心灵健康发展的人。 在案例中，大家充分肯定了语文教材中的课文总是承载了大量的思想内容。作为语文教师，要充分利用好语文教材中的德育元素，对学生进行好潜移默化的德育教育。编辑：黎武智 撰稿：曹学梅简 报东买里乡中学 2013年5月21日留住德育 留住梦想为了继续做好语文学科德育渗透课题研究，2013年5月21日，东买里乡中学语文课题组在课题组长曹学梅教师的组织下，开展了本学期第四次课题研究活动。本次语文课题组研究活动重在积累语文教师在课堂中如何渗透德育的丰富经验，并整理成文字，形成案例，从而进一步提高教师的语文学术修养。此次共收到八篇语文学科德育渗透案例。案例中分别阐述了在教学上，要坚持教书育人，利用好文质兼美的名家名篇，从中挖掘人文内涵和美学情趣，以美怡情，使得学生的情感得到陶冶，思想得到进化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，成为具有美好心灵健康发展的人。如黄春香老师所阐述的再塑生命一课，为我们展现了一个自幼因病成了聋哑瞎人的海伦凯勒凭借自强不息的毅力和不屈不挠的精神，创造了人生奇迹。曹学梅教师的那树一文，我们懂得人与自然要和谐相处，因为关心树木，就是关心地球，关心地球就是关心我们自己，为了人类的生存，我们必须留住绿色，留住地球，留住未来 在案例中，大家充分肯定了语文教材中的课文总是承载了大量的思想内容。作为语文教师，要充分利用好语文教材中的德育元素，对学生进行好潜移默化的德育教育。编辑：黎武智 撰稿：曹学梅简 报东买里乡中学 2013年5月21日留住青春 留住老人2013年5月23日，东买里乡中学九年级（7）班组织了集体公益劳动到敬老院看望老人。这次组织的公益劳动让学生们懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。敬老院有许多老人，这里面有汉族老人，也有民族老人。看到他们在一起，相互交流，其乐融融。一位老大娘说：“在敬老院我们吃的好，穿的好，工作人员都不让我们干活，过节时还给我们做更多好吃的。”是啊，在这里，老人们感受到了家的温暖。马秀英同学说：“这里的爷爷奶奶们都有一颗善良、可贵的心。人在老的时候，最需要别人的关心，以后我有时间，一定要常去看看他们，帮助他们，给他们带去快乐！”马雪同学说：“人老了，无儿无女时，国家总是想着他们，我也要常来看看他们，让他们感受到亲情的温暖，。”此次慰问老人活动，进一步提高学生们的社会实践能力，培养了学生们关