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文档简介

语文阳光教案 【知识技能情感目标】 、感受阳光的美好与宝贵。 、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 、认识个生字，会写“也、长、山、出”个字。认识个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。 【突破措施】 结合生活实际及学生了解的有关阳光的知识，帮助学生感受阳光的美好与宝贵。利用生字卡片让学生掌握会认的生字，指导书写，让学生掌握会写的个字，认识个笔画和个偏旁。 【教具准备】 多媒体课件、小黑板 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 认识个生字，会写“也、长、山、出”个字。认识个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。正确、流利地朗读课文。 一、激趣导入 、谜语引入 、太阳有什么作用呢？哪些小朋友能给大家讲一讲？ 、今天，我们学习的课文就是阳光。让我们一起看看阳光给我们带来了什么？ 二、初读课文,整体感知 、自读全文，划出生字词。 、检查朗读。逐句检查指导。 、朗读巩固。分小组分段朗读。 三、巩固识字 、同学们，今天，我们要进行一次勇攀高峰的比赛。比一比，谁最先到达山顶，夺得红旗。 、出示生字卡片，让学生认读。 、同学们真能干！勇敢地战胜了困难，取得了胜利。今天，老师给大家到来了一些句子，你能选择一句你喜欢的读给大家听吗？（课件示句子。） 、学写“也、长、山、出”个生字。 注意学生正确的书写姿势，相机教学生认识两个笔画和一个偏旁。 四、朗读全文 第二课时 【课时目标】 感受阳光的美好与宝贵。背诵课文。 一、复习生字 多种形式复习生字。 二、观察图画，引入课题 课件展示阳光图片，观察图画，请学生说一说自己看到了什么？这些景物是什么样子的？ 三、深入感知，朗读课文 、听师范读： 听了后，你有什么感受。（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光） 、过度：阳光的确很美，我们看看小作者又是怎样描写它的。 、读课文第一自然段，说说你读懂了什么？ 、为什么说阳光像金子？（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。） 、练习填空：阳光像（），洒遍（）、（）和（）。 、为什么说阳光很宝贵？ 指名学生读第二自然段。 能说说挖们阳光会使禾苗变得更绿、小树更高？小河像长长的锦缎呢？（学生小组讨论，自由发挥）课件展示图片，帮助理解“小河像长长的锦缎”这一句话。 女生齐读第二自然段。 拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。（小朋友，因为有了阳光，更高了。 、男生齐读三、四、五自然段，阳光有没有跳进过你的窗户？能说说你的感受吗？ 师：是的，阳光会跳进你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。 、全文朗读，学生质疑。 为什么阳光比金子更宝贵？ （金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。） 四、复习巩固生字 、课件出示：早、星、晨、春、香、阳、晚 找一找，这些字有什么特点。（都和“日”有关） 组词练习：能不能用上面的字组一个词？请同学们试一试。 五、作业大超市 、在课文中找找有“日”的生字。 、你还认识哪些带有“日”的字呢？你能将它写下来吗？ 、
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