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文档简介
语文妈妈的爱教案 第一课时 教学目标: 1、通过学习课文妈妈的爱一文,了解妈妈对我们爱的各种各样的方式。 2、能够正确地朗读课文。 3、认识10个生字。 教学重难点: 能够运用学过的方法自己学会10个生字,并且分角色朗读课文。 教学准备: 生字卡、板书用挂图、教学课件。 教学过程: 一、激趣导入: 小朋友们,我们每个人都有亲爱的妈妈,并且每位妈妈都对你们充满了期望,充满了爱,谁愿意讲一讲你妈妈爱你的故事? 生:自由发言,讲一讲自己身边的故事。 师:这节课,我们就一起学习一篇课文,题目是妈妈的爱一文 生:齐读课题。 二、师生互动,听读课文。 教师:以前,咱们学过许多的读书方法,谁愿意说一说,你都会哪?几种读书方法?(生自由发言)谁还记得什么叫默读? 学生:1、说一说什么叫默读,有哪些要求? (当学生说不全面时,教师及时补充) 2、默读一遍课文,并且在不认识的字下面做上标记。 3、用自己喜欢的方法学习生字。 教师:刚才,老师看到同学们学得特别认真,老师相信,如果同学们两人一起学生字,一定会认更多的字。 学生:1、微型小组的同学互帮互学,一起读课文,互相检查生字的读音。 2、指名读课文,其他同学做小老师评读。 3、师生一起读课文,互相评读。 引语:同学们,刚才咱们初读了课文,谁愿意说一说,在这篇课文中,你还有不懂的问题吗? 学生:自由发言,提出不懂的问题,并且生生之间互相解答。 三、学生自主学习生字。 1、教师进行生字检测,会认的生字进行组词。 2、小组合作学习: (1)、微型小组讨论难记字的记字方法。 (2)、学生当小老师教认生字。 (3)、小游戏:看谁抢的快。 四、教师总结全文。 第二课时 教学目标: 1、继续练习有感情地朗读课文。 2、师生商讨,练习书写需掌握的生字。 3、练习试着写一段话:妈妈的爱是什么? 教学准备: 生字卡片、板书用贴图、生字本 教学过程: 一、激趣导入,复习巩固。 上节课,我们一起学习了课文,谁愿意说一说,读了这篇课文,你有什么想法? 二、朗读课文,练习写一段话。 学生:1、小组合作学习,分角色朗读课文。 2、小组间竟读比赛。 3、其他同学进行评读。 教师:课文中说,妈妈的爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,在你们的心目中,妈妈的爱还是什么? 学生:1、自由发言。 2、把想到的写下来,画下来。 3、集体进行交流。 三、指导书写难记字。 1、出示需要书写的生字。 2
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