群众路线教育 查摆问题，不妨多照照“三面镜子”_第1页
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群众路线教育 查摆问题，不妨多照照“三面镜子” 群众路线教育 查摆问题，不妨多照照“三面镜子” 近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发关于做好第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知，要求领导机关、领导班子和领导干部把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透，以整风精神开展批评和自我批评，确保教育实践活动不走过场、取得实效。（人民日报 2013 年 8 月 22 日） 然而，现实中一些领导干部在查摆剖析问题上总是习惯于“以小带大”、“以偏概全”，“遮遮掩掩”、“羞羞答答”，让民众很是“着急 上火”。查摆问题要想真正“触及灵魂”，笔者认为不妨多照照“三面镜子”。 多照照“放大镜”，见微知著。“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”。一些干部在查摆问题时往往缺乏足够的警惕心，自以为小小不然的问题无伤大雅，殊不知这些被忽略掉的问题可能就会成为日后的“马蹄钉”。“放大”就是要把每一个小的问题“大而化之”、“延展开来”，充分认识到“小”问题也有“大”危害。通过多照照“放大镜”见微知著，“惊出冷汗”，让干部们在查摆问题时对“小问题”也给予“大重视”。 多照照“显微镜”，入木三分。“四风”问题，积弊已久，有一 些甚至已经渗透“骨髓”、成为“常态”。在这些问题的查摆上就需要动用“显微镜”来认真寻找、仔细甄别，揭开问题“合情合法”的假象，剖析其深藏的本质和根源。通过“显微镜”给自身做一个全面的、深层次的“检查”，让“隐问题”明朗化，“潜规则”公开化，真正“曝晒”在公众监督的“阳光”下，杀杀菌、消消毒。 多照照“三棱镜”，举一反三。平面的镜子只能反映一面的问题，也会存在空白点和盲区。而每个人的问题却又是多方面的，所以需要用“三棱镜”来进行全方位的照射，从工作上的问题折射出作风上的问题，从作风上的问题折射出党性上的问题 。通过反复不断的折射、反射，对自身进行三百六十度、全方位的立
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