单元测试1.doc

幼儿心理学单元测验：第一章第四章一、单项选择1、四岁幼儿一般能集中注意约( )。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 2、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。 A.“真香!” B.“我要吃!” C.“这是什么?” D.“这儿有个苹果3、个性心理特征不包括( )。A、需要 B、能力 C、气质 D、性格4、注意是一种（ ）A、独立的心理过程 B、认识风格 C、心理现象 D、个性特征5、幼儿期的年龄范围是（ ）。A、2岁4岁 B、2岁5岁 C、3岁6岁 D、3岁8岁6、情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（ ）。A、生理因素对心理发展的影响B、遗传因素对生理成熟的影响C、环境和教育对生理成熟的影响D、儿童心理发展对生理成熟的反作用7、婴儿感知觉的发展（）。A、是被动的过程 B、是主动的、有选择性的心理过程C、过程非常缓慢 D、成熟较晚8、心理是人脑对( )。A、客观现实像镜子一样的反映 B、客观现实被动的反映 C、客观现实能动的反映 D、客观现实原原本本的反映9、( )幼儿的个性初具雏形。A、56岁 B、45岁 C、34岁 D、23岁10、儿童有意动作发生的主要标志是( )。A、条件反射 B、无条件反射的消退 C、手眼协调动作的发生 D、儿童能够抬头11、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )。A、坚持性 B、目的性 C、暗示性 D、果断性12、同一个班里，有的同学表达能力好，有的理解能力强，这体现了个性心理特征的（ ）方面的不同。A、气质 B、能力 C、注意 D、性格13、幼儿出现抽象逻辑思维的萌芽是在（ ）A、01岁 B、13岁 C、45岁 D、56岁14、56岁的儿童能初步控制自己的行为，有目的地进行活动，这说明（ ）。A、幼儿的认识活动开始向逻辑性发展B、情绪对幼儿活动的影响大C、幼儿的心理活动开始向有意性发展D、幼儿的个性开始形成、15、人的手碰到尖利的东西会迅速将手收回，说明感知觉与幼儿心理的发展的哪个方面的关系？（ ）。A、幼儿的思维常受感知所左右B、幼儿的记忆，也直接依赖于感知的具体材料C、幼儿的情绪和意志行为常受直接感知的影响而变化D、幼儿感知觉的发展对控制自己的行动有一定意义16、下列体现幼儿方位知觉发展趋势的是（ ）。A、上下左右前后 B、上下前后左右C、左右上下前后 D、前后左右上下17、美工活动可以提高幼儿的（ ）能力。A、听觉感受性 B、颜色的知觉 C、空间知觉 D、触摸觉18、幼儿能分辨出红、黄、蓝、绿、橙等基本色，但辨认混合色和近似色则较困难是在（ ）。A、幼儿前期 B、幼儿初期 C、幼儿中期 D、幼儿晚期19、2岁左右的幼儿会拿一根筷子当小提琴拉，嘴里还不时哼哼，这说明（ ）。A、幼儿的动作不断完善 B、幼儿的想象力开始萌芽C、思维开始出现 D、独立性开始出现20、小朋友在自由选择活动室，有的孩子喜欢玩积木，有的则喜欢唱歌，这体现了（ ）.A、幼儿的心理活动出现了初步具有一定倾向性的兴趣爱好B、幼儿的心理活动表现出较为明显的气质特点C、幼儿的心理活动表现出最初的性格特点D、幼儿的情感由易变、外露向稳定和有意控制发展 二、填空：1、幼儿的心理在活动中形成和发展的，幼儿的活动主要包括 和 。2、幼儿 的健康发展，是其感知能力发展的必要前提。3、 是婴儿最初的社会性行为。婴儿对成人的 和对成人的 都是婴儿社会性发展的萌芽。4、幼儿心理学是研究幼儿期（36、7岁）儿童 和 的科学。具体讲来，就是研究幼儿的 的发展特点、 的发展特点、 的目的性及自我控制能力的发展，以及幼儿 形成和发展的特点。5、人的心理过程主要有三种： 、 、 。其中 是人最基本的心理过程。6、影响儿童心理发展的因素多种多样，归纳起来主要有三个方面： 、 、儿童自身的心理和幼儿活动。7、注意的两个基本特征指 和 。8、幼儿注意发展的主要特征是 占优势地位， 逐渐发展。9、感觉与知觉的关系： 是对事物的个别属性的反映， 是对事物的整体反映； 是在 的基础上形成的，各种感觉一经构成知觉，便有机地发生联系，所以在实际生活中，纯粹的感觉几乎是不存在的。10、听觉感受性包括听觉的 和 。三、简答题：1、幼儿心理发展的一般特征体现在哪些方面？2、某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休