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让花季的孩子更绚丽班主任寄语 “老师，为什么不让我们烫发、戴花卡子，我们正值花季。” “老师，我绝对不会像喜欢初中的班主任那样喜欢你的。” “老师，从小到大，我没有和老师搞好过关系。” . 听了这些话，你可能会瞠目结舌，也可能会不知所措。 这就是北京市紫禁杯优秀班主任薛萍，接手一个新班时，学生七嘴八舌留给她的一堆心里话。面对这些个性强、有主见而且逆反心理极强的高中生，薛老师知道，学生的“挑衅”，需要慎重“接招”，否则就会身陷雷区，被动不已。 为了让花季的孩子更绚丽，薛萍用了“三招”，一是进门工程，二是细节工程，三是理解工程。为了营造一个好的班风，薛老师几年如一日坚持对科任教师“迎来送往”，上课前，薛老师站在教室外迎接，下课时，薛老师站在门口恭送。课间就走进教室与学生聊天，了解学生上节课的学习情况。从此，学生懂得了什么是尊师，薛老师班上的学生在校园里遇到老师，都会毕恭毕敬地立正敬礼，问声“老师好”。 为了让学生有一个正确的审美观，薛老师亲自把学生带到理发室剪去“爆炸式”的发型，教育女生不戴花发卡。薛萍老师是个细心的人，有天上英语课时，发现有一位同学看似在听讲，实际上是在看着前面的一位女同学的花发卡发呆，薛老师及时引导学生树立正确的审美观，珍惜大好的学习时光。花季不是花枝招展，而应是朝气蓬勃，遵守学校制度是一个人的基本品质。 为了打造一个和谐团结的班集体，薛老师总是不简单地对学生说“不能”，而是语重心长地讲请为什么“不能”，走进学生心里，理解学生，引导学生，让他们真心接受老师的教育，树立起自己正确的价值观。薛老师也从不简单地批评学生的过错，而是一定要弄清学生犯错的原因，从根子上帮助学生，不让学生觉得受了委屈，真正地心服口服。 薛老师的“三招”屡试不爽，很值得我们当班主任的借鉴。如果，我们也针对学生的实际情况，拿出我们的有效“三招”，我相信一定会在工作上获得巨大的成功，迈入优秀班主任的行列。 其实，薛萍老师在北京遇到的问题，我们在大山里同样遇到了。学生的发式，学生的佩饰，学生的盲目效仿，学生的逆反心理，学生的娇宠倔强，只是我们并不是每一个班主任都和薛萍老师一样用心去想了“招”，我们缺少了研究的眼光，我们常常只满足于一般性的管理，这也正是许多人一当几十年班主任而成绩平平的原因之一。 如果，我们用真爱善待每一个学生，走进每一个学生的心灵深处，我们就会发现学生身上的闪光点，也会发现学生犯错的原因
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