提升·达标训练 知能达标演练 2.5.doc

圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。提升达标训练/知能达标演练一、基础积累1.下列加点的字，读音全都正确的一项是( )A.玉露(l) 塞上(si) 孤舟一系(j)B.琵琶(p) 萧森(xio) 凋伤(dio)C.单于(chn) 省识(xn) 禅让(chn)D.青冢(zhn) 环珮(pi) 暮砧(zhn)2.对登高一诗的赏析，不恰当的一项是( )A.诗人开篇用十分凝炼的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。 B.颔联采用了拟人衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 C.颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。 D.尾联的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，意蕴丰厚。 3.名句默写。(1)江间波浪兼天涌，_。_，孤舟一系故园心。(2)一去紫台连朔漠，_。画图省识春风面，_。(3)无边落木萧萧下，_。_，百年多病独登台。二、课内阅读(一)阅读咏怀古迹(其三)，完成4、5题。4.“环珮空归夜月魂”中的“空”如何理解？答：_5.颔联对仗很工整，试结合具体内容分析它是怎样对仗的？有何效果？ 答：_(二)阅读登高，完成6、7题。6.从颈联“万里”“作客”“百年”“多病”“独”这些字眼中，你能悟出诗人怎样的思想感情？答：_7.尾联中“艰难”一词指的是个人还是国家？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想感情？答：_三、拓展阅读“诗圣”杜甫的诗歌被保留下来的有1 500多首，读罢杜甫诗三首还远不能尽兴，下面让我们再读两首，进一步体会杜甫忧国忧民的情感。(一)(能力提升题)阅读下面一首唐诗，然后回答8、9题。江 汉杜 甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。8.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。答：_9.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。答：_(二)阅读下面这首唐诗，然后回答10、11题。九 日杜 甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！10.颈联中提到“玄猿”和“白雁”，有什么作用？答：_11.结合尾联，简要分析这首诗表现出了作者什么样的情感。答：_四、语言表达12.将下列语句排列成语意连贯的一段话，并将序号填入题干的横线上。_杜甫的“自谓颇挺出”，是一句充满自信的自我评价，它有着历史和现实的依据。杜甫对自己的政治意识和文学才华也是十分自信的，而这两点，也恰好是当时科举考试的两项重要内容。历史的是家庭的影响，现实的是个人的禀赋。所以，他在最早的行卷之作奉赠韦左丞丈二十二韵中才写下了“读书破万卷，下笔如有神自谓颇挺出，立登要路津”的自负诗句。13.(2012韶关高一检测)看下面的漫画，根据要求答题。(1)用简洁的语言说明这幅漫画的内容。答：_(2)请写出这幅漫画的寓意。答：_【备选题库】阅读下面一首唐诗，然后回答14、15题。孤 雁杜 甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。14.古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法，“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。这首诗的“诗眼”和“诗骨”分别是什么？答：_15.全诗通过孤雁这一形象，表达了诗人怎样的思想感情？答：_阅读下面一首唐诗，然后回答16、17题。又呈吴郎 杜 甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。【注】杜甫草堂前有几棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣充饥。后来杜甫把草堂让给一个姓吴的亲戚。这姓吴的一来就在枣树四周插上篱笆。老妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗劝告吴郎。16.结合诗句简要分析，作者是从哪几个方面来劝告吴郎的？你觉得诗中的劝告有什么特点？答：_17.从这首诗中你读到一个怎样的诗人形象？答：_答案解析1.【解析】选B。A项，“系”读x； C项，“禅”读shn； D项，“冢”读zhn。2.【解析】选B。颔联无拟人手法。3.答案：(1)塞上风云接地阴 丛菊两开他日泪(2)独留青冢向黄昏 环珮空归夜月魂(3)不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客4.答案：从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈。一个“空”字，将诗人的悲愤之情、哀悼之意传达得淋漓尽致。5.答案：(1)“一去”对“独留”，“一”与“独”同义互文，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分；“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落；“连”对“向”，“连”字写出塞之景，“向”字写思国之心，笔下有神；“朔漠”对“黄昏”，“朔漠”即北方的沙漠，“黄昏”一般指时间，而在这里似乎更主要指空间，即和无边的沙漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，何等的空旷凄清！ (2)两句工整的对偶，内涵相当丰富：上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的孤寂与冷清，这两句写尽了昭君一生的悲剧。6.【解析】既要联系作者经历，又要从字眼中挖掘深层内涵。答案：万里离家遥远；作客漂泊异乡；百年年老；多病疾病缠身；独孤独无依。从中可以知道诗人流落异乡、年老多病、孤苦无靠，值此国家多灾多难之际，诗人的思想感情是思念家乡、思念亲人、忧国忧民、凄苦悲伤。7.【解析】杜甫是伟大的爱国主义诗人，因此其诗歌中的“艰难”既是指个人遭遇，又是指国家命运。所以，在分析“苦恨”的内涵和概括作者的思想感情时都要以此为出发点。答案：既是国家，也是个人。客观上，国破与家亡是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国破家亡忧心如焚。“苦”是副词“极”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾不能多为国家出力。表现了作者忧国忧民的思想感情。8.【解析】第一步找出意象：因题中已点出可省略。第二步描绘客观画面，联系主观情感：“片云”“孤月”既为实景，也有喻意，“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中“月亮”孤独，“我”也孤独。第三步概括意境特点：“片云”“孤月”意境凄凉，“落日”“秋风”意境雄壮、开阔。第四步分析点明情感(或分析点明情景交融意境)：“片云”“孤月”流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清)的意境。 答案：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。9.【解析】这是一道开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。答案：示例一：同意“洋溢着诗人自强不息的精神”这一说法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等,从中可以看出诗人不怕病不服老,希望为国效力。 示例二：同意“表达了诗人的怨愤之情”的说法。诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“落日”等，特别是结尾两句，难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。 10.答案：“玄猿”他乡日暮，一声声黑猿的哀啼，凄清哀怨，诗人漂泊异地，思乡情浓，难免泪下沾襟。“白雁” 霜天秋晚，白雁南来，更容易触发诗人思亲怀乡的感情。用他乡和故园的物候作对照，很自然地透露了诗人内心的隐秘：乡愁撩人。11.【解析】本题考查鉴赏古典诗歌思想感情的能力。此诗由因病戒酒，对花发慨，黑猿哀啼，白雁南来，引出思念故乡、忆想弟妹的情怀，进而表现遭逢战乱，衰老催人的感伤。结尾将诗的主题升华：诗人登高，不仅仅是思亲，更多的是伤时。答案：上句念想起弟妹音信茫然，下句哀叹自己身遭战乱，衰老多病。尾联以佳节思亲作结，忆想弟妹，寄托飘零寥落和忧国伤时之感。12.【解析】本题考查语言表达的连贯性。排序时注意确定中心话题，然后根据句中的关键词理清句间的逻辑关系。比如本题中，通读句子后会发现是在论述杜甫的“自谓颇挺出”的自信之后，分析产生这种心理的原因，进而就“个人的禀赋”进一步论述，最后举例证明上述的论断。答案：13.答案：(1)巨大的环保资金正在被标有建楼名目的房屋吞噬，而连接工厂的管道里正涌出大量的污水。(2)讽刺了那些打着环保旗号却无视环境污染问题，侵吞环保资金为建楼所用，环保资金得不到保障的社会现象。【讲台挥洒一刻】“三看”“一联”解答漫画题解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：(1)看画面审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个要素所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。(2)看画中的语言文字漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会其含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。(3)看漫画标题有些漫画题会展示漫画的标题。标题很可能就是漫画的“眼睛”，而这个“眼睛”，常常暗示了画旨。(4)联系生活实际而不是就图论事漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是对现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂(或讽刺)的对象，从而准确把握漫画的要义。14.答案：“诗眼”是“孤”；“诗骨”是“飞鸣声念群”。15.【解析】本题考查对诗歌蕴涵的思想感情的评价能力。解答时注意两点：一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么；二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描写了表达了”。答案：诗中描写孤雁这一形象，其实是诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生活的苍凉感慨， 对故乡亲人的思念，有不坠青云之志的高远追求。16.答案：第一问：我的做法：扑枣任西邻。女人