2020年人教版五年级下册语文第一单元作文教案.doc

人教版五年级下册语文第一单元作文教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。下面是下面是的关于人教版五年级下册语文第一单元作文教案，欢迎大家参考! 书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。 称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬; 正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格;敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。 落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。 三、学生小组讨论书信的内容。 四、动笔写作，开启心扉 第三课时(习作讲评) 一、继续写作，在交流中充实内容 1.交流第一部分内容：自我介绍。 在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。 2.交流第二块内容：活动的方案 学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。 3.注意检查信的书写格式。 二、合作交流，在修改中完善 1.投影出示。 (1)投影一篇中等程度的书信。 全体学生自由读这篇书信，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。 (2)投影一篇较优秀的书信。 朗读全文。 学生再次根据评议标准思考，评议。 学生听完后各抒己见。 2.小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。 3.课堂交流。 把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。 小组合作写的文章把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。 三、粘贴邮票，去邮局寄信，体验寄信经过。 附： 课后资料补充： 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路，供同学们参考： 一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你， 和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。 四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。 t-family:宋体;line-height: