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新课堂，新感受，新体验”征文2010年04月14日 20:38:15 来源:武胜县烈面镇初级中学【字体：大 中 小】我的顾虑没了烈面初中2012级3班 陈佳 课改会怎么改呢？会变成什么样呢？会把我们的学习成绩拉下来吗？课改后，课堂会变成什么样呢？我们会不会学不懂呢？教室又会不会改变呢带着一连串的疑问，我们又进入了新的一学期。“啊，这是我们的教室么”？我禁不住再次退出教室，看看门牌。“是一年级三班啊，怎么会变成这样呢”？我又有了一连串的疑问。你想知道我为什么会这样惊讶吧，随我进教室里看看吧。走进教室，绿白相间的墙壁代替了从前那又脏又黑的墙壁，再仔细看看，墙上多了四块小黑板。我想，这应该是“课改”的开始吧。或许，上课也与以前不同呢？果然不出我所料，课堂也与以前迥然不同。七八个课桌放在一起，围成几个小组，讲桌不见了。老师们的授课方式也有所改变，先自主预习，然后再由老师讲课。渐渐的，自主预习成了大家习惯，这不免让我的心里有了点踏实。而课间的40分钟也充分展现了同学们活跃的身姿。3+N活动根据同学们的兴趣爱好编排了许多组，让同学们尽情发挥。这一切，都让我那颗悬着的心放了下来。老师们还为我们设计了一套适合我们的学习方案。上面有每一课的知识点、重点词句、重点段落和课后习题等等。这样，我们就不怕学不懂了。而且，上课的气氛也活跃了许多，敢于举手发言者也增加了不少。这些，让老师们感到欣慰，让我们心里也感到踏实。已开学四、五周了，我已习惯了这新课改，习惯了与同学们在一起探讨，一起研究，一起合作。我想，这都应该归功于“课改”吧。课改成功了，我的顾虑没了。从“讲堂”到“学堂”随着时代的进步，我们的课堂也产生了相当大的变化。因为我们学校实行了课改，这种变化可是史无前例的哦!跟随课改的脚步，我们的讲堂也变成了学堂。自主的课堂让同学们的学习变得轻松了，自主的课堂让同学们的发言更积极了，自主的课堂让同学们更快乐了。瞧!同学们一个个面带笑容，围在自己的小组积极的发表自己的意见呢。有的人甚至站在板凳上让同学们来听他的发言。听她说完后，同学们连连点头，那位同学也露出了得意的笑容。这时，老师正好走到了那位同学的身边，那位同学连忙从板凳上跳下来，一个不小心还差点摔着了，他以为自己会被老师狠狠的训斥一顿。在课堂上敢这么没规矩。可令他没想到的是老师竟然说了一句让人匪夷所思的话：别太激动了，可要小心一点呀！”听了这句话，那位同学竟然呆在那里了，心想，“天哪，我没做梦吧“还是没睡醒？”于是，他便傻乎乎的掐了一下自己，不禁“哎哟”一声叫起来，“没做梦呀？哦！对呀，实行课改了嘛，这可真好”这位同学望着老师走向讲台的背影，再看看整个教室，几乎所有的同学都是在谈论有关于老师提的问题，看到这一切十分的亲切。教室的气氛活跃起来了。以前的一切根本无法与现在相提并论。以前的教室，上课死气沉沉的，教师里没有人发言，没有人积极的思考问题，一个个全都趴在桌子上，眉头皱着，注意力根本无法集中。可现在呢，有了本质的变化，同学们生龙活虎，仿佛是在竞技场上比赛似的，与别人争辩也是文邹邹的，谈论某一个话题的时候，发言也犹如滔滔江水延绵不断，出口成章。“课改可真好呀！”现在几乎每一个同学说到课改都会竖起大拇指吧。从“讲堂”到“学堂”可谓是给了我们这些祖国的下一代在教室设立了一个施展才华的平台，给了我们一个展现自我的机会。虽然我不知道是哪位伟人提出课改的，但我真的要谢谢您。新课改给我的理想插上翅膀烈面初中2012级6班：陈玉亭让老师硬把知识灌输给你，不如你自己主动去解决它。我上学期成绩一落千丈，我本还在为这事烦恼，正好学校下了一场及时雨实行新课改。让我重新有了自信心。新课改在课堂上，每个小组都竞争，都在以优秀小组为目标而竞争。老师上课时提出几个问题，思考问题的时候，大家都活跃起来了。如果听不见的可以走到那个同学的座位上去听。新课改让我的思维活跃起来了，也增强了我的大脑思考能力。新课改真是一场及时雨。它让我顿时感受到，其实学习知识并不是一种折磨，而是一种享受，是一种人生趣味的享受，新课改不仅作业少了，而且也可以帮助同学们多动脑子，不是让别人去思考，自己只管抄现成的，而是靠自己。俗话也说，只要有心人，铁杵磨成针。新课改给我的理想插上了一种象征成功的翅膀，它让我带着理想展翅高飞，它让我明白万事不一定要靠别人或者是某一个人，而是要大家团结合作，这样才能把事情做到最好。新课改给我的理想插上翅膀，让我带着理想展翅高翔，它也是一场及时雨，让我不再迷失方向，也让我懂得了学习知识是一种享受，它让我遨游在这知识的海洋里。课改的快乐与烦恼这一学期，我们学校举行了课改活动。课改就是改变原来的老师讲，学生听的教学模式。所以现在是学生讲，老师听。这样的活动，我以前想，能起到什么作用吗？而现在我的感受和以前大不一样了。通过上过几堂课后，我感觉自己变了很多，但是课改也会有烦恼。课改让我找到了自信和勇气. 记得有一次在课堂上，老师让我们讨论问题，然后再举手回答。虽然我觉得这道题很简单，但是我一般都不会自己举手回答问题，都是由老师抽的。然而那次，我们小组的成员都举手了，就差我一个人，这时我心里就想，你看，小组的成员都举手了，就你一人没举了，再说你还是小组的组长。这时，我把手慢慢地伸上来放到了桌上，这会儿脸也是红彤彤的了 。老师抽了我，我把问题答完，坐下来，心跳得非常快。这时我心里对自己说，你做到了，这是一个好的开始，希望以后更加积极。 课改也让我感到烦恼。 因为刚改了课，可能让我感到了一些不适应。一次，在我们讨论问题时，老师说：“每个小组的组长起来念你们这组讨论的答案。”这时我心里慌了。当我站起来时，因为心里紧张，有好几个字都读错了，引得同学们哄堂大笑，我的脸顿时通红，心里在痛恨自己不善于语言表达。课后我常常反思，觉得自己很笨，要学会表达语言。 课改在课堂举手时，让我倍受鼓舞，感到非常有信心，感到自己更加勇敢。 课改在语言表达时，让我感到很烦恼，但能让我在挫败中学习，让我学会了去做好自己。 课改的快乐与烦恼让我更爱学习。 我明白了耶！我终于明白这道题了。说起这一道题，还得靠它-课改的帮助。因为自从实行新课改后，你只要有什么不明白的，都可以向比自己学习水平高的人请教，而我就是在这种条件下解出这一道题来的。这一道题是在我经过几个中午都没有解出来的难题，而正是因为实行了新课改，使得我向我们这一小组内比我成绩好的人请教而解出来的，毕竟三人行，必有我师焉。正因为这样，使我明白了什么才是孙中山所说的不懂就要问，什么才是世人所说的不耻下问，而现在你解出了一道难题，心情有何等的激动，血脉有何等的沸腾。现在，实行新课改以后，不仅给同学们主动提问创造了良好条件，而且使我们小组内的同学更加团结互助。使同学们大胆的提问，大胆的讲出疑问，使我们对这道题进行分析，最后才能解出这道题。正是同学们认识了新课改最大的优点，使同学们自我评价，自学成材，这也不是为了给老师省下更多的心血和汗水为我们讲解吗？而此时的我，只是想更多向同学请教几道题，获得更多的知识来为班级作出一点贡献啊！而我多么希望考上第一。可是我现在的我还远远不够，但是我不会放弃，不会气馁，在新课改的支持下，我一定会努力向前，明白更多的题。此时的新课改，不知会让多少同学高兴，多少同学沮丧呢？而我就不用说了，对它的评价只是一个字好。因为它还让我懂得了什么才是努力向前，什么才是学无止境，什么才是学习的真谛。一个人只要努力学习，不耻下问，就没有求不到的知识。以后，无论谁问我们你明白了吗？我都会自豪的说“我明白了”。新课改伴我成长烈面初中2012级6班毕杨璨唉，不知怎么的,一向成绩不错的我在上学期竟然一落千丈，我经过仔细思考才发现，原来是我缺乏团体精神。正当我正唉声叹气时，实行新课改完成了我的理想。这学期一开学，老师便把我们这个班分成了几个小组，这可让我欣喜若狂，心想这下就有团结合作的机会了。俗话说得好“一根筷子容易折，一把筷子硬如铁”。经过课改以后，我们各个小组遇到个人不懂的问题就来小组讨论，不一会儿难题就解决了。如果实在遇到小组都不会做的，就去问其他小组的成员或老师。这样一来，我们整个小组的成员都能理解，这样有助于培养我们集体合作的意识感，有利于提高我们自主思考的积极性。“靠别人不如靠自己”,现在，老师上课就只管提出问题让我们自己来解答，而原来则是老师来教同学们。这样一来，习惯于接受知识的同学，不得不自己去动脑解决问题了，很自然就培养了我们自主学习的意识和实践能力，让原来的“要我学”变为现在的“我要学”。同学们的学习激情一下子就被点燃了。而且我们自己能懂得的知识，老师就不教了，而我们不懂的知识再提出来，小组合作讨论，老师归纳总结，给予我们更多自主学习知识的时间。经过课改，我们的家庭作业就少了很多。老师的目的是让我们自主学习，这样我们就有充分的时间去探索课堂外的知识奥秘。这次课改真像一场及时雨，洒在我缺乏合作精神的心田，又是一缕春风，让我学会了自主学习，还像一束阳光，照亮更多的知识角落，引导我去探索。课改后的生活烈面初中2012级6班周俊辉开学了，大家都从家里来到了学校上课。当我和我的同学来到学校的时候，感觉这期与上期不同了。“铃.铃.铃”上课了。在上课的时候，老师向我们解释这一切，原来国家在实行“课改”。也就是学生自己先学习、再小组讨论，最后做不来的由老师讲。哦！原来是这样，怪不得刚到学校的时候，发现与上期不同。上课了，这是数学课。开始，老师先让我们自主学习。把导学案上能做得起的题做起，然后再小组讨论做不起的题，最后老师再来讲，就在这课期间，我发现大家的学习激情很高，一点也不像以前的死气沉沉。看来，国家的领导还真是治理有方啊！我还发现，同学们回答问题也很积极了，没有一点是原来“沉默是金”的做法了。上课的时候，还可以互相讨论，可真是太好了。自从实行课改后，我发现同学们的学习效率高了很多，老师也更有精神了。但我还发现一点坏处，就是在上课的时候同学们摆龙门阵就方便了很多。你想，坐在一起了，当然方便了。“课改”有好处也有坏处，坏处请同学们加以改正，好处继续发扬。相信吧！“课改”一定会实现我们的梦想的。 动感课堂谁做主烈面初中2012级3班 万蝶一切的一切都因“它”而发生翻天覆地的改变。鸦雀无声的课堂，顿时像沸水煮开了锅。沉默的她（他），也活泼了起来。那双总是躲避的小手，也慢慢地举高了。班中的捣蛋王上课也认真了。这所有的功劳都该归于“课改”这位新朋友的身上。什么是课改呢？也许你会疑问。这个新词汇就这样出现在我们的视野中。不能不这样说，我们是幸运的。这“新课改”就这样在我们这幸运的一届诞生了。课改的内容-自主学习。家长们得知这个消息，大家都议论纷纷，可想而知他们并不看好这位新朋友。不管不顾，这一切一定会比我们想象中的有趣的多。以前。唉，真不想提起它。以前，死气沉沉的教室里，永远都存在这一个经典形象-一味讲着课的老师与呆板的学生共存。同学们的“纪律”似乎很好，真不愧是训练有素啊！这样的“纪律”我该赞美呢还是？同学们都在“一只耳朵进，一只耳朵出”完全自动式地把老师讲的“营养”过滤掉，似乎这“营养”变成了“毒药”，人人都不想去碰它。这样老师到成了“投毒人”人了吗？难道这“营养”真的不健康吗？这也不全是同学们的错，难道老师就全对吗？老师的教学方式太古板-教。却没有更好的办法，让我们自主地吸收这“营养”。同学们的禁言总是老师讲的这句-同学们请讨论问题，想好答案的快快举手哦。这句话就是一个命令，但同学们遵守了吗？个个都是封上了自己的嘴巴，总是关键的时候掉链子。举手的人寥寥无几，弄的老师总是尴尬又很生气。老师心目中的“好学生”站起来了，他们在为老师死撑着面子，但这够吗？老师你们主动了解了我们吗？这尴尬的局面，该追究谁呢？可是，自从“课改”以后，我们的课堂来了一个360大转弯。“课改”、“课改”，不总是强调自主学习吗？家长们总担心这样会使孩子的学习越来越重。可现在我看到了一个全新的课堂面貌。老师发下来的笔和小黑板，就成了各小组用来展示自己的特色和才华。鸦雀无声的课堂，都随着课改开始动感。老师总挂着笑容，这大概是在为我们的努力带来的好成绩在庆祝。“她（他）变了，她（他）变了，我不由得惊呼。”她（他）的小手不总是躲避在课桌下吗？这一次这样奇迹般地举起来了。虽然不是很高，但我的的确确看见了她（他）那举起的小手。我相信老师、同学和她（他）自己一定会为她（他）的进步而高兴。早上我高高兴兴的来到教室，看见同学们都在认真的预习课文，认真地做课前准备。我不由的会心一笑。课堂上，同学们都在积极合作，为自己的小组添辉绩。”各个小组都不甘示弱，大家都在“合作中竞争，竞争中合作”忙得不亦乐乎。同学们都自信了，积极了。这些功劳都该归于“课改”这位新朋友身上。每周的“3+N”活动都教我们学到很多东西。“课改”真好。总之，之前被不看好的“课改”它慢慢地融入到了我们的学习生活中了。我们真的感谢“它”。无意中的“动感”融入课堂，促成完美“新课改”。课改的快乐与烦恼烈面初中2012级八班 张敏“课改了！”随着同学们一阵阵快乐而急促的旋律，我们来到了教室。教室里没有老师以前的“狮子吼”，没有教室里同学们安静的看书，也没有同学们抓紧时间的赶作业。现在却换来了同学们大声地讨论问题，认真的思考，积极的发言。课改使人自信，它能让人从自卑的狭境里走出，来到自信的广大天地，吸取更多的知识和力量；课改使人快乐，它能让人从悲伤中走出，去迎接美好的明天；课改使人.在课堂上，同学们的胆子大了，发言的人数越来越多了；在小组讨论中，同学们的意见多了，然后全组同学的意见融合在一起，组成一支优美的曲调，在班上展示，再受到同学们和老师的夸奖，不亦乐乎？课改使人贪玩，它能让不自觉的同学，有“很好的机会”，让学习成绩逐步堕落下去；课改使人变得依赖，小组之间，面对面考试，容易做弊，浑水摸鱼就能取得“优异”成绩“回报”老师和家长；课改使人.在课堂上，背对着黑板的同学不听课了，心想：老师反正不会看见我。就尽情的开小差，尽情的吃喝；在课下，同学们做家庭作业或课堂作业等，就像大脑不会转动似的，连题都不看一下，“A.B.C乱选一通（英语），这就是所谓的“天才”。你的做完给我抄，我的做完给你抄，形成一个恶性循环，使周围同学受到巨大影响。课改虽然可以使我们变得更加完美，自信与快乐，但是还可以使我们产生依赖，产生贪玩的坏毛病。同学们，趁这次课改，让我们改掉坏毛病，一起为美好的未来而努力奋斗！课改新生活 烈面初中2012级3班 王鼎今年开学，我们学校迎来了一次课改。这次课改打破了以往的传统教学模式，使我们的学习方式和学习生活发生了翻天覆地的变化。现在，就让我先介绍一下我们的教室吧。我们班的教室在三楼，是左数第一间教室。走进教室，首先映入眼帘的便是洁白的天花板跟碧绿的墙壁，如果我以前没在这里读书的话，恐怕也想不到这里的墙壁以前是布满了大大小小的坑。教室里除了墙壁，变化得最大的就应当属我们的课桌位置了。以前，我们的教室里的课桌位置采用横排的方式排列，这个方法如果用在人少一点儿的班级里还好，可我们班有八十几个人，用这个方法排列，结果中间的过道只有一人左右宽，有时下课想出去，得等好半天才能“冲出重围”。现在不同了，我们的位置排列从单排式变成了组合式，过道变得宽多了，我们下课的时候再也不用像螃蟹似地横着走了。改变的不只是座位的布置方式，同时改变的还有老师们的授课方式。以前老师们上课，我们是完全跟着老师们教的进度走，老师们教哪儿，我们就学哪儿。现在不同了，在讲每一节课前，我们都要先预习，老师们再教我们，让我们学会了自主预习，而且还加深了对所学知识的印象，提高了学习效率，并且，我们现在不仅是自己一个人预习，同组的成员都可以一起讨论问题，一起学习，让同学们学会合作与竞争，在学习上你追我赶，增强了学习的兴趣。除了老师们的授课方式改变了以外，我们每节课的时间也改变了，从四十五分钟变成了四十分钟，增加了课间活动的时间，让同学们可以缓解疲劳，放松因学习而紧绷的神经，舒活一下身体，劳逸结合，既不耽误学习，又可以锻炼身体。课改让我们的学习生活更加丰富多彩。我的顾虑没了烈面初中2010级3班 李海燕是它，使我的顾虑没了；是它，使我的胆子变大了；是它，使我的积极性越来越强了。我在学校中的一切顾虑，只因为它的出现改变了。一切都是新课程改变了我以前的习惯。在以前，我在上课的时候，老师提出问题，我是知道答案的，而又不敢举手站起来回答问题。如果站起来回答，就会有无数双睁得大大的眼睛投在你的身上，让我觉得不好意思再回答问题了。 现在，新课程出现了，使原来那只不敢举起来的手好像又有了新的生命，在不由自主地举起。上课时老师会叫我们自主学习，小组讨论，讨论的时候，我也很积极，就凑到了他们的组群中去，积极的讨论起来。而在从前，如果老师叫我们讨论问题，我就只会在一边悄悄地看着，不敢和同学们一起讨论问题，觉得自己好像是孤身一人在作战。可是现在不同了，我不是一个人在奋斗了，而是一个团体一起作战。现在不懂的问题，只要和小组的成员们一起探讨就会理清题目的来龙去脉，也能开阔我们的视野，从而提高我们的学习效率，更能增加我们的知识面。现在老师的教学方案不同了，不能和以前的学习方案相比较。现在让我们发展的空间更多，自主学习的空间就更大了。更多的问题，更多的时间是让我们自己发挥，即使问题回答错了，也没有什么关系，老师也不会批评我们，同学也不会用那诧异的眼光看着。现在，我就不再害怕什么了，有了同学们的互帮互助，再困难的问题也能琢磨出破绽来。最主要的还是靠老师，因为老师是知识的源泉，从老师那里我们才能发掘到更多的知识。只要听懂了老师上课所讲的内容，问题也会很快的解决，我以前的顾虑没了，现在的问题只要经过小组讨论也能解决。 现在，我的手是自由自在地举起来，高高兴兴地面对以后的学习问题，我再也不用担心什么了。我的顾虑终于消失了。我的顾虑没了是它，使我的顾虑没了；是它，使我的胆子变大了；是它，使我的积极性越来越强了。我在学习中的一切顾虑，只因为它的出现改变了。一切都是新课程改变了我以前的习惯。在以前，新课程未曾出现的时候，我上课的时候，老师提出问题，我是知道答案的，而又不敢举手站起来回答问题，如果站起回答，就会有无数双睁得大大的眼睛投在你的身上，使你觉得不好意思回答问题了。 现在，新课程出现了，使原来那只不敢举起来的手好像又有了新的生命，就不由自主地举起，上课时老师会叫我们自主学习，小组讨论，讨论的时候，我也很积极，就凑到了他们的组群中去，积极的讨论起来。而在从前，如果老师叫我们讨论问题的时候，我只会在一边悄悄地看着，不敢和同学们一起讨论问题，觉得自己好像是孤身一人在作战。可是现在不同了，我不是一个人在奋斗了，而是一个团体一起作战，现在不懂的问题，只要和小组的成员们一起探讨就会理清题目的来龙去脉，也能开扩我们的视野，从而提高我们的学校效率。更能增长我们的知识面。现在老师的教学方案不同了，不能和以前的学习方案相比较了。现在让我们发展的空间更多了，自主学习的空间就更大了。更多的问题，更多的时间是让我们自己发挥，即使问题回答错了，也没有什么关系，老师也不会批评我们，同学也不会用那诧异的眼光看着。现在，我就不再害怕什么了，有了同学们的互帮互助，在困难的问题也能琢磨出破绽来。最主要的还是靠老师，因为老师是知识的源泉。从老师那里我们才能发掘到更多的知识。只要听懂了老师上课所讲的内容，问题也会很快的解决了，我以前的顾虑没了，现在的问题只要经过小组讨论也能解决。 现在，我的手是自由自在地举起来，高高兴兴地面对以后的学习问题，我再也不用担心什么了。现在，我的顾虑终于消失了。她变了烈面初中2012级3班 陈潘她举手了。 虽然，她那只手那么矮，那么斜。但是，我可以断定那是举手。因为，她的手平时除了记笔记，做作业，除此之外她的手从未高出过桌面。这是一个简简单单的动作，可是对她来说，需要多大的勇气呀！唉，真可惜，这次机会与她失之交臂。看看，那颤抖着的手又举起来了，这次幸运女神终于眷顾她了。她坚定的站起来回答。一句句响亮的答语，在我们耳边回想，多么光荣。老师赞许的目光，同学们羡慕的目光，一起向她投来。是不是我也应该为我们这个小团体做些什么呢？对，上课发言就应该积极点。多么简单的一件事呀！对，就这样。唉，别提了。看着这颤抖的手就是气。再说，回答错了，多羞啊胆子是练出来的，不试试怎么会知道呢，再说，老师说了，只要敢一切只因它烈面镇初中2012级3班 张晨曦因为它，紧张的功课带来的烦恼消失了；因为它，我们的课余时间增多了；因为它，以前的作业不再如泰山压顶。而现在的作业只有简简单单的几行字。它就是我们的“天使”，它就是我们的“救命恩人”，让我来把它介绍给你们，它就是我们的新课改。以前，为了准备一次考试，我们就吃了很多的苦。做作业的时间越来越多，害得我们没有时间看课本、参考书等。考试如同鞭子，使我们像陀螺一样不停地转，围着考试转，围着作业转。就连自己喜欢的经典名著也看得很少了。每天正课上五至六节，没有时间去活动，锻炼身体，让我们的身体越来越弱，免疫力也越来越差，上课时就只有老师在说，课堂里死气沉沉的，一丁点活跃气氛都没有，听老师说话就像听“催眠曲”。但是，现在却改变了，一切都因为新课改。现在，作业很少了，课余时间增多了，大课间内的活动就有40多分钟。然后再办一些校内活动，这些活动让我们学习更轻松了。在上课时，我们先自己看书，然后不懂的可以和小组成员讨论或者问老师。教室里的活动多了，性格内向的同学也都积极的举手回答问题。这样不仅培养了我们大胆说话的能力、思维能力，组织语言的能力也提高了。以前是学生写作文，老师改作文。很多人认为修改作文是教师的事，不利于学生作文能力的提高。但现在改变了，现在通过学生的自改和互改，取长补短，促进了学生相互了解和合作，共同提高写作水平。课堂上学生们可以自己发表个人见解，让学生们在课堂上进行讨论发言。可是，我还是有一点点担心，担心什么呢？担心的是新课改后，会不会影响我们的学习？因为以前老师是上课时都是仔仔细细，慢慢地，清清楚楚，一字不漏地给我们讲解每一个重点和每一个细节，怕会说漏了。现在我们学习了一个星期以后，顾虑消失得无影无踪。我们自己学习课文和每一个知识点，然后老师再给我们说，不懂的完完全全都懂了，这种课改一方面提供了我们学习所需要的物质条件，另一方面改善了我们的学习方式，激发我们的探究欲望的出发点，培养了学生自主的能力，通过提供材料去完成任务。一切因为新课改倡导自主、合作和探究的学习方式，并直言不讳的请老师们住嘴，这无疑给沉闷的课堂注入一股清风，直吹人学生的心田，于是我们终于拥有了一片畅想的天空。一切只因为它而改变。新课堂改变了我烈面初中2012级8班 王惠 还没课改时的我，不爱发言，不爱讨论，不爱举手。跟同学很疏远，只限于周围的同学交朋友。 课改后的我能够踊跃发言，和同学讨论也大胆发表自己的意见，和我交朋友的同学越来越多，渐渐地我不胆怯了。例如，上课老师提的问题，只要我知道的，我就敢举手回答，并且不会脸红心跳，老师要大家讨论我也能发表自己的看法。我们这组的答案大多是我想出来的，我便成了大家意见的发表人，只要老师提问题，大家一致的把目光投向我，这点让我非常开心，还有一些些的自豪感。我也能向别人提意见，或遇到不懂的主动问同学，自然而然我朋友就多了起来，现在每天上课我都很开心，期待自己在课堂上的表现，希望能够天天改变，天天超越。 课改后的我，不仅在课堂上有了很大的改变，在学习方法上也有较大的改变。以前老师布置下去预习，我总不当一回事，都没有认真对待，让我的成绩直线下滑。上半期期末考试我的成绩在全校前50名，后来的时间少了，课程多了，预习就更没有时间了，所以没有管，没有去预习。到期末考试成绩又出来了，成绩下滑我 的也跟着下滑与前半期相比，我的成绩整整下滑了一 半，从前50名滑到了后100名，这给我的打击太大了。课改过后，我不仅能主动预习，还能自主完成各科的预习作业，我不仅预习的好，而且作业字迹工整，这不是我自己夸自己，因为我预习做的好，给我这组挣了不少分呢。 我再也不是从前那个不爱发言，不爱与同学讨论，不爱举手的我了，让过去成为过去吧！ 我在课改中成长烈面初中2012级3班 周凤 新课改，新体验，新感受。一切都在茫茫的探索中。新学期，新的课改，带给我们新的感受，新的体验，带给我们喜悦。新学期，学校对我们以往的课程都有了新的改革，这对我们来说无疑是一种更有助于我们学习的好办法。新的课改，总使我们在学习中不断进步，不断收获胜利的果实。在新的课改中，作为学生的我们，主要的学习方法是，自主预习，交流质疑，与小组成员互相合作、互相探究。最后一起总结、一起反思。不过在新的课改中主要是我们要有自学能力。因为老师一般是先让我们自学，再教我们，这有利于我们养成自主学习的能力，更能提高我们的学习成绩。谁也不会否定，在经过新课程改革之后，我们的自主能力会越来越好，在新课程改革之后，我们的思考能力也得到了大发展。就拿我来说吧，我在新课改之后变得敢大胆举手发言，也会试着跟其他的人进行交流，不懂就问。我也能在老师把导学图发下来后，自觉预习，然后把导学图上的内容做好，其实这样既培养了我们的自学能力，也培养了我们独立思考的能力。“思维力决定了学习力，是发现和解决问题的重要保证”。这句话说得一点也没错，只有你认真思考每一题，就能知道学习能力是否得到了保障，学习成果到底如何。虽然说实行新课改还没多久，但我确实感受到了学习的动力。在课堂上我们勇于展示，然后不懂的问题一起解决，这使我们每个人的学习能力不断提高，使我们的团结合作的精神不断发扬下去。最后我不得不说，我在课改中成长。我在课改中成长 烈面初中2012级3班 周凤新课改，新体验，新感受。一切都在茫茫的探索中。新学期，新的课改，带给我们新的感受，新的体验，带给我们喜悦。新学期，学校对我们以往的课程都有了新的改革，这对我们来说无疑是一种更有助于我们学习的好办法。新的课改，总使我们在学习中不断进步，不断收获胜利的果实。在新的课改中，作于学生的我们的主要学习方法是：自主预习，交流质疑，与小组成员互相合作、互相探究。最后一起总结、一起反思。不过在新的课改中主要是我们要有自学能力。因为老师一般是先让我们自学，再教我们，这有利于我们养成自主学习的能力，更能提高我们的学习成绩。谁也不会否定，在经过新课程改革之后，我们的自主能力会越来越好，在新课程改革之后，我们的思考能力也得到了大发展，就拿我来说吧，我在新课改之后变得敢大胆举手发言，也会试着跟其他的人进行交流，不懂就问，我也能在老师把导学图发下来后，自觉预习，然后把导学图上的内容做好，其实这样既培养了我们的自学能力，也培养了我们独立思考的能力。“思维力决定了学习力，是发现和解决问题的重要保证。”这句话说得一点也没错，只有你认真思考每一题，就能知道学习能力是否得到了保障，学习成果到底如何。虽然说在新课改之后还没多久，但我确实感受到了学习的动力，在课堂上我们勇于展示，然后不懂的问题一起解决，这使我们 每个人的学习 能力不断提高，使我们的团结合作的精神不断发扬下去。最后我不得不说，我在课改中成长。课改新生活 今年开学，我们学校迎来了一次课改，这次课改打破了以往的传统教学方式，使我们的学习方式和学习生活发生了翻天覆地的变化。现在，就让我先介绍一下我们的教室吧。我们班的教室在三楼，是左数第一间教室，走进教室，首先映入眼帘的便是洁白的天花板跟碧绿的墙壁，如果我以前没在这里读书的话，恐怕也想不到这里的墙壁以前是布满了大大小小的坑吧？教室里除了墙壁，变化得最大的就应当属我们的课桌位置了。以前，我们的教室里的课桌位置采用横排的方式排列，这个方法如果用在人少一点儿的班级里还好，可我们班有八十几个人，用这个方法排列，结果中间的过道只有一人左右宽，有时下课想出去，得等好半天才能“冲出重围”。现在不同了，我们的位置排列从单排式变成了组合式，过道变得宽多了，我们下课的时候再也不用像螃蟹似地横着走了。改变的不只是座位的布置方式，同时改变的还有老师们的授课方式，以前老师们上课，我们是完全跟着老师们教的进度走，老师们教哪儿，我们就学哪儿。现在不同了，在教每一节课前，我们都要先预习，老师们再教我们，让我们学会了自主预习，而且还加深了对所学知识的印象，提高了学习效率，并且，我们现在不仅是自己一个人预习，同组的成员都可以一起讨论问题，一起学习，让同学们学会合作与竞争，在学习上你追我赶，增强了学习的兴趣。除了老师们的授课方式改变了以外，我们每节课的时间也改变了，从四十五分钟变成了四十分钟，增加课间活动的时间，让同学们可以缓解疲劳，放松因学习而紧绷的神经，舒活一下身体，劳逸结合，既不耽误学习，又可以锻炼身体。课改让我们的学习生活更加丰富多彩。课改的快乐与烦恼烈面初中2012级8班 王韬经过了一个寒假的思想斗争,教育局他们要对初中一年级的课进行课改.我早听说了这个,所以非常期待课改的施行.但又很疑惑,课改后的课堂会是怎样的。终于,我又回到学校重温昔日的一切.虽然学校的外貌没有改变,但课堂上的一切可都经历了翻天覆地、焕然一新的巨大改变.我好开心。“铃铃铃”久违的铃声又再次在我的耳边响起。上课了,同学们都坐在自己的座位上,老师来了,翻开书的第一页现在都是同学们下去自主复习,老师不在像以前那样死死的讲课了。段老师给我们出了一道题,叫一个组的人一起讨论,这样使同学们养成团结、思考等良好习惯。我们这一组讨论得很激烈。我将我的想法说了出来,同学们都认为可以,但刘佳杰却说我这样做很矛盾。经过几分钟的讨论,最后还是我的想法成了统一意见。突然,老师拍了拍手说，“讨论完毕,请同学们举手发言。”话刚落音全班百分之八十八点八八的人举手了。老师都不知道该请哪个同学来发言。团结就是力量还真不错啊！小小的一个问题就能激发同学们的思维,有什么想法就说出来。课堂改革还真好呢！可是,有优点就必定有缺点。这课改用在那些不自觉、没有智力、不自主预习的人的身上,那样可就没有多大的效率了.自从课改了之后,我很快乐,但有些同学也很苦恼。那些读不进书的人,非常的烦恼。总认为课改之前还好点,可现在已经课改了，还要自己下去自主预习。哎！所以有人说:“成绩好的人,成绩会更好，成绩差的人,成绩则会一落千丈.反正,课改让我学会了一句话:试一试,你能行！拼一拼,你能赢！从“讲堂”到“学堂”烈面初中2012级8班 孙宏新的一学期已经过了快五周了，这学期我们班上又来了一些新同学，可令我没想到的是我们上课的方式也发生了很大的变化。以前上课都是老师站在讲台上，手里拿着一本书口若悬河的讲个不停，我们则在下面听着老师的指挥。一会翻开一本书看上几道题，一会儿又拿出另一本书听着老师讲课，不时地写上几个字。一堂课下来似乎一天都快过完了，其实也不过才45分钟而已。下课的铃声给人一种如释重负的感觉。可快乐的时光总是短暂的。才过不久，上课铃声又响了。这使我们的每一根神经又紧绷了起来。 现在学校进行了新的课改，上课时老师讲课的时间少了许多，相反学生们讨论的时间增多了。这使从前那些不爱学习的学生的成绩也提高了。因为上课时其他同学都在讨论问题，他一个人坐在一旁也没有人与他说话，在同学们的带动下，他们也就只好跟着学习。现在，教室里以往那种紧张的气氛也不见了，大家都在努力学习。不懂的问题在小组内能很快的得到解决。这使人们的团体意识也得到了很大的加强，而且自主学习的能力也有所提高，课改使同学们养成了课前预习课后复习的好习惯。遇见新的问题时，大家都能勇敢的提出来，然后在小组内交流讨论，最后把问题解决了。这样同学们通过自己的思考来解决问题，很容易就把知识吸收了。在不知不觉中我们学到了新的知识。在学习中我们也感到很快乐，课堂也不再像那样死气沉沉毫无生机了。现在，到处都充满了欢乐的气氛。最可贵的是我们在这欢乐的学习环境中不仅学到了知识，还学到了做人的道理。这就是我们的学堂，一个充满欢声笑语的学堂。新课改给我的理想插上翅膀烈面初中2012级6班 周小琴“我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮，我终于翱翔用心凌望不害怕，那里有风就飞多远吧”.走在上学路上，我不由得又哼起了这首歌，为什么呢？高兴呗，因为现在学校对我们一年级学生进行了课改，这令我万分欣喜，我的理想终于可以插上一双隐形的翅膀。 课改前说实话，在以前的课堂上，教室里面的那种严肃的气氛，让我感觉到很不安。老师让我们回答问题的时候，教室里顿时鸦雀无声，可等老师转身朝向黑板的那一瞬间，教室里就变得闹哄哄的，成了菜市场了。上课时的那种氛围，使一些知道答案的，但是人又非常胆怯，性情很内向的同学不敢回答问题。老师上课把一些知识硬塞给我们，搞得我们都快有点儿吃不消了。背书、记单词全都得靠死记硬背，记一点就忘一点，学习成绩又提不高，反而越来越直线下滑，这一点很让我头痛。课改进行中现在学校的新课改做得非常的成功，在新课改的课堂上同学们已经把过去的种种锁事忘却了。在课堂上换回了美丽的容颜。在学习上我们已经能够主动预习了，老师上课叫我们探讨我们就讨论，偶尔讨论时、讨论结束还有些同学过度兴奋还在知识的海洋里遨游呢。现在，以前那些不敢举手回答问题的人现在都能积极踊跃地举手了。课堂上增添了什么呢？那就是激情、欢笑声。现在的知识不用再靠死记硬背那种方法，我就可以掌握知识重点了。课改的成果现在，我不再怕考试成绩向下滑，每天回家做试卷反馈时我觉得轻而易举就把它做完了，所谓芝麻开花节节高。我现在觉得新课改是真正的为我的理想插上了翅膀。新课改一场及时雨 烈面初中 2012级6班 何川海突新学期开始了，学校的变化也让我耳目一新。一进教室，我惊呆了，教室不再像以前一样一字排开，而是组成了“工”字形，所有的同学七人为一小组互围坐在一起。以前老师站在讲台上，离我们真是可望而不可即，现在方正的讲台不在了，更增加了老师和学生的交谈，拉进了师生的距离。这突如其来的变化先让我有点跟不上进度，不过一个星期后我完全能在课堂上张扬个性，展现自我了。飞在每一天的新课开始时，老师都会提前为我们发下用他（她）们汗水所凝成的导学案，让我们提前预习课文。在课堂中同学们个个争着举手发表自己独特的见解，真的是课堂任我“飞”，知识任我学。不但在学习上为我们的进度插上了翅膀，在同学和同学之间也架起了一座沟通的桥。同学们积极合作，大家心中有了团队精神和集体荣誉感。在这一次课改中，学校真正为我们提供了学习知识，发展能力的机会。学校还开展了“3+N”活动，让我们的兴趣、爱好得到了培养，知识、经验得到不断丰富，智慧、才能得到发展，品格得到了陶治。我相信这一次课改为每一位同学插上了一双翅膀，让我们飞向更高更远的蓝天。猛在每一堂课中，老师让我们开展讨论，讨论激烈而又精彩，同学们各自发表意见，取长补短。学校还为了我们身体健康，为我们开展了大课间活动。在大课间中我们要学习健美操，这对我们增强体质很有帮助，我们还要学习手语操，让我们有着一颗感恩的心。在学校这样猛烈的德、智、体全面教育下我们一定会成为对祖国有用的人才。进在这么先进的集体和校园中，同学们一个个积极进取，向着自己的梦想前进，这一次课改让更多的同学多了一份希望，多了一些自信，实现了超越自我，争创辉煌。我相信课改让更多同学走向知识的海洋，走出自卑的心理，成就美好的明天。课改为我的梦想插上了翅膀烈面初中2012级6班 张瑾妮知识如一颗种子，永远有一颗留在你心中。课改如泉水，滋润那颗干涸已久的种子，课改如星星之火，点燃了同学们的学习热情。自从我们这学期实行了课改之后，简直好极了。那些从前不主动学习的同学变得爱学习了，那些以前从不主动发言的同学变得勇敢起来，敢于举手发言了，这课改的改革不仅促进了小组之间的友谊，还促进班集体的团结，让整个班级有了那集体荣誉感。自从实行了这个课程改革之后，我觉得我学习起来没有以前那么吃力了。课程改革之后同学们都会自主预习，课后并且会自觉复习巩固。以前我对数学也学不懂，可现在不同了，课前预习了之后就觉得这数学简单多了，课堂上老师做了一个简单的分析就能明白多了。课改后作业就少了，有更多时间帮家里干些活，也有更多时间去探索课外知识与奥秘。课改就像给同学们插上了一双梦想的翅膀。新“春风”新“感受”烈面镇初级中学 2012级3班 周滔 今年的春天，春风迟迟未到。可是，我们的教室却早已弥漫着一股春的气息。 今年，学校以“先学后教，以学定教”为人文教育理念，实施了一系列课程改革，令人一走进教室就感到一股清新之感。还记得刚开学那天。同学们一双双惊讶的眼睛投向崭新的教室。一双双好奇而又充满童真的眼睛不约而同投向了那令人目瞪口呆的一切：几块崭新的黑板。像团一样围着的桌子。互相倾述着这惊奇的一切。 大家似乎接受了这崭新的一切。你一言我一语，讨论得热火朝天，互相倾述不分你我，分享探究的成果，很好的阐述了课改的真正意义。令各位老师大跌眼睛。惊呼哉矣。 当我们正沉浸在课改的喜悦之中时，我们自己也发生了一系列翻天覆地的变化。 自从课改之后，同学们渐渐发现。以前那个害羞的自我已不复存在，剩下的是一个爱好团结的自我，开放的自我，爱举手发言的自我。 有一次，我们上了一节公开课。老师怀着忐忑不安的心理来上课改之后的第一节公开课，生怕我们搞砸了这堂公开课。可结果令老师吃惊不已。当上课的铃声在耳边荡漾的时候，我们早已端坐在座位上，等待老师的来到。当老师提问时，我们的小手像一艘艘小船在大海中遨游；当老师让我们在课堂中讨论时，我们一个个讨论得热火朝天；当老师让我们课堂展示时，一块块满载硕果的黑板在空中荡漾。那节课，我们的老师个个眉笑颜开。互相倾述课改的好处：团结，大胆，开放。 是的，不错。课改给了我们学生积极，开放的性格。让人懂得团结互助。让人养成提前预习的的好习惯，拥有合作探究的互助精神。让我们更好的交流，学习，汲取知识。为我们的未来铺了一条黄金路。我坚信，“先学后教，以学定教”的人文教育理念会深扎在每一个人心中。这股清新的“春风”会在神州大地上荡漾清新的旋律。新课改之体验烈面初中2010级8班 冉隆森新的学期开始了，学校说新的学期会实施课改。起初我认为课改只是一个花哨，说说而已，顶多一些极小的改变，可是.开学第一天，我们住进了宽敞明亮的新教学楼，忙碌了一阵子。还没有喘过气来老师说新的课改将会对教室的布局进行改变。我们又忙活了一阵子，最后把教室分成了八个组，每个组都呈“工”字形，完全面对面坐着。看着这种阵形，心想死鱼的尾巴不摆了，几个人一伙，不说话才怪。什么课改，越改越差，没意思。说时迟，那时快。班主任段老师清了清嗓子走上了讲台，说着那段经典的新学期开场白，这时我敢保证至少有百分之四十的同学在睡觉。“叽里呱啦，叽里呱啦”半小时后，老师说到了课改，这时我强打着精神听着，老师说：“课改的目的是为了让同学们自主学习，积极思考，团结友爱，所以同学们应该.”后面的就没听清楚。“丁铃铃”上课铃响了，新学期第一节课上的是数学，数学是本人最爱的科目，也让我见识了什么叫课改。开始，老师给我们发下了导学案，老师便开始上课，同学们都很认真。一会儿，老师留下了一道题让大家讨论思考，全班像炸开了锅讨论起来。大家积极探讨，讨论也很激烈，一会儿便有了答案，就这样一节课过得很快，课改真的太好了。学校还开展了“大课间”、“3+n”等活动，培养同学们的兴趣爱好。结尾用一句教室内的标语“探