苏州国际外语学校“十二五”学校信息化规划杜守羿.doc

苏州国际外语学校 “十二五” 信息化规划 杜 守 羿民办教育是公立教育的有力补充，因其灵活的办学体制和差异化办学方向得到了社会的认可。与公立学校相比，民办学校有其独特的办学优势。如管理模式、用人机制、评价机制等方面更为灵活。面对激烈的市场竟争形势，我校在创办之初，就把信息化建设及信息技术教育作为重要的特色来抓，无论从硬件投入上，还是在人员配备、考核方法、管理措施等软件投入方面，都有明显的倾斜，取得了明显的成绩，多次被评为全国中小学信息技术创新与应用示范学校、苏州教育信息化先进学校等荣誉称号，先后有近百名学生参加中小学信息技术学科方面的竞赛获大奖，多名教师在全国信息技术与课程整合课评比中获大奖，但是近几年来，随着政府对公立学校投入的加大及市场对民办学校挤压，加之学校本身的变化等因素，我校信息化教育的明显优势已经不复存在，有些方面已经远远落后于社会（市场）对教育信息化的需求，从学校长远发展的角度来看，特别是参加了第二届信息化领导力培训后，我认为民办学校更应发挥自身的优势，在“十二五”期间，把教育信息化建设作为学校建设的重点，找准差距，紧追快赶，力争尽早抢占教育发展的制高点。具体规划如下：一、指导思想以参加苏州市高水平现代化学校建设和验收为契机，以苏州国际外语学校五年发展规划纲要为指导，积极推进我校教育信息化应用及网络教育资源开发，为学生的终身发展和教师的专业发展服务。努力使我校的教育思想和教育方法适应教育现代化的需要，更好地为教育教学改革服务，为实施素质教育服务，为提高管理效率服务，使现代教育技术成为推进我校可持续发展的重要增长点。二、基本原则1、从实际出发，整体规划：我校含有幼儿园、小学、初中、高中、国际部，机构庞大，生源结构跨度大，管理难度大，涉及面广，教育信息化对于我校来说，更是一项十分复杂的系统工程。为充分实现资源共享，实现各学部（门）之间协调发展，必需制定我校教育信息化建设和管理的规划，各学部（门）、各阶段按照总体规划进行细化，并结合总规和细化的方案有计划、有步骤、有针性地开展工作。 2、突出重点，分步实施：根据我校的实际情况，按建设目标的内容，重点突出“建人、建网、建库、建制”的同时，分步实施，具体落实。3、突出应用，资源共享：根据我校的实际情况，坚持以应用为核心，软硬件结合，实现资源共享是信息化系统建设的目标，应用水平和效果是信息化水平的直接体现，注意技术的开放性和可扩充性，以应用需求促进建设，适度超前规划。 三、总体目标“十二五”期间，我校教育信息化的总体目标是：充分利用现代信息技术将学校的教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下（即实现校园数字化、网络化、信息化），建成快速高效的校园网络，实现学部（门）通、班班通，推进 “办公、管理、教学、服务”的现代化，教师逐步实现无纸化办公，从而达到提高教师的工作效率和学生的学习效率、人才培养质量、教学质量、科研实力和管理水平的目的。四、主要任务（一）加强校园硬件实施建设1、增加多媒体网络教室5间，校园网线路设施到位，推进“班班通、室室通”建设，多媒体教学设备（投影、电子白板、电脑）进入每个教室，为提高教学质量提供信息化环境支撑。2、实现校园网升级改造，各行政办公室实现网络办公自动化。3、建成校园网络设施，积极尝试网络式教学研究。 4、建立学校校园电视台，培养学生团队互动及自主创新发展的能力。5、到2015年，在校教师每人一台笔记本电脑，确保在校园内随时随地能够上网。（二）改版学校网站，增强网站功能。2011年底至2012年初，彻底改版现有网站，努力实现我校网站功能多元化即：形象窗口功能，师生工作、学习交流的载体功能，教育、教学的资源库平台功能。通过网站对外发布校园公告、校园动态、招生信息；展示学校风貌、校情、特色和优势等、增进公众交流。充实内容，逐步建立教师博客，建设以学生为中心的班级网站，建立各学部主页，努力使其切合我校实际和办学特色，能真正成为我校对外传播和吸收外界信息的窗口。同时，整合各种应用平台，凸现我校的特色教育，使我校的网站成为教职工、学生、家长沟通的桥梁。（三）恢复我校“信息中心”这一组织机构，逐步丰富教育资源库19952008年，我校一直有“信息中心”这一部门，2008年后，学校撤销“信息中心”这一机构，在“十二五”期间，我校将恢复组建信息中心，担负我校网络管理和宣传；指导和开展信息技术与教育技术应用研究及网站建设；进行我校教育信息化建设相关标准的研究；承担学校非信息技术学科老师及职工的信息技术培训考核工作。具体负责完善我校教育信息资源库，既要为教师备课、上课服务，提供各种教学辅助资料、优秀案例、教学用多媒体课件和素材，还要为学生服务，提供优秀教师的教学辅导和学生自主学习的资源。收集各种教育、教学软件资料，不断充实我校软件资料，满足学校的教育、教学需要。逐步建立本校课件库等，为开展素质教育服务。到2015年，信息技术校本课程修订完毕。（四）培训师资队伍，加大考核力度，逐步提高教师运用信息技术进行教学的热情和技能。实现教育信息化，最关键的是教师队伍的信息化。根据我校实际，教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的普及与提高，要求教师做到“四个会”，即会熟练操作计算机及上网浏览，会从网上搜索下载有关教学资料，会熟练使用学校相关信息设备进行教育教学，会制作多媒体课件；“十二五”期间，建立多渠道的培训机制，探索各学科的信息培训形式，根据学科特点，安排校本化的信息技术培训。帮助树立良好的信息意识，掌握一定的信息技术。各部门熟练掌握本部门的信息技术设备的日常维护和操作。坚持培训和考核相结合、骨干培养和普遍提高相结合、学用相结合的原则，恢复信息技术学科教师每月200元的特殊津贴，非信息技术学科教师应用信息技术教学合格达标每月50元特殊津贴的规定。以不断激发和提高我校教师队伍整体应用信息技术的热情和水平。（五）重视运用信息技术进行教学的教科研工作进入“十二五”，信息技术科研对教师的发展，教育教学质量的提高起着不可估量的作用，因此，在“十二五”期间，我校拟在这方面做好工作：1、由信息中心组织，以学部为单位，每学期进行一次青年教师课件制作和信息技术与课程整合上课比赛。2、每学期进行2-3次现代教育技术研讨，总结经验，相互交流，取长补短。3、鼓励教师对现代教育技术进行理论上的学习、研究，多写论文，争取获奖。（六）新建校园电视台我校的学生自主性强，大多好于表现，2009、2010年，先后有学生自主拍摄班歌MV（苏州各大新闻媒体皆做过报道）、学生自主拍摄、编导苏国外新闻等（此项工作学生皆在家完成），建设我校校园电视台已迫在眉睫，因此，“十二五”期间，将把兴建苏国外校园电视台作为我校信息化建立的又一大亮点。以学生为主体，建立小记者团、学生摄影社团，对学校新闻、教师、同学进行采访编辑，制作出校园特色栏目进行播放，提高了他们的语言，文字，动手，思维能力，开拓了视野和知识面，培养并不断提高学生的综合素质，引领学校信息化工作向纵深发展。五、具体措施一、成立“学校“十二五”教育信息化领导小组”，其成员如下： 组 长杜守羿对学校信息化建设和实验工作整体规划、目标定位、具体指导、部署开展副组长 曾彦具体负责组织教育信息化建设和实验实施成员各学部分管德育教学的副主任共同参与实验工作（二）经济保障以学校董事会投入为主，学校自筹（正常固定资产投入经费划拨专项经费）为辅。从学校实际情况出发，制订好“十二五”期间学校教育信息化建设经费软硬件投入和使用规划，做好每年预算，加强经费使用的过程管理，有计划、有步骤、合理地进行基本建设、维护管理和考核奖励，提高经费使用实效。（三）制定培训计划由分管副校长挂帅，信息中心负责人牵头，构建一套适合我校校情的校外培训和校内培训相结合，重点培养和普遍提高相结合的教职工现代教育技术培训模式。拓宽培训渠道：每年邀请1-2名专家学者到我校举办信息教育技术专题讲座，逐步转变我校教职工的教育观念，提高教师对现代教育技术应用的认识水平；每年组织12名干部到全国信息技术先进学校学习参观，510名优秀教师到江苏省内先进学校观摩优秀教师的计算机辅助教学实验课以及网络教学探索课；订阅省级以上教育技术刊物，让教师学习现代教育技术理论。（四）建立健全奖励措施建立健全激励机制，对教职工信息技术考试、自制课件、参赛获奖、应用信息技术教学达标的，对照我校制度，及时进行表扬、奖励并坚决兑现奖金，争取到2012年，形成并巩固有利于我校教育信息化发展的环境氛围。（五）坚持“内培”和“外引”相结合人才培养方案，努力打造一批作风正派，业务过硬的专业信息技术教师队伍和信息技术与课程整合的教师队伍“十二五“期间，我校将建设一支既懂信息技术，又懂业务的复合型信息技术支撑队伍。学校在人员编制、稳定队伍等方面给予充分的考虑。通过引进、培养、实践锻炼等多种方式，形成一支能够全身心投入教育信息化校园建设与维护工作的稳定的技术支撑队伍。开展对教师和管理人员的信息系统使用培训，建立我校信息系统服务团体和信息技术和课程整合的优秀教师团队。信息化的飞速发展必将对学校的教学模式、教学理念及教学管理将产生了深远的影响。我校的信息化“十二五”规划必将会使我校的管理水平、管理效率及师资素质有一个质的飞跃。