初一上册《散文诗两首》(《金色花》《荷叶--母亲》)公开课件.ppt

散文诗两首 金色花 荷叶 母亲 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点 从本质上看 它有诗的情绪和幻想 给读者美感和想像 但内容上保留了有诗意的散文性细节 从形式上看 它有散文的外观 不像诗歌那样分行和押韵 但不乏内在的音乐美和节奏感 它是用散文形式写成的诗篇 即 散文其形 诗意其质 了解散文诗 泰戈尔 印度 泰戈尔 1861 1941 印度作家 诗人 社会活动家 在二十世纪20 40年代对中国文坛产生了很大的影响 代表作 诗集 新月集 园丁集 飞鸟集 吉檀迦利 1913年获得诺贝尔文学奖 朗读课文 全文描绘了几幅画面 表现了孩子怎样的特点 诗中蕴含了怎样的感情 1 变成金色花在空中摇摆 跳舞却不让妈妈知道 1 活泼 顽皮 可爱的孩子2 妈妈焦急寻找 孩子却匿笑 一声不响 2 淘气的孩子3 开放花瓣 看着妈妈工作 让妈妈嗅到花香 陪妈妈读书 3 6 深爱妈妈的孩子4 求妈妈讲故事 7 撒娇 淘气 可爱的孩子5 妈妈嗔怪时 孩子仍瞒着妈妈 8 9 其实 孩子一直陪着妈妈 一直在为妈妈做事 只是不让妈妈知道 不求妈妈夸奖 但求妈妈得到温馨 因为 母爱是圣洁的无私的 回报母爱也应该如此 作者为什么把孩子想象成一朵金色花 金色花的象征意义 美丽 美丽可爱的孩子 圣洁无私的母爱 孩子圣洁无私的回报母爱 金色花 圣树之花圣洁高尚 母子之爱 圣洁无私高尚 花 人 托物言志 象征手法 你认为该用什么样的感情基调来朗读这篇散文诗 喜悦 舒缓 温馨 深情 读出母子之爱和儿童特有的调皮 试读以下诗句 应读出怎样的语气 假如我变成了一朵金色花 为了好玩 长在树的高枝上 笑嘻嘻的在空中摇摆 又在新叶上跳舞 妈妈 你会认识我吗 你要是叫道 孩子 你在哪里呀 我不告诉你 妈妈 你到哪里去了 你这坏孩子 为什么妈妈见了面 说 你这坏孩子 要读出孩子的调皮 得意 骄傲 要读出母亲的焦急惦念 要读出孩子的淘气 机灵 撒娇 调皮和对母亲的爱恋 要读出母亲的嗔怪 担忧 焦虑和欣喜 朗读练习 请用 假如我变成了 说一句话来表达对母亲 父亲 的爱 如 假如我变成了一条清清的溪流 我要在妈妈工作累时 让妈妈来到我身边 听我唱一支欢快的歌曲 抖落满身的疲惫 我要在妈妈口渴时 让妈妈品尝我甘甜的水 使她重新变得容光焕发 假如我变成了一盏灯 我要为妈妈照亮夜行的路 练习 第二课时 荷叶母亲冰心 冰心 1900 1999 原名谢婉莹 中国现代史上第一位著名女作家 儿童文学家 代表作有 散文集 寄小读者 诗集 繁星 春水 冰心的创作内容大致包括 母爱 童真 自然三个方面 以宣扬 爱的哲学 著称 而母爱 就是 爱的哲学 的根本出发点 作者简介 花瑞 莲蓬 烦闷 菡萏 亭亭 适意 徘徊 欹斜 遮拦 荫蔽 ru li np ng 心情不畅快 h nd n荷花 文中指含苞待放 形容高耸 形容人或花木美好 同 婷婷 舒适 p ihu i 在一个地方来回地走 比喻犹豫不决 q 倾斜 歪斜 zh 遮挡 阻挡 y nb 树叶 遮蔽 隐蔽 注音注解 花开的好预兆 瑞 吉祥 莲花开过后的花托 朗读感知 这首诗表达了诗人怎样的思想感情 歌颂伟大无私的母爱 朗读课文体会感情 细读品味 2 作者为什么要从自家院子里的莲花写起 为什么要写九年前与祖父的赏莲 1 文章四看红莲 当时的环境是怎样的 红莲的特点呢 作者的心境又是如何变化的呢 繁杂的雨声浓阴的天 开满亭亭 白莲已经凋谢 烦闷 雷声作了雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 大荷叶慢慢地倾侧了下来 不摇动 不宁的心绪散尽 深深地受了感动 在大荷叶的覆盖下 雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠 第一次 第二次 第三次 第四次 雨肆意地下着 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮盖天空下的荫蔽 3 你是怎样理解这句话的 总结归纳 景 人 歌颂母爱母女亲情托物寄情以花喻人 托物寄情 以花喻人 见荷花 忆荷花 绘荷花 雨打红莲 荷叶护莲 母亲护 我 线索 关注花的命运 结尾 直抒胸臆 卒章显志 触景生情 以花喻人 忆花 花瑞人祥 花与人联系 为下文以花喻人埋伏笔 我 的情绪 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽 荷花 教师寄语 如果把父爱比作高山 只因为它挺拔 深沉 雄浑 那么母爱就是一条长河 就是一片大海 它恬静 清澈 轻柔 源远而流长 人类之爱中 它最崇高 最神圣 最仁慈 最伟大 孟郊在 游子吟 中写道 谁言寸草心 报得三春晖 依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢 汪国真说 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 无