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第一组1 观潮训练目标：1.巩固课文的生字新词，注重积累、运用。2.结合文本内容的复习，深入课文理解，感受钱塘江大潮的雄壮之美。3.通过课外阅读的练习，感受自然的美，了解按一定顺序描写景观的方法。一、看拼音写词语，并选择正确读音，划“”。hng gun y ji hu f q gun（ ） （ ） （ ） （ ） 笼（lng lng）罩 踮（din din）着脚 薄（b bo）雾 余波（b p） 风号（ho ho）浪吼闷 （mn mn）雷二、比一比，组词语。提（ ） 屹（ ） 沸（ ）堤（ ） 吃（ ） 佛（ ）三、比较词语填空。奔腾 沸腾1只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。2霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。恢复 重复1这套舞蹈动作可真难，我（ ）练习了十几次，终于学会了。2我心情太激动了，过了好一会儿，才（ ）平静。四、我能根据句子意思写出词语，并选择其中一个造句。 1形容人非常多。 （） 2奇特而又罕见的景象。 （） 3形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 （） 4没有风浪，比喻平静。 （ ） 五、根据课文内容填空。 1.今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上 ，潮来之时，见 ，浪潮越来越近， ；那声音 。潮过之后，江面上 。看看堤下， 。钱塘江大潮真不愧 为 。2摘录课文中你喜欢的四字词语。 六、阅读短文，完成各题。观日落我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜依着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中1联系上下文，解释词语意思。霎时间 无影无踪 2用横线划出第三段中的比喻句，并读一读。3作者按 顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。七、我也来写一写。 请按一定的顺序描写校园的一处景物。 八、阅读链接，课外积累。海面雷霆聚，江心瀑布横。 范仲淹八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必，此情此景那两得。愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。 苏 轼2* 雅鲁藏布大峡谷训练目标：1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，简单了解多种说明方法的运用，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2.课文内容的练习，巩固对雅鲁藏布大峡谷的认识和了解。3.通过课外阅读的练习，激发对雅鲁藏布大峡谷的热爱，对祖国大好河山的热爱。一、连一连。美丽的 飘逸的 雄伟的 优美的 环境 雪峰 传说 云彩 二、填一填。（ ）的景观 （ ）的温泉 （ ）的画卷 （ ）的雪山 （ ）的大河 （ ）的天空三、词语天地。1比一比，组词。滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）拔（ ） 狭（ ） 愧（ ）拨（ ） 峡（ ） 槐（ ） 2找近义词。巨大（ ） 壮丽（ ）呈现（ ） 珍贵（ ） 3造句。咫尺为邻 不容置疑 三、给下面句子加上合适的标点。1给下面句子加上合适的标点。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方 各种野生动物攀援穿梭其间 真不愧 植物类型博物馆 和 动物王国 的美誉 2读句子，完成练习。在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。这是一句 句，把 比作了 。这样的比喻让我感受到 。四、选一选这些句子用了什么说明方法，说以说这样写的好处。 列数字对比 举例1.它全长496.3千米，最深处达到5328米，两岸最窄处位于南迦马瓦峰和加拉自垒峰（海拔7243米）之间，宽度仅21米。 （ ） 2.它比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长46.3千米，比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深2082米，至于它的神奇壮丽，更是任何一个峡谷无与伦比。（ ） 五、我是艺术家。1根据对课文内容的理解和自己的想象，比一比谁补充得最恰当，最精彩。 雅鲁藏大峡谷她是 的大峡谷，因为 。 她是 的大峡谷， 因为 。她是 ，因为 。 2学唱歌曲雅鲁藏布大峡。3 鸟的天堂训练目标：1.巩固课文的生字新词，注重词语的积累、运用。2.复习课文内容，感受大榕树的茂盛，感受“鸟的天堂”的魅力。 3.通过对“鸟的天堂”和对自己家乡美景的介绍，激发对自然的热爱，对家乡的热爱。一、用横线画出加点字的正确读音。榕（rn yn）树 缝隙（x xi） 茂（mo mn）盛 应（yn yn）接不暇枝干的数（sh sh）目不可计数（sh sh）。二、看拼音写词语。cn ln gu l fng x rng sh （ ） （ ） （ ） （ ） chun jing tin tng bi mng mng （ ） （ ） （ ）三、填上合适的量词。一（ ）朋友 一（ ）船一（ ）绿叶一（ ）大树 一（ ）乐曲 一（ ）画眉鸟四、选择正确的字填空。 暇 瑕应接不（ ） 纯洁无（ ） 无（ ）顾及 （ ）疵 白玉无（ ） 奖 浆 桨船（ ） （ ）励 豆（ ） （ ）状 木（ ）五、想一想，做一做。 1课文写了作者 次经过鸟的天堂，第一次是在 ，所以只看到了 ，没有看到 ；第二次是在 ，看到了 ，所以他赞叹说 。2我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。这株榕树的“真面目”指的是 ；我体会到 3那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤动。我又体会到 六、阅读短文，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的 ，有的 ，有的 。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1给加点字选择正确的读音，画上“”。 2把句子补充完整。用“有的有的有的”造句。 3解释词语。寂静：_ _ _应接不暇：_ _4在最后一段中，“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”中第一个“鸟的天堂”的意思是_ _ _；第二个“鸟的天堂”的意思是 。 这一段话表达了作者_ _的思想感情。七、我来做宣传。1.请为“鸟的天堂”设计一则推广的文字广告。 2.请为家乡的风景名胜设计一则简介的广告，让更多的人喜欢上你的家乡。 4* 火烧云训练目标：1.学会“的、地、得”在运用时的区分。2.会照样子写用“ABB”形式和用某种事物命名表示颜色的词。 3.课文片段的复习，加深对课文内容的巩固与理解，“知识天地”更是为什么打开“火烧云”知识的大门。一、字词天地。1给下列句子中的带点点字选择正确的读音，画“” （1）喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈（ynyng）盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 （2）可是一转（zhunzhun）眼就变了，找不到了，原来转（zhunzhun）到后面变成了一只小狗。2学会查字典。“盈”用部首查字法，应查部首 ，再查 画；用音序查字法，应查音序 ，再查 。二、在括号里填上恰当的词。红通通的（ ） 金灿灿的（ ）笑盈盈地（ ） 威武地（ ）（ ）地蹲着 （ ）地跑着三、我发现了这些表示颜色的词的特点，我还能再写出几个来。1.葡萄灰 茄子紫 梨黄 2.红彤彤 金灿灿 四、读课文片断，完成填空练习。这地方的火烧云变化极多，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，想等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。1.把句子补充完整。2.前一个自然段写了火烧云的颜色变化 和 ，从“一会儿一会儿一会儿一会儿”可以看出火烧云的颜色变化 。3后一个自然段写了火烧云 的变化，从“两三秒钟”、“不见了”、“模糊了”等词语中可以体会到火烧云形状变化的 。五、知识天地。 火烧云是怎样形成的？ 清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞或晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。 那么，火烧云是怎样形成的呢？ 我们已经知道阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这几种颜色的光中，红光穿过空气的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。天上没有云的时候，悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住。而这几种光中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空染成了蓝色。 清晨太阳从东方升起，或傍晚太阳落山的时候，太阳光射到地面上，穿过的空气层要比中午太阳当顶的时候厚一些。太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在空气层里行走没有多远就已经筋疲力尽，不能穿过空气层。只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边染成红色。 火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。 阅读短文后，你知道火烧云是怎样形成的？请简单地写下来。 单元检测（一）一、看拼音，写字词。yo hu fi fng 照（ ） （ ）复 （ ）腾 ( ) 隙cn ln u l fn x ng shu（ ） （ ） （ ） （ ）hng gun jing min mn tin jun d ( ) ( )二、给带点字选择正确的读音，画“”。1闷雷（mn mn） 风号浪吼（ho ho） 2平静的江面，笼罩着一层蒙蒙的薄( bo b )雾，前去观潮的人们，穿得那么单薄( bo b )。3看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模（ m m ）糊了。 4那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛,似( s sh )乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤( chn zhn )动。三、把下列的词语补充完整。（ ）（ ）东望 闷雷（ ）（ ） 水天（ ）（ ）齐（ ）并（ ） 铺（ ）盖（ ） （ ）山（ ）海1我会选择这些其中的一个词造句 2本单元我还积累了许多四字词语。 四、填一填，背一背。1 天连水尾水连天2绿水本无忧 3青山原不老 4 曲曲环环路5丁丁冬冬泉 6我收集的课外有趣的对联。 五、读短文，完成练习。 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。雾气弥慢在大地上，像层薄沙，把金色的田野，冗甸甸的谷穗，远远的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘午着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点清凉，有点湿润。比城里那时常有怪味的空气怎么样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像我的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着，一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓。太阳出来了，先是一丝丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地，密密地洒满大地。拖拉机“突突”地下地了。人们三五成群地下地了伙伴们，你们不是要寻找仙境么？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创建的。1.写出下面词语的近义词或反义词。近义词：奇妙（ ） 创造（ ）反义词：湿润（ ） 轻松（ ）2.找出第二自然段的四个错别字，用横线画出，并改正过来。 3.选择恰当的解释，写序号。仿佛: 差不多； 好像(1)这世界仿佛是在幻觉中。（ ） (2)他和我仿佛年纪。 （ ）4.我会选，写序号。 A比喻句 B拟人句 C设问句 D反问句 E疑问句你们不是要寻找仙境吗？ （ ） 你欣赏过秋天早晨的田野吗？ （ ） 太阳出来了，先是一丝丝，像红色的线。 （ ）5.这篇课文是按 顺序写的。描绘了秋天田野的美景。6.请给短文加一个最合适的题目，写在横线上。六、写作。 学校是我们最熟悉的地方之一了，我们每天在校园里学习、嬉戏。你是否留意过她的美呢？今天，就请你用发现美的眼睛来观察她，按一定的顺序描绘她，把她介绍给大家，试一试吧！第二组5 古诗两首训练目标：1.巩固本课新词和诗句。2.理解两首古诗的意思。3.掌握诗中所含的哲理，感受诗人的心境。一、看拼音写汉字。 y m 怀（ ） （ ）名其妙 l hn （ ）月 （ ）厚二、给下面诗句中带点字选择正确的意思。只缘身在此山中。（ ）缘故 因为 缘分莫笑农家腊酒浑。（ ）不要 不 表示揣测或反问山重水复疑无路。（ ）以为，怀疑 不能确定的三、按要求填空。1题西林壁的作者是（ ）代诗人（ ）。前两句写了诗人从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）不同位置观看（ ）的感觉。2游山西村是（ ）朝著名爱国诗人 （ ）的诗作，描写了农家（ ）气象和风光习俗。3从题西林壁这首诗中得到的启发是( )。A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。四、读古诗，做一做。 望庐山瀑布 【唐】 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 1.这首诗和 都是写庐山的秀丽景色。 2.李白所写的这首诗描写的是庐山 的景色；最后两句所用的修辞手法是 。 3.写出庐山瀑布气势宏大，好像从天上落入人间的诗句是： 。五、我会用（学习引用诗句） 1我们走到山前，顿时山路已尽。忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛 开的村庄。这时，我们情不自禁的吟起“”的诗句。2老师在指导我们作文时，常用宋朝诗人苏轼的名句：“”教我们写作时不要说人家常说的话，要写出自己独特的见解，写出自己的个性。6 爬山虎的脚训练目标：1.巩固本课生字新词。2.掌握重点段落，了解围绕一个意思写好片段的方法。3.继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。一、看拼音写词语。 nn y yn rn zh y xn xin sh fu （） （） （） （） hn j chng di jn yn zh jin （） （） （） （） 二、给加点字选择正确的读音，打“”。空隙（ kn kn ） 爪子（ zhu zho ）朝阳（ zho cho ） 店铺（ p p ）三、比一比并组词。均（ ） 匀（ ）蛟（ ） 操（ ）粘（ ）拂（ ） 钧（ ） 勺（ ）绞（ ） 澡（ ）贴（ ）沸（ ）四、填入恰当的词语。 嫩红的（ ） 枝状的（ ）绿得（ ） 铺得（ ）蛟龙的（ ） 灰色的（ ）长得（ ） 爬得（ ）五、选词填空。注意 注视 注目1他目不转睛地（ ）着窗外。2这个小县城当时成了全国（ ）的地方。3节日里，连不很引人（ ）的小店，也热闹非凡。仔细 认真 细心4这件事，我一定要（ ）对待。5他是个非常（ ）的人。6我对爬山虎进行了（ ）地观察。六、把括号中不恰当的字用“”划掉 。爬山虎的脚（触 碰 拉）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（拉 巴 贴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉 抓 提）一把，使它紧（贴 抓 爬）在墙上。七、句子创作沙龙 。1爬山虎的脚就像蛟龙的爪子。（仿写比喻句） 2鱼儿快活地在水中嬉戏。（仿写拟人句） 3缩写句子。 雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 4改为陈述句。不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？ 八、阅读乐园。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1写出下列词语的近义词。 均匀（ ） 拂过（ ）空隙（ ）2短文中画“ ”的句子主要是写（ ）。 A.爬山虎的叶子 B风 C.墙3 这段话主要写的是 ，是从 和 两个方面来描写的。4作者描写爬山虎长大了的叶子是从哪几方面来讲的？各有什么特点？ 九、阅读短文，回答问题。山峡中秋夜 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕(yn)，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有( )驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面上划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上( )地摇曳 (y) 。 也许由于这山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，山峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时侯，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影对比得异常( )山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；月光从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑(h)，把它那清冽的 ( )，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素练，从山上挂起。1选择合适的词语填在短文的空白处。经常 偶尔 悄悄 轻轻 明显 明亮 光芒 光辉2山峡中秋夜有什么特点？ 3作者把什么比作“云母石”？把什么比作“一道道瀑布”？ 十、按要求写话。模仿本文围绕一个意思写具体的方法，细致观察自己喜欢的事物写一个小片段。 7 蟋蟀的住宅训练目标：1.巩固生字新词语，并能熟练运用。2.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。4.培养学生仔细观察的习惯。一、根据下面的拼音写词语。su do c co w ju （ ） （ ） （ ） zh zh zhu y yn b（ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上合适的词语。 （）的隧道 （）地选择 （）的工具 （）地铺开 （）的住宅 （）地学习 （）的本领 （）地讨论 （）的工程 （）地摆动 三、写出下列词语的反义词。安静（）舒服（）光滑（） 干燥（）柔弱（）慎重（） 温和（）简单（）隐蔽（） 四、选词填空。结果 成果 后果1这件事已经产生了不良的（ ）。2人们对蟋蟀的劳动（ ）感到惊奇。五、照样子写句子。1当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” 2它有特别好的工具吗？没有。” 六、阅读下面的语段，完成后面的练习。 （一）“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”1选择“随遇而安”的意思（ ）。 A蟋蟀遇到什么样的洞穴就住什么样的。B 本意指无论遇到什么环境都很满足。课文用拟人的写法写出蟋蟀不满足现状，自己挖洞穴。