政治高考备考建议

一 2014高考政策的解读二 2013高考试题的分析三 2014年高考备考策略四 2014年备考具体措施五 2013年考纲简要解读 高考的基本内涵 检索知识 认识具体现象 提取有效信息理解知识 解剖知识内涵 界定内涵外延应用知识 表述相关知识 阐释具体问题思维方法 渗透学科思想 符合科学思维学习过程 提取有效信息 探究现实问题情感态度 政治观点 世界观 价值观等 考学习积累 考学习能力 考基本情感 要求综合 三维统一 知识基础 能力核心 知识 情感 过程与方法 能力 一 备考的指导思想 一 2014年文科政治高考政策分析 指导思想 改革主旨 共同特点 1 以主干知识为依托 凸显基础性与科学性 2 以能力培养为主导 突出素质性与创新性 3 关注社会热点 体现现实性与人文性 4 渗透探究性学习理念 体现实践性与开放性 二 解读 2013年关于新课程下的高考政治命题标准 1 依据大纲且不拘泥于大纲 或考试说明 2 注重联系实际 反映重大问题及其评价 3 试题科学规范 符合测量学要求 避免学术争议 4 有难度有重点有稳定 5 强调 理论联系实际 和 具体问题具体分析 的方法 6 贯彻理论体系 注重知识的生活性和高度整合性 一 2014年文科政治高考政策分析 清楚考什么 怎么考的问题 教材 教什么 怎么教 教学参考 考试大纲 高考试题 课程标准 考什么 怎么考 新课教学 高考备考 备考之魂 明方向 正方法 提效率 高三备课组备考总体设计 吉林大学附中 吉大附中备考总体思想贯彻理念 研究高考 明确目标 夯实教材 分析学情 突出能力 关注热点 强化方法 反思提升 高效备考 高三备课组备考总体设计 吉林大学附中 一 试题的指导思想1 考试内容改革是高考改革的重点 考试内容要实现与高中新课程内容的过渡和衔接 2 实施新课程地区要按新课程标准命题 贯彻新课程理念 3 进一步贴近时代 贴近社会 贴近考生实际 注重对考生运用所学知识创造性地分析问题 解决问题能力的考查 二 2013年政治高考试题分析 二 2013年政治高考试题分析 二 高考政治试题 1 试题形式与结构 1 题型结构没有改变 2 总体布局没有改变 3 总体模块分值比重基本没有改变 附件 2 试题总体特点 1 难度稳定 更加灵活 覆盖面广 注重能力 2 一平一降 的命题思想 3 命题深入浅出 4 依然注重文化内涵 二 2013年政治高考试卷分析 二 高考政治试题 1 试题形式与结构 2 试题总体特点 命题形式 考查内容 考查知识点 考查热点 试题灵活程度 命题特色 试题设问 试题关注点 3 试题新特点 4 试题具体特点 试卷及试题分析 一 各模块赋分情况 三 试卷特点 二 考查考点分布 四 试题特点 高三备课组试题分析 一 各模块赋分情况 二 2010 2011年高考吉林卷政治试题分布结构 1 2010 2011年 经济生活 考点对比 2 2010 2011年 政治生活 考点对比 3 2010 2011年 文化生活 考点对比 4 2010 2011年 生活与哲学 考点对比 三 2014年备考策略 反思一 选择题的导向性要引起注意 反思二 学习和复习时要关注社会生活 反思三 试卷的背景材料来源广泛 关注媒体热点 尤其是主流媒体出现的热点 附件 反思四 试卷深度和广度的变化 反映了新课程对教师的专业知识素质要求更高 对学生自主学习能力的要求更高 对学生人文素养要求更高 附件 反思五 命题专家思维和中学生思维的差异性 平时模拟试卷和高考试卷的距离 平时试卷答案和高考试卷答案的差距 附件 一 近几年年高考后的反思 反思六 复习时要关注命题的变化 即要关注的材料来源 设问角度的变化 知识呈现方式变化等 二 2013年高考文综政治试题的领悟与启示 三 2014年备考策略 1 注重学生的知识建构 2 不唯书 不唯上 3 动静合一 4 关注社会热点 把握时代气息 附件 吉大附中学生课前点评 5 坚持三年一贯 重视见多识广 附件1 附件2 附件3 6 必须重视能力培养 附件 解读四种能力 三 2013年高考考生的答卷存在的主要问题 三 2014年备考策略 1 基础不过关2 能力不过硬3 审题不仔细4 答题不规范5 布局不美观6 表述不精准7 字迹不工整 四 2014年高考备考策略 附件 吉大附中策略 三 2014年备考策略 1 把握新课标 研究新考纲 吃透考试说明 把握方向 2 认真研析高考真题 明确命题走向 3 关注近年来的新变化 树立能力 素质立意意识 4 认真研究教材 夯实基础 把握好主干知识 5 关注思维过程 重视思维品质 全面提高能力与素质 6 训练要有针对性 适当变式 同时训练要有度 7 拓宽视野 丰富人文素养 8 明确新旧教材的变化 把握好复习尺度 附件 四 备考具体措施 三轮复习法 一 第一轮复习 夯实基础 错题重做 1 时间 2 复习目标 考点过关 掌握审答技巧 3 具体方法 读 记 练 附件 二 第二轮复习 重组知识 完善体系与专题讲座 1 时间 3 具体方法 归纳 联系 专题 2 复习目标 重组知识 完善体系 专题讲座 四 备考具体措施 三轮复习法 一 第一轮复习 夯实基础知识 二 第二轮复习 重组知识 完善体系与专题讲座 1 时间 3 具体方法 限时训练 模拟训练 考前梳理 回归教材 2 复习目标 统览热点 查漏补缺 总结提升 三 第三轮复习 统览与限时 模拟与回归 一 与2012年比较个别考点变化 二 题型示例评析 三 2014年政治高考预测 五简要解读2013年考纲 一 与2012年比较个别考点变化 首先 十八大报告关于科学发展观的相关内容 1 科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 对新形势下实现什么样的发展 怎样发展等重大问题作出了新的科学回答 把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平 开辟了当代中国马克思主义发展新境界 科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果 是中国共产党集体智慧的结晶 是指导党和国家全部工作的强大思想武器 科学发展观同马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 重要思想一道 是党必须长期坚持的指导思想 十八大报告内容的变化点 2 把科学发展观同马列主义 毛泽东的思想 邓小平理论 三个代表 重要思想一道确立为党的指导思想 是党章修改的最大亮点 例1 科学发展观 其次 根据党的十八大报告 补充完善贯彻落实科学发展观必要性的有关表述 根据党的十八大报告 修订科学发展观的某些内容的表述 解放思想 实事求是 与时俱进 求真务实 是科学发展观最鲜明的精神实质 2 科学发展观在不同模块中的体现 1 经济生活 科学发展观是我国经济建设的指导思想 是实现经济又好又快发展的指导思想 贯彻和落实科学发展观有利于优化资源配置 转变经济发展方式 推动资源节约型社会建设 实现可持续发展 2 政治生活 科学发展观是党必须长期坚持的指导思想 科学发展观 以人为本 的核心理念 核心立场 体现了政府对人民负责的工作原则 体现了党是中国人民和中华民族先锋队的性质 全心全意为人民服务的宗旨 民主执政的执政方式和 以人为本 执政为民的执政理念 3 文化生活 科学发展观理念主要体现在文化产业发展 人民群众基本文化权益保障上 4 生活与哲学 从唯物论看 涉及意识的作用 按客观规律办事 从辩证法看 体现了联系观 发展观 从唯物史观看 体现了人民群众的地位和作用 社会意识 以及价值观 例1 科学发展观 4 党的十八大 把科学发展观同马列主义 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 重要思想一道确立为党的指导思想 是党章修改的最大亮点 根据修订科学发展观的某些内容的表述 下列表述正确的是 把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义 把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场 把发展作为科学发展观的第一要义 把以人为本作为科学发展观的核心A B C D 例题 四模联考4题 二 题型示例评析 二 题型示例评析 三 2014年政治高考预测 1 命题的基本状况不会发生实质性变化 稳中有变 2 依然会重视对 考纲 考点本质的理解和把握 3 依然会以能力立意为主导 考查学生分析和解决问题的能力 4 依然坚持理论联系实际 关注国内外时政热点问题 5 试题灵活 答案多元 为学生提供广阔的思维空间 6 经济 文化问题比较发散 哲学 政治问题比较收敛 切口较小答案更灵活 7 有可能考曲线题 漫画题 8 难度有可能稍低于2013年 总之 高考复习教学 应该在新课程理念的指导下 教师搭台 学生唱戏 加强研讨 固本强基 重视方法 突出能力 反思提升 务求实效 努力实现高考的常态化 精细化 集约化 规范化 基础砸实一点 时间抓紧一点 主干明确一点 结构突出一点 深度控制一点 图表多练一点 学法重视一点 解题灵活一点 思路拓展一点 纠错认真一点 时政多留心一点 信息多关注一点 说来说去 高考指导最关键的就是要教给学生积累 加工和运用的方法 培养高水平的学科素养 把知识和信息进行真正的回归生活 博观约取 在高考中真正做到厚积薄发 鼓励与踏实相结合 好 与 快 相结合 粗 与 细 相结合教材与生活和社会实际相结合讲解与自主学习相结