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思想品德集体备课案例初中思想品德鲁教版教材课题：第5单元生活在依法治国的国家单元活动板块（两课时）山东省淄博市周村区北郊中学 设计者：马卫东2008-3-20设计思路：本单元活动板块计划两课时。一课时用来“纸上谈兵”，复习理论知识，加深对知识的理解，解决书面上的问题。另一课时“战场演兵”，组织开展有关调查或模拟执法活动。在活动中引导启发学生感悟道理，激发兴趣，培养精神，付诸行动。“战场演兵”前应提前组织学生做好充分准备。可在讲解本单元内容前先把此活动要求提前明示给学生，给学生1周的准备时间。第一步：时事引领（2-3分钟）目的：突出思想品德课的德育功能，强化学生关注、关心国内、外大事，关心身边事。激发学生学习的兴趣和积极性。形式：学生课堂五分钟时事播报或教室后的黑板报等。内容：1、3月5日9时，十一届全国人大一次会议在人民大会堂开幕，中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第一次会议，在圆满完成各项议程，产生新一届国家机构组成人员后，日上午在人民大会堂闭幕。在为期天半的会议期间，近名代表肩负全国各族人民的重托，认真履行宪法和法律赋予的职责，审议批准了政府工作报告和其他报告，总结了五年来我国各方面工作取得的重大成就和有益经验，明确提出了今年乃至今后五年的主要任务和工作部署，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。胡锦涛发表了重要讲话。他对这次大会选举他继续担任中华人民共和国主席，对各位代表和全国各族人民的信任，表示衷心的感谢。 胡锦涛说，担任中华人民共和国主席这一崇高职务，使命光荣，责任重大。我一定忠实履行宪法赋予的神圣职责，恪尽职守，勤勉工作，为民服务，为国尽力，决不辜负各位代表和全国各族人民的重托。 胡锦涛说，我们新一届国家机构工作人员肩负着人民赋予的重任，一定要响应时代的召唤、顺应人民的意愿，在履行职责的过程中切实做到： 第一，坚持民主法治。我们要始终遵循党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚定不移地维护社会主义民主制度、发展社会主义民主政治，坚定不移地维护社会主义法制的统一、尊严、权威，弘扬法治精神，促进社会公平正义，确保社会和谐稳定。 2、3月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打砸抢烧，焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、电信营业网点和政府机关，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏，18名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产损失近2.5亿元。 这是一场反对分裂，维护祖国统一和民族团结的斗争。为了尽快恢复正常的社会秩序，西藏自治区党委、政府组织公安、武警，对在拉萨街头十分猖狂地进行打砸抢烧的不法分子依法打击，迅速平息了事态，维护了社会稳定，维护了国家法制，维护了西藏各族群众的根本利益。（二）教师导学：目标引领激发学习动机，明确学习任务，指导学生自学情感、态度、价值观1培养学生崇高的宪法思想，增强宪法观念，自觉维护宪法尊严。树立“宪法至上”意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法和宣传宪法。3. 发展政治、经济、文化需要法律来引导，国家工职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律，承担起建设社会主义法治国家的重任。4. 增强守法意识，树立法制观念，促进社会主义法制建设；依法行使监督权。能力1尝试运用比较的学习法和理论联系实际的方法，认识宪法的特征，明确宪法在国家政治生活中的地位。2结合有关时事材料分析说明宪法是最高的行为准则。3结合宪法的规定及事例分析宪法是治国安邦的总章程。4.初步学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强知法、守法、护法的能力。5.通过联系依法治国的基本方略和自己生活中的实际，初步理解国家与法律的关系。知识1知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。2了解我国法制宣传日的主题，树立宪法意识。3理解宪法是最高的行为准则，依法治国的核心是依宪治国。初步学会运用所学知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强区别科学与迷信的能力；增强科技意识和创新能力.4.了解依法治国的含义；知道依法治国的重大意义。深刻认识依法治国是维护国家长治久安最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。5.知道依法治国的基本要求；知道法律监督和制约机制的重要性；知道青少年学生学会依法行使监督权及其行使这一权利的重要意义学习重点：1、宪法是国家的根本大法。宪法是全体公民最高的行为准则2、依法治国的重要意义3.社会主义法制的基本要求学习难点：1. 宪法具有最高的法律效力2. 中国共产党也应在宪法和法律的范围内活动3. 健全法律监督与制约机制第一课时：第一步：（10-15分钟内）复习基础知识。学生自学：要求学生在规定的时间内（一般为15分钟左右），自己复习两课的知识，也可集体进行。教师引导学生复习回顾十、十一两课的问题和知识点。结合课本P64 的“我的进步栏目”具体过程和内容略第二步：走进生活（10分钟内）学生自主阅读理解-生生或师生交流讨论要求学生在规定的时间内（一般为学生提供5分钟左右），自己阅读并思考材料和问题，得出自己的结论。然后相互交流，得出共识。注意充分展开学生讨论。(1) 假如你是张华，会做出怎样的选择？ 建议或帮助建军依法解决，不能非法报复对方理由：复习上册相关内容，关键是要树立法律意识，依法办事。可引导学生展开讨论，假设几种解决方案，设想会出现的后果。 （2）假如我是沙河镇的学生，我也会这样做，写信向有关部门如实反映情况，请求解决问题。该题主要是运用依法行使公民的监督权知识解决。认识行使此项权利的重要性。讨论的重点是如何行使公民的监督权。（三）“活动在线”与“创新实践平台”的活动指导。（10分钟内）环节一：说明活动的意义，激发学生参与的积极性、兴趣和热情。环节二：教师明确要求，帮助分组，进行指导或示范。“活动在线”1. 城里的学生更便于进行此次活动。教师或学校可提前与交警部门联系做好准备工作。主要利用周六周日等休息日进行体验。农村的学生可结合本校或本班的有关管理工作进行轮流体验，开展活动。活动应取得学校有关部门和班主任老师的支持。“活动在线”2. 城里的学生更便于进行此次活动。既可以前去进行调查，也可以邀请有关部门的工作人员来学校进行报告或讲座。也可以采访的形式进行。农村的学生可以采取下列建议活动：展开想像：假如社会中没有了法律会是什么景象？引导学生从政治、经济、社会秩序、学习和生活等方面表述。“创新实践平台”：1. 学习本单元内容前可印发或推荐学生搜集现行中华人民共和国宪法的最新版本，教师指导重点学习的章节和内容。2. 帮助学生设立试题编制小组，在教师指导下编制试题。教师不能一手包办。注意每份试题题量不宜太多，类型可多样化，考察学生的知识记忆，理解运用能力等3. 开展活动。形式可以是书面竞赛或知识抢答等。4. 评比和表彰。环节二：教师明确要求，帮助分组，进行示范。教学反思：第二课时：学生活动开展和成果展示（或比赛）。教师课前了解学生的准备情况主要分以下几类学生任选其一：1. 宪法知识竞赛：各班编制的试题可交叉使用。最好两种形式都用。对优秀书面答卷进行展示。2. “我做小交警