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文档简介

二年级音乐上册我的小绵羊教学设计何元乡中心学校 冯月仙2011年10月26日我的小绵羊教学设计一、教学目标：1、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲我的小绵羊。2、通过创编动作、歌词，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。3、教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。二、教学重难点：1、让学生能够掌握歌曲中的符点节奏。2、用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲，区分两个不同的“就在新的树丛里”。3、在演唱歌曲时，注意歌中带有“”的字要唱得有力。三、教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、响板四、教学过程：（一）律动（二）创设情景今天，动物王国很热闹，小动物们要举行一场音乐会，可是有一只小动物在去的路上迷路了，现在请小朋友们去找一找这只小动物，猜猜它是谁？谜语： 身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。（谜底：绵羊）（三）、歌曲教学1、师：请同学们找一找自己的周围，看看小羊有没有来到我们的课堂？（生：没有）2、 现在让我来呼唤小羊，你们来找一找。我的小绵羊呀你在哪里呀师：在我呼唤小羊的这句话当中有两个字比较长，请大家再听一次，来找一找。（生：“羊”字和“里”字）师：下面再请你们看一看我在读这两个字时，敲击了几下响板。生：三下。学生跟老师共同呼唤，说到这两个字时拍手三下。3、师：那小羊到底在哪里呢？现在让我们来听一段音乐，小羊就藏在音乐里。（播放视频）4、学生在音乐中找到答案，教师归纳。我的 小绵 羊 就在 新的 树丛 里 5、师：随着答案的揭晓，小羊给我们带来了两条旋律。22 22 2 12 34 32 1 22 22 2 54 33 22 1 学生听辩歌曲旋律的不同用“LU”模唱旋律加入歌词示唱6、师：现在让我们一起来喊胜利的口号（注意重音记号）咔咔 马里 咔嗨 嗨 咔咔 马里 咔嗨 嗨 7、现在让我们随着音乐完整地来唱一唱这首歌。（教师指导）（四）创编歌词师：小绵羊终于找到了，大家都很高兴，森林里还住着许多动物呢，你最喜欢哪一种小动物，能不能模仿他们的叫声呢？师：如果有一天，你喜欢的小动物也丢失了，那你会怎样呼唤他呢。（提示：把歌词里小动物的名称换一换）（五）拓展延伸出示图片，启发学生热爱自然。教师总结：
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