教导处教学常规要求.doc

教导处教学常规要求 1、备课要掌握新课标的精神，正确理解教材的思想性（德育教育观点、人文理念）、科学性（教材的编排原则及正确的知识）、系统性（教材的体系、内容、重点、难点及各章节单元在教材中的地位和关系）。2、深入了解学生，针对学生的实际情况，遵循儿童的认知规律备课，以便因材施教。3、备课时应做到：精心制定教学目标，精心制定设计教学过程，精心选择教学方法。4、备课教案从前到后依次为：本学段课程目标、本册教学目标、教学进度表、学生成绩记录表、本单元教学目标、课堂教学活动设计、复习计划。5、课堂教学活动设计从前到后依次为：本课教学目标、教学重难点、课时安排、课前准备、每课时教学设计。每课时教学设计为表格式，分为师生活动、二次备课二列，下面分别是作业设计、板书设计、课后小记三行。一次备课各学科依据区教研室要求，体现小班特点。6、有补充习题和评价手册的课程作业设计中要注明课堂中须完成的页码和题号；有家庭作业的课程要在作业设计记录当天布置的家庭作业内容。7、新学期开学超两周备课，平时超周备课。8、每课时的教学设计中进行二次备课的设计。二次备课中要体现每个教学环节的设计目的，发展学生的何种能力。补充或修改教案内容，补充习题，补充体现基础知识基本技能方面或体现拓展学生思维的训练。关注学困生，落实到学生的名字。9、任教一门学科或一个年级应备详案；任教两门学科或两个年级的要求一个备详案、一个备略案；任教三门学科或三个年级的要求一个备详、一个备略、一个备简案。其中略备和简备不做二次备课的要求。10、 详案，教师与学生活动要详细；略案，可简述师生活动；简案，简化师生活动，可以提纲的形式表现。11、 电脑备课必须有二次备课。教案允许重复第二次使用，但需有三次备课。12、 45岁以下教师备课无论是打印还是手写都必须有二次备课，每课时后要写课后小记。13、 整本教案的字体字号、排版方式要统一。（一）各学科补充要求：语文学科：每篇课文的教学设计中要有写字教学指导的设计。体育学科：二次备课中反映教师在教学中关注学生活动安全所采取的措施。上 课1、上课前要做好充分的课前准备，备好教具或有关的教学仪器，书写黑板不能有学生代替。2、教师要在上课铃停之前进入教室，充分利用40分钟，不得无故迟到、早退或离开课堂。3、认真执行课时计划，本学期任务本学期完成，不得随意占用其他学科教师的课时。年级教研，统一调课，可以不报教导处，个别行为需报教导处，未经教导处批准，不得随意调课。4、科学地组织好课堂纪律，保持良好的教学秩序。5、培养学生良好的学习习惯，注意教学环节中的卫生和安全。6、面向全体学生，关注每一个学生。7、教师要用普通话教学，教态要亲切自然，板书要工整，注意课堂语言，不能体罚学生。8、教师不能坐着上课，不得把与教学无关的物品带入课堂。课上不处理与教学无关的问题。9、改进教学方法，多使用丰富的现代化教学手段促进教学效率的提高。作 业（一）总的要求1、所有教师均应按要求完成教学计划内的所有作业；美术组作业由美术教师保管，学期结束后装订成册发还学生。2、作业批改要及时，不得拖拉或积压，语、数、英等各科作业要当天批改，作文必须在一周内批完。批改时书写端正，要发挥批改的作用，督促学生认真订正，并及时批改。3、学生的作业都要有课题、日期等规范的格式要求。订正要写在相应的地方，便于教师批改和复习巩固。4、每单元的测试考卷要求有家长签字，有学生订正。家长签字在首页的左上角，学生订正附纸在第二页的上方。（二）各学科补充要求语文：1、作业格式（1）四线三格本，用铅笔书写，将所学拼音每一个写一行，要注意占格正确，一课为一次作业（多的可分两次），两次作业之间，除教师批改符号外还要空一行。（2）田字格本，用铅笔书写。课文题目写在第一行中间；题目序号顶格，题目要求一年级用拼音抄在四线格里，二年级在田字格内用汉字抄写题目。然后在第二行写第一题。一课为一次作业，每次作业之间除教师批改符号外空两行。（3）双线格本，课题第一行居中，题目序号顶格写，抄写题目要求。书写整洁，并且注意行款整齐。每起一段空两个字的位置。每课作业之间除教师批改符号外应空三行。从三年级上半学期开始陆续用钢笔书写。（4）作文题目的位置应居中写在第一行的中间，如题目字少，每字之间可留一至两个空格。正文中每一自然段开头空两格。行文标点符号应占一格，其中破折号、省略号应占两格，标点符号不写在下一行的开头，如一行末尾正赶上一句话的结束，标点就用在句末。如果在一行的最后一格刚好该用钱半个引号（“）或前半个书名号（），那就宁肯空一格，也要将它下一行的开头；如果在一行的第一格刚好该用后半个（”）或后半个（），那么就要将它前面的第一个字移到下一行的第一格。标点符号书写要规范、清楚。要求三年级上半学期可用铅笔，其他年级用钢笔书写。另作文提纲、草稿等可由教师自行规定书写要求。、批改格式（）订正错题要在教师批阅符号下另起一行，并写清“订正”两字。教师要及时批改学生的订正，批改时勾的长度应为3厘米左右，并做到一题一批，“按课文内容填空”要一个括号一批。教师要写上等第和批改日期。（）补充习题和评价手册订正量不大时在空白订正处订正，要求写出完整的词或句子；订正量大时可附纸订正，纸的大小不超过习题册大小，保持整洁。（）习字册批改时，在写得好的字右上方打，并及时写上等第和日期。（4）作文每篇都要有总批，写出教师对学生习作总体的评价。每次至少有二分之一习作要有眉批，在写得好的或是需修改的句子或词语下划圈线，教师给予有针对的评语。错字或句子在订正栏内订正。数学：1、书写格式（1） 每次作业之前必须写上练习几和作业日期。（2） 每项作业要有作业要求。（3） 五六年级一律用钢笔，订正用铅笔。 每道题之间空一行。 递等式格式： 一步计算格式：1.12+5312+1527（台）答：一共运来27台机器。18+715213339 应用题的“答”不能写在题号格里。 作业完成后，空两行写上 两次作业之间空五行。2、学生订正要求（1） 作业本上的错题，学生订正在教师写“订正”的下面。（2） 评价手册等练习册上的错题，空白不够附纸订正。（中高年级要求抄题订正，应用题不抄题。低年级订正在手册字边上的空白处）（3） 测试卷一律附纸订正。订正题贴在试卷第二页上方，家长签字在试卷首页上方。3、教师批改要求（1） 每道题必须批改，勾和叉的大小要适中。（2） 每次作业批改后，必须有等第及批改日期。（3） 如有错题须在等第和日期下方写上“订正”。（4） 补充习题、评价手册等册子，“订正”写在该页上下空白处，如错题量较多，则附纸订正，所附纸张不得大于该页面。批改日期写在等第下方。英语：1、作业本的数量要和班级人数相等。2、作业的批改分为A、B、C、D四个等级，批改要有等第、日期。3、每次的作业和作业之间要求空两行，对于孩子的订正要及时批改。4、每个单元要求有素质测试并登记等级，对于试卷的订正也要求教师及时批改。品生、品社：1、书上作业当堂讨论，当堂完成，老师当面批改，一律用红笔打，在每课的最后一面的右下方工整的写上等第“优 良 中”和日期。2、有的作业需要学生在课前结合生活实际来完成，如搜集资料，询问爸爸妈妈等。这可以在上课时，在课堂上检查学生的完成情况。3、这门课是实践性操作性非常强的一门课。因此有很多作业是要学生在课后通过亲身实践，动手操作来完成，这可以设计相应的表格来检查学生完成的怎么样。4、社会这门课有填图册，学生要按规定完成，老师要认真批改打上等第和日期。音乐：1、认真完成书中的填空、创编、我的创造等项作业，并及时的批改学生完成的作业（可一单元一改，并及时记录学生完成作业的成绩，作为学生的平时成绩）。2、任教三年级以上年段的音乐教师，应该按大纲要求完成乐器的学习任务，并将各单元中对相关器乐的教学内容对学生进行及时测评，同时也需按一定的比例纳入学生的音乐考核之中。美术：1、各班级美术作业本一律上交美术教师统一管理。2、作业批改应按：优、良、中、合格、不合格五个等第，用红笔在每幅画的右下角打出。学生作业体现指导痕迹。3、每名学生除了备有一本美术习作画本外，还要再备一本图画本上交美术教师处统一管理。科学：1、三六年级每课作业及时批改，